物理说课稿简短。
资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编经过整理，为你编辑了物理说课稿简短，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
为了达成上述教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对一些主要教学环节，有以下构想：
一、导入新课
（1）物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗？（例：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等）
（2）今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动
二、新课教学
1、匀速圆周运动
（1）用通过放录像让学生感知卫星做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。
（2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同棗这种运动就叫匀速圆周运动。
2、描述匀速圆周运动快慢的物理量
（1）线速度
a：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。
b：线速度
1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。
2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。
3）线速度的大小
4）线速度的方向 在圆周各点的切线方向上
5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？
小编推荐
《虽有佳肴》说课稿范文
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？因此，栏目特意整理了《虽有佳肴》说课稿范文，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
教师们需要针对课情准备好教案。教案有利于实现教学过程和教学效果的最优化，您知道教案应该要怎么下笔吗？也许以下内容“《虽有佳肴》说课稿范文 ”合你需求，请将此页面加入收藏夹方便阅读和分享！
一、说教材
《虽有佳肴》是初中语文七年级上册第四单元最后一篇课文，是学生步入初中阶段的第三篇文言文。本文选自戴圣的《礼记》。先由佳肴写起，美味的好菜，人不品尝不知其滋味鲜美；世间最好的道理，人不学习也不知道其精妙。人只有不断地去实践才能出真知。只有学习才会发现自己的不足和缺陷，教别人才知道那些不通，明晓不足就应该自我反省，有了不同的地方才会自我勉励。教和学相互促进。最后运用引用《尚书。兑命》加以论证。严密的论证让人明白实践出真知、教学相长的道理。
二、说学情
虽然这是学生进入初中阶段所学的第三篇文言文，但是学生的文言积累较少，文言语感较差，理解起来比较困难。所以，在教学过程中，引导学生通过多种多种方式的朗读，达到理解文意，积累文言词语，培养文言语感的目的。
三、说教学目标
新课标规定要求：能正确、流利、有感情的朗读课文。诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。同时依据学生的实际情况，我将本课的教学目标确定为：
1、读准字音、读出节奏、感受文言文特有的'韵律美。
2、翻译课文，培养学生阅读浅易文言文的语感和能力。
3、理解文意，联系实际感悟“教学相长”的道理。
由于文言文中的语言习惯与我们的生活有一定的距离，存在一些古今异义、通假字等现象，学生只有做到了正确、流利、有感情的朗读课文，才能培养语感，理解文意，所以我将这节课的教学重点确定为：
读准的朗读节奏，读出文言文特有的韵律美，达到熟读成诵。
从理解课文方面看，难点在于让学生参考课后注释读懂每句话的意思，整体感知课文内容，进而理解“教学相长”的道理。
四、说教法
本课的教学是学生不太了解文言文，学生虽对其有很大的新鲜感，但在理解语言上还存在很大的困难，那么如何让学生在遇到困难时不退缩，始终保持高昂的学习兴趣，达到思维的兴奋点是我组织教学的关键。文言文的学习要以读为本，所以整个教学过程中都要贯彻到：
“读”，为此我准备了“四读”。
一读，读通。使学生能读准字音，解决字词障碍。
二读，读懂。能够了解大意。
三读，读细。理解课文重点内容。
