游烈士陵园心得体会1000字。
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游烈士陵园心得体会【篇1】
20xx年x月x日，东华大学理学院第十六期党校的入党积极分子们，迎来了在党校期间的最后一次集体活动，在汪慧老师的带领下，共同参观了位于徐家汇区的钱学森图书馆及龙华烈士陵园。这次参观活动是对全体入党积极分子们一次特别的洗礼，与以往在教室中进行的政治理论课程的学习不同，这种以珍贵的图片、资料、文物等直观的方式，使大家更深刻的感受到了为党和国家做出杰出贡献的先辈们的伟大精神，使大家备受感动和鼓舞。
上午8点，大家从学校出发，首先前往了钱学森图书馆进行参观。钱学森是我国杰出的爱国科学家，是航空领域、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人，是二十世纪应用数学和应用力学领域的人物；钱学森同志也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家。这所图书馆作为全国爱国主义教育示范基地，其功能定位于国内外钱学森文献实物最完整、最系统、最全面的收藏保管中心；钱学森科学成就、治学精神、高尚品德和爱国情怀的宣传展示中心；钱学森科学思想和科学精神的研究交流中心。在参观中，从钱学森还是学生时的学习笔记、手稿、各种文具到他为中国航空事业做出的杰出贡献的各种史料、文物展示，大家一次次的感到尊敬和叹服，深为钱老的事迹所感动，纷纷表示要学习钱老的精神，努力学习，将来为国家做贡献。
结束了钱学森图书馆的参观，大家又一起来到了龙华烈士陵园。虽然坐落于高楼林立，车水马龙的徐家汇区，可是当我们一踏入这片陵园时，外面的繁华和喧闹仿佛一下消失了，取而代之的是肃穆和幽静。陵园的草坪和树木翠绿清新，使人感到一份别样的宁静。进入园内不久，就看到一座巨大的纪念碑，其正面镌刻着江泽民同志题写的“丹心碧血为人民”七个大字。进入碑后的纪念馆内，一幅题有“碧血”的大型瓷板画，是先烈崇高精神的生动写照，纪念馆分8个展厅，以1000余件文物和大量照片、图片，展示自鸦片战争以来，为“独立、民主、解放、建设”而战斗和牺牲在x的200多位革命先烈的光辉业绩。大家怀着对烈士的缅怀之情依次参观了这些展厅。真实的史料，珍藏的文物和模拟当时的现
场再现等方式，让大家仿佛又回到了那些先辈烈士们奋斗过的时代，感受到他们为党和人民战斗、流血乃至献出宝贵生命时的革命精神与万丈豪情。
短暂的参观之行很快结束了，在返校的客车上，一片安静，大家都回味着刚刚的参观，陷入了各自的沉思。我想，大家一定都在为先辈们的事迹所感动，也在思考着今后要努力的方向。作为大学生，更作为入党积极分子，必将要努力学习，提高自己的能力，将来为国家的发展贡献自己的力量。
游烈士陵园心得体会【篇2】
致词党员同志们：今天我能在这里发言，感到万分荣幸。我相信此时此刻大家的心情和我一样沉重。站在这高大的烈士墓碑前，我不禁想起，我们的革命烈士他们不顾生命为国捐躯，无数仁人志士前赴后继、英勇奋斗，为我们谱写了壮丽的篇章。是啊，我们的祖国之所以屡遭侵略而不败，我们的民族之所以历经磨难而不衰，我们的社会主义中国之所以能在挫折中一步步走向繁荣，不正是无数的爱国之士为之捐躯，为之奋斗吗？时间永是流逝，信念未曾更改。我们要悼念无数为了我们今天的幸福生活而英勇捐躯的英雄；品读革命志士的信仰、坚贞，崇高和不朽；铭记源远流长的不屈的民族精神。多少年来，革命先烈的丰功伟绩一直被人们传诵。不管时代如何变迁，先烈们舍生忘死、前赴后继、为他人谋幸福的高尚品德不应该被遗忘，他们的无畏和奉献精神万古长青。同志们，曾记否过去的多少年里，革命烈士们为祖国牺牲了一切，乃至生命，我们怎能不有所感触呢？现在的一些党员民警平时工作热情不高，生活散漫，丝毫没有烈士们的那种顽强拼搏的精神，我相信在场有大多数同志都清楚党纪党规，都学过“三大纪律、八项主义”。