四读，读出味儿。初步感悟课文情感态度价值观。
其中，读懂和读细是本课教学的重点，读出语言的味儿，读出故事的味儿就是难点了。其次因为这篇文言文很接近孩子们的在校的学习生活，所以让学生学会在读中感悟、在读中理解。
五、说学法
新课标倡导学生自主、合作、探究方式的学习。“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。那么，作为教师就应该注重培养学生这方面的能力，本文的文言文教学正适合让学生以自主探究，合作学习的方式来进行。让学生自读课文，找出问题，共同解决问题，在讨论中获得新的收获。学生在这种合作学习中得到了更多的知识，也体味到了更多的学习乐趣。
六、教学过程
本节课共一个课时完成。主要的主要任务是积累文言字词，理解内容，初步感悟蕴含的哲理，品味语言，初步了解本文的论证方法。
1、生活导入，激发兴趣。
在课堂伊始，我会让学生，让学生七嘴八舌的说
吃美味佳肴后的感受，在畅所欲言中进入学习状态，能够活跃课堂气氛使学生思维达到兴奋点，并且能够自然导入到文言文的教学当中。
2、三自六学，学文悟理。
①进行独立自学。引导学生自读自学，老师范读后师生共同总结出朗读文言文的要点，即速度要慢，停顿得当，读出不同句式的语气。然后学生自读，正字音，把容易读错的字圈出来，反复诵读。然后根据课下注释理解字词。在这里老师可以就学生易犯的错误，或不理解的地方做适当的提醒。总之，在这部分的教学当中，我让学生质疑，学生解疑，教师点拨难点的原则。
②进行合作助学。要让学生合作互学了解的大意。这是本文的重点也是难点，要想解决这个部分，老师的引导是必不可少的。《虽有佳肴》这篇文言文很好理解，老师可以先鼓励学生用自己的话讲述基本内容，在引导他们在小组中合作地翻译每一个句子。然后引导学生比较对照异同，并且随机地矫正自己的文言翻译。要求学生理解文中的重点字词句，引导学生自主、合作、探究的学习方式，小组内讨论，然后汇报交流。我会就一些重点或容易出错的地方进行强调。引导学生品读，要求学生能够初步感知蕴含的道理。在前面的三个“读”的过程中学生应该对课文非常熟悉了，对于蕴含的哲理也是呼之欲出了。《虽有佳肴》的道理很容易理解，我会运用联系生活实际的办法，让学生多发言，说一说发生在自己身边的类似的事情鼓励学生讲述文言文要论述的道理，可以让学生自由发言，集思广益，教师总结。
3、展示竞学。引导学生针对独立自学和合作互学过程中的相关问题以及学习成果进行交流展示。
4、精讲导学。老师针对学生前几个环节中的问题，以及本课的重点和难点进行详细具体的讲解、引导。
5、小结评学。老师和学生一起总结本课所学的知识进行系统的归纳总结，针对学习过程中学生的相关环节进行点评总结。着力从知识能力方面，学习过程和学习方法方面，个人学习情感、共鸣学习态度、价值观。
6、检测固学。总结写作方法，鼓励学生尝试并运用类似的论证方法练笔，同时引导学生理解文言文的精义，从中学会做人的道理。
雨霖铃说课稿1500字
资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编经过整理，为你编辑了雨霖铃说课稿1500字，更多信息请继续关注我们的网站。
一、 说教材
(一)教材所处的地位
本文是人教版普通高中新教材高中语文第三册第八课《词七首》的一篇文章。本单元的教学重点是在整体把握诗词的思想内容和艺术形式的基础上品味诗词的语言，赏析诗词的表现手法。按新教学大纲的要求，高中语文阅读的主要目的是培养学生鉴赏文学作品的能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高他们的文学品位，并进而培养和提高他们的写作能力。
(二)教材分析
在群星璀璨的北宋词坛上，才情卓著、但一生仕途坎坷不济的柳永是耀眼的明星之一。在不胜枚举的柳词中，《雨霖铃》便是其中为世人传诵的一首。这首词写的是他离开都城汴京(现在河南开封)时与一位红颜知己缠绵悱恻的别离情景。这首词是宋代婉约派的代表作。全词以“离情”为线索，用白描、铺叙、点染的手法，细致地描写了情人话别时留恋难舍的情景，反映了作者仕途失意的郁闷心情，景中见情，以情带景。其中的“杨柳岸晓风残月”被誉为千古名句。《雨霖铃》是课内自读课文，但也可以做教读课文，而《永遇乐京口北固亭怀古》、《扬州慢》作为课内自读课文来处理，主要比较豪放派和婉约派的不同风格。
这首写离情的词，可谓淋漓尽致，备足无余。全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚，语言简洁明了。先写离别之前，重在勾勒环境;次写离别时候，重在描写情态;再写别后想象，重在刻画心理。三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，可叹为观止。
(三)鉴于以上两点，设计教学目标和教学重难点如下：
1.教学目标
(1)知识与能力：领会唐诗、宋词的艺术特点;初步掌握鉴赏古代诗词的方法;以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。
(2)过程与方法：通过词中意象，具体领会唐代几位诗人和宋代几位著名词人的艺术风格;通过理解文句，分析意境，以提高学生理解和鉴赏词的能力。
(3)情感态度：体会作者的感情，领悟作者当时的理想;借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。
2.重点：学习名句鉴赏的方法：易词造意法;
3.难点：理解景中见情、缘情设景的艺术特色(因为这是从鉴赏评价的层次来要求)。
二、说学法
(一)学情分析
1.大部分学生喜欢阅读诗词作品，因为诗词语言的优美，情感的丰富很能吸引人，不喜欢的较少。但无论哪种对大部分学生来说，具体说说它美在何处，为什么这样写，都是一些难题，更不能很好地把握。
2.学生在初中和高一已学过诗词，对诗词的一般性鉴赏方法已初步掌握。
3.柳永是个著名的词作家，早已为同学们熟知。他的作品很多，但平时学生接触的不多，不知其风格如何，故而有很强的好奇心理。
4.中学教材中涉及的术语虽然不多，但学生普遍感到混乱。澄清这些相近的概念是学生准确运用这些概念的基础。
(二)学法指导：
把握整体察背景品味词语反复吟
联想想象悟主旨再现意境体诗情
易词造意赏名句求同辨异见风格
熟读背诵常积累改写运用争创新
学生主要运用：快速阅读法、圈点批注法、发现法、比较法、品析法以及讨论法。例如：
1.诵读法：朗读要注意语言的节奏，体会作者的情感;
2.揣摩语句法：主要是从句子所蕴藏的含义和情感入手;
3.比较阅读法：将要学的内容与已知内容进行比较，求同存异，加深理解。
材料物理专业求职信通用
小编花时间整理了“材料物理专业求职信”，处理文档是展示自己专业能力的重要方式，范文是我们写作的一个好老师。 认识文章的整体框架结构，有助于写好文章，我们可以怎么样动笔写范文呢？祝你学习和工作都能更加出色！
材料物理专业求职信(篇1)
尊敬的领导：
您好！
衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份求职信，诚待您的指导。
我的名字叫XXX，是20xx届XX学院高分子材料与工程专业的毕业生。我所学的专业叫材料物理，隶属于化工系，不但学习了化工方面，如无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工原理、化工设备等学科的一系列知识，还进一步深造学习了高分子材料及其聚合方法、设备等所关联的包括聚合物共混改性化学纤、高分子物理、高分子化学、高分子合成工艺学、成型工艺学、化工CAD、高分子材料成型工艺设计、高分子材料加工原理等学科的一系列知识。
除了专业知识的积累，还重新塑造了自己包括待人处事、注重团队精神等优秀思想，而且经常锻炼身体，为成为一名德智体全面发展的新时代人才而努力。
我在校期间表现良好，专业知识扎实，获得过三等二等奖学金，且拥有多方面技能。熟悉计算机及各种办公软件，会网络架构，C语言编程。通过CET4，CCT2，获得北大青鸟网络工程师认证。
我能吃苦耐劳，具有较强的问题解决能力，人缘好，能很好的进行团队合作。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格。
更重要的是，本人对半导体材料有浓厚的兴趣，考研报考的是中国科学院半导体研究所，然竞争激烈。故非常想能够从事半导体材料相关工作，望您能给我个展示能力的机会，谢谢!
并祝贵公司事业蒸蒸日上!
此致
敬礼！
求职人：
XXXX年XX月XX日
材料物理专业求职信(篇2)
尊敬的先生：
您好!
我是XX理工大学20xx届毕业生，材料物理专业。
在校期间表现良好，专业知识扎实，获得过三等二等奖学金，且拥有多方面技能。熟悉计算机及各种办公软件，会网络架构，C语言编程。通过CET4，CCT2，获得北大青鸟网络工程师认证。
能吃苦耐劳，具有较强的问题解决能力，人缘好，能很好的进行团队合作。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格。
更重要的是，本人对半导体材料有浓厚的兴趣，考研报考的是中国科学院半导体研究所，然竞争激烈。故非常想能够从事半导体材料相关工作，望您能给我个展示能力的.机会，谢谢!