同志们，当我们仰视那先辈们用鲜血染红的五星红旗，当我们踏着烈士们用生命铺成的道路，我们是否应该继承烈士的精神，把爱国之情，报国之志，化为报国之行，用我们的汗水、智慧，甚至是生命，努力工作，为中国经济建设和社会稳定贡献自己，无愧于伟大的先烈！让我们把爱国爱民族的高尚情怀融入到执法为民的具体行动中去吧，让“三个代表”重要思想洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长。思想永远昂扬，灵魂永不跪倒，步伐永远坚定，这就是我们面对先烈的铮铮誓言。我们将无愧伟大时代，我们将奋然前行。我的发言完毕，谢谢大家！置身焦裕禄同志生前战斗过的兰考大地，重新学习焦裕禄同志全心全意为人民服务的公仆精神，不怕困难、艰苦创业的拼搏精神，深入实际、密切联系群众的工作精神，鞠躬尽瘁、死而后已的忘我奉献精神，我们思想上都会有新的收获、新的提高。虽然我们现在面临的形势和任务与焦裕禄同志所在的时期有所不同，但党的为人民服务的宗旨没有变，为广大人民群众谋幸福的任务更加艰巨而繁重。他号召全市共产党员特别是党员领导干部，要在焦裕禄精神的鼓舞下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，深入贯彻学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神，进一步提高执政能力，以更加昂扬的精神状态投身全面建设小康社会的伟大实践，为构建社会主义和谐社会、实现周口崛起而努力奋斗！顺德西海是中国共产党领导下创建并长期坚持的一个重要抗日游击区，是珠三角地区抗日斗争的一个缩影，是顺德党史的重要篇章。其中“西海大捷”是顺德革命斗争史上最辉煌的一页。我们纪念珠纵成立６０周年，就是要学习和弘扬他们为了祖国的独立和民族的生存、人民的解放不畏强暴、不怕流血牺牲、英勇奋斗的革命精神，认真学习和贯彻邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学的发展观，带领广大人民群众把革命前辈打下的江山建设得更加美好，把顺德建设好，使广大人民的生活更加幸福美满。
游烈士陵园心得体会【篇3】
党校工作过去几个月，经过这一阶段的学习和锻炼以及党校领导和同事的指导，无论在理论上还是实践中对党性和党的精神都有了一个新的认识。为了能够真正的体会共产党的庄严和党员的责任，校领导组织我们新入职的员工于清明节之际参观哈尔滨烈士陵园。
四月一日我们一行人来到了烈士陵园，于朱瑞将军墓前为那些献身社会主义事业的革命烈士献花、宣誓，以此来表达我们的悲痛之情和敬佩之意。
没有太多的装饰，宁静是这里的声音，绿色是这里的颜色，沉重是这里的脚步声。胸前的白花是对烈士的哀悼和怀念，迎风飘扬的刹那间会让你肃然起敬，为烈士的英勇献身，为伟大的社会主义，为庄严的中国共产党。
烈士陵园之旅，感受中国崛起的艰辛！鸦片战争以来，中华民族被西方列强践踏，如此血腥，如此无情！但我们中华民族可以被杀却不能屈服！
虎门卖烟震惊世界，三元里之战惊动侵略者！在中华民族觉醒之际，我们的先烈们冒着敌人的枪林弹雨勇敢冲出敌人的一道道封锁线，在黑暗中不倦的摸索着前进。多少仁人志士跌倒在了血泊之中，被敌人暗杀在枪口之下，念此，在英雄前深深地鞠躬，向英勇的仁人志士致敬，向伟大的祖国致敬，向庄严的中国共产党致敬！
我们为他们感到骄傲。
烈士纪念馆里的一张**和一张张**给我们讲述了一个又一个英雄的故事。烈士们为国家的解放和繁荣强盛而奋斗的壮丽生涯，革命先烈们的无私奉献精神，让我们深切的感受到，正是我国几代优秀中华儿女的努力拼搏、无私奉献，为中国的崛起、中华民族的复兴发挥了巨大的作用。对于我们中华民族来说，烈士陵园承载着一种道德文化，始终以民族团结、宗族团结为目标。