并祝贵公司事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职者：
日期：
材料物理专业求职信(篇3)
尊敬的先生/小姐：
您好！我是太原理工大学20xx届毕业生，物理专业。
在校期间表现良好，专业知识扎实，过三等二等奖学金，且拥有多方面技能。熟悉及各种办公软件，会网络架构，C语言编程。通过CET4，CCT2，获得北大青鸟网络工程师认证。
能吃苦耐劳，具有较强的问题解决，人缘好，能很好的进行团队合作。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格。
更重要的是，本人对半导体材料有浓厚的兴趣，考研报考的是中国科学院半导体，然竞争激烈。故非常想能够从事半导体材料相关工作，望您能给我个展示能力的机会，谢谢！
并祝贵公司事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职者：xxx
xx年xx月xx日
材料物理专业求职信(篇4)
尊敬的领导：
您好！非常荣幸，有这样一个难得的机会在此进行自我介绍，以下是我的求职信，感谢您的阅读。
我的名字叫XXX,是有机化学、物理化学、分析化学、化工原理、化工设备等学科的一系列知识，还进一步深造学习了高分子材料及其聚合方法、设备等所关联的包括聚合物共混改性化学纤、高分子物理、高分子化学、高分子合成工艺学、成型工艺学、化工CAD、高分子材料成型工艺设计、高分子材料加工原理等学科的一系列知识。
除了专业知识的积累，还重新塑造了自己包括待人处事、注重团队精神等优秀思想，而且经常锻炼身体，为成为一名德智体全面发展的新时代人才而努力。
我在校期间表现良好，专业知识扎实，获得过三等二等奖学金，且拥有多方面技能。熟悉计算机及各种办公软件，会网络架构，C语言编程。通过CET4,CCT2,获得北大青鸟网络工程师认证。
我能吃苦耐劳，具有较强的问题解决能力，人缘好，能很好的进行团队合作。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格。
相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。
真诚地期盼您的答复！
此致
敬礼！
xxx
日期
材料物理专业求职信(篇5)
尊敬的先生/小姐：
您好！我是太原理工大学20xx届毕业生，材料物理专业。
在学校期间表现良好，专业知识扎实，获得过三等二等奖学金，且拥有多方面技能。熟悉计算机及各种办公软件，会网络架构，c语言编程。通过cet4，cct2，获得北大青鸟网络工程师认证。
能吃苦耐劳，具有较强的问题解决能力，人缘好，能很好的进行团队合作。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格。
更重要的是，本人对半导体材料有浓厚的兴趣，考研报考的是中国科学院半导体研究所，然竞争激烈。故非常想能够从事半导体材料相关工作，望您能给我个展示能力的机会，谢谢！
并祝贵公司事业蒸蒸日上！
此致
致礼！
求职者：xxx
xx年xx月xx日
《数的奇偶性》的说课稿篇二
资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面是小编为你精心整理的“《数的奇偶性》的说课稿篇二”，还请你收藏本页以便后续阅读。
疾学在于尊师，在上课之前，老师也是必须要准备好的。教案可以帮助教师充分发挥信息技术的优势。今天给大家分享一下“《数的奇偶性》的说课稿篇二”，愿知识给您带来新的思考欢迎借鉴！
你能从我们天天翻看的数学书里发现有关数的奇偶性的问题吗？
a、独立思考。
b、集体交流。
打开和闭合书分别对应着翻的次数；奇数页在正面，偶数页在背面……
2、开关的秘密
一天晚上，淘气在家做作业时停电了，（此开关为一开一关）淘气按了12次开关，等到来电时，灯亮着还是不亮？假若按了201次开关呢？
（1）独立思考，同桌讨论。
（2）集体交流。
四、畅谈收获
你学到了什么？
五、实践作业的布置
判断结果的奇偶性，并说说你发现了什么？
207-13
207-13-11
207-13-11-43
207-13-11-43-25
207-13-11-43-25-49
板书设计：
列表法画图法
上面
五、说课后反思
我的感受是：
1、创设问题情境的目的在于上课时创设一种学生探索的氛围，以激发学生的学习兴趣，为学生提供自我表现的机会，培养学生的问题意识，根据学生对游戏更感兴趣的特点。我设计了翻手掌的游戏活动，从课堂的效果看学生非常感兴趣争先恐后跃跃欲试，但在翻100次后，学生试过几十次之后，停下了，同学们的学习情绪逐步高涨，要急于发现规律。这时学教师适时抓住学生好奇的时机，提出“你发现了什么规律呢？”的问题，这一提问适时地把学生引入到探究的问题中。
2、重视学生活动，引导学生用“经历尝试列式计算—初步得出结论—举例验证—得出结论”的学习方法解决奇数、偶数相加减的规律，提高学生推理能力。
3、本节课，教材上仅有两个活动和两个“试一试”，练习几乎没有，两个活动的探索过程也非常简单，学生稍作思考就能得到正确的答案。课前，我查阅了一些资料，将“翻杯子游戏”和“探索整数加减法得数的奇偶性”进一步拓展，并增加了一些练习，使内容更加丰满，但是练习的典型性、层次性仍然不够，还需要改进。
4、对于数的奇偶性的运用的举例有些不恰当。我应该利用课堂中生成的资源灵活练习。
5、数学课上的板书必须要能诠释重点，疏通难点。我的板书太简单了。
6、我能用自己的情感感染学生的情感，用我的态度影响学生的态度，让学生在乐中玩，玩中思，充分完成了教学任务，达到了教学目标。
7、对学生适时评价，让学生感受到成功的喜悦。
反思这堂课，我觉得应及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂中。在练习题的设计中，可以利用课堂中生成的资源灵活练习，而不是一成不变的，这就要求教师正确处理好预设与生成的资源。还应该提高自己的应变能力，处理好课堂随机生成的随机情境，加强对学生及时准确恰当的评价。
读《致青春》有感简短
资料一般指可供参考作为根据的材料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，关于资料你了解哪些内容呢？小编特别编辑了“读《致青春》有感简短”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
合理的范文都有哪些要求呢？多数人都曾尝试写自己的心得计划总结等文章，一篇好的范文会受到很多人的关注和下载。 了解优秀范文的写作思路可以让我们更好地表达自己的观点，请看下面小编为您搜集的有关“读《致青春》有感简短”的资讯，希望您在阅读中有所发现！
低吟一缕清风，静守安然；浅弹一阕弦音，追诉流年；陌上寒烟，阐释青春个中深意。光阴流转，岁月渗透忧伤，曾经的那人、那事、那段过往，千年轮回，随着云烟苍老。满月风华，也许，只是一曲流觞，祭奠青春年华，或走，或停，或遥首……
——题记
小说中的郑微是人们都会喜欢的那种女孩，漂亮、聪慧、开朗、没有心机、有股向前冲的劲头，她也有些可爱的小毛病，但这让她更真实、更亲切。她的生活曾经在林静的庇护下晴空一片，但家庭的变故让他逃离去了美国，留下她一个人。她开始自己学着成长。在大学校园里，她莫名其妙爱上了死对头陈孝正，然而，她的真诚付出最终还是被陈孝正辜负。在没有林静也没有陈孝正的日子里，她一个人应对工作和生活，从“小飞龙”变成了人人称赞八面玲珑的郑秘书，可依旧没变的，是她那颗纯真善良和渴望真爱的心。郑微最终没有选择陈孝正，因为到头来这个人对她已经没那么重要；虽然“林静哥哥”已经随着岁月远去，但郑微重新认识了长大的林静，和他重新开始。他们拥有美好的过去，相信也会有幸福的未来。郑微到底是幸运。
有些时候，很多事情就像一个圆，你辛辛苦苦绕了一大圈之后，发现还是回到了最原始的出发点。
那些人那些事，随着时间的沉淀，最终在记忆中风干，无法再鲜活成当年的你我。
十八岁的悲伤总是特别多，或许认为自己什么都不懂，亦或许觉得自己什么都不懂，就这么毫不反抗地让悲伤笼罩了自己，让自己的生活变得奢华却无目的。
记得小说中有一句经典台词：“曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再怎么缠绵也到不了天涯，擦干了泪，明天早上，我们都还要上班。”
说得真好，青春，我们不再孩子气；青春，我们需要奋斗。生活不是弱不禁风的模样，不是黛玉葬花的悲吟，不需要我们处处多愁善感，我们需要的是生活，是长大后慢慢懂得的责任，是需要为自己拼搏的明天。我们的青春，在我们手里握着，我们该为它付起责任。
如果故乡是用来怀念的，那么青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义！
时光安然，岁月静好，一弯浅笑，笑醉多少柔情；一抹清愁，送走了青春多少过往！
青春，是一道明媚的忧伤。
——后记