时代在变化，我们更是要与时俱进，陵园寄托炎黄子孙崇敬先人、仰慕先贤的情怀，要起到延续中华民族血脉相连、薪火相传精神的作用，要表达对先人的感恩以及对先贤先烈风范的缅怀和景仰。优良的传统是宝贵的精神财富，体现了中华民族的优秀精神。在和平发展的新时代，传统教育是我们党取之不竭的宝贵精神资源，是我们克服各种障碍的重要**，是形成良好思想作风、提高政治道德品质的巨大精神力量。
一年一度的清明节，缅怀先烈，就是为了进一步弘扬党的优良传统，铭记身上的使命，牢记肩上的责任，不辜负先人的期望。（弘利教育）
游烈士陵园心得体会【篇4】
x学院分党校于xx月号组织了一次到广州烈士陵园进行爱国主义教育，感受烈士英魂的不朽精神。
高中时在历史书就看过毛主席一句话“枪杆里出政权”，毛主席虽是一介书生，但由他领导的无产阶级推倒了三座大山，建立了新中国，给人民带来无限希望。抱着对革命烈士的崇敬，我非常渴望能够亲身感受一下烈士曾经奋斗的地方，在那里吸收养料。
走进烈士陵园的大门，放眼望去，耸立在眼前的就是一把用石砌成的枪，雄伟壮观，震撼人心!我们被这把枪吸引住了，满怀激情地来到它的周围，那时我觉得自己太渺小了!想当年就是凭着革命烈士拿着土抢和尖枪利炮拼搏的精神，就是凭着一股抛头颅﹑洒热血的精神，就是凭着为人民舍我其谁的的精神，才开辟了今天的前景。看着形象逼真的石雕，我仿佛看到了当年革命烈士奋血一战的情景，枪筒子打红了、子弹打光了，就用石头、烂砖砸;刺刀拼弯了、枪托打断了，就用拳头揍;受伤倒下了，就扭住敌人用牙齿咬。一幕又一幕奋血一战的英勇拼搏让我为之激动!
接着我们来到了广州公社烈士墓，是烈士陵园的最高点。直径43米的圆丘形坟冢上，绿草茵茵。36面花岗石壁的墓墙上，40只石狮子静静地为5700多名广州起义烈士护灵。阳光甚好，陵墓曙光笼罩，流光溢彩中，令人无限追怀……
为了领略伟人的风采，睹物思人，我们来到了博物馆参观。里面的展览非常丰富。打到大炮，小到印章，伟人慷慨激昂的字迹，烈士视死如归的照片，给我们展现了一幅幅激动人心的画面。走到叶挺和张太雷的照片前我停了下来，想起了有关历史事件。1927年12月11日凌晨3时30分，广州城还陷在浓重的夜色中。四标营教导团1000多名官兵，刚刚听取了张太雷、叶挺作的动员讲话和战斗部署。官兵群情激昂、集合誓师，以“暴动”和“夺取政权”为口令，枪毙了15名教导团中的反动军官。“砰、砰、砰……”枪声划破沉静的夜空，宣告广州工农兵起义了!1927年12月12日早晨6时，广州苏维埃政府成立(现址广州起义纪念馆)，叶挺为工农红军总司令，张太雷为人民海陆军委员。 在抗战时，叶挺同志在开指挥部会议是分析形势时，看到形势不好，认为不能再在广州坚持，主张向海陆丰撤退。这个主张本来是正确的，当时的国际代表威尔曼不懂得打仗，主观武断，说搞暴动只能前进，不许后退，批评叶挺是主张去做土匪。张太雷同志不懂军事只听国际代表的话，从此，叶挺同志不再讲话了。 在暴动取得胜利后，如果及时采取叶挺的建议，撤出广州，有计划地转移到农村，这样广州暴动会取得更大的胜利。但由于某些领导人不懂得中国的具体国情，没有实战经验，缺乏分析形势，没有认识到敌我力量悬殊的情况，就算认识到也没考虑具体该怎么解决，只是盲目地领导。12日中午去西瓜园出席工农兵大会时，由于对警卫工作没有注意，张太雷给敌人冷枪打死了。这对当时造成了无人领导的局势，聂荣臻和叶挺同志到财政厅的天台观察各处战斗情况，看到敌人从观音山下来，形势对我们十分不利，我们认为再坚持只能是作无谓的牺牲，于是下决心撤退，保留了一批革命种子，转移到农村继续斗争。
从这次爱国主义教育基地参观中，我了解了广州起义的有关史实，不仅增加了我对祖国历史的认识，知道了由于计划泄密，才把原定于12月12日的起义，被果断提前到了11日凌晨;知道了为了区分敌我，革命力量统一以在脖颈上、臂膀上系上“红领巾”作为标示; 广州苏维埃政府成立于1927年12月12日早晨6时;6天屠杀，5700多革命群众牺牲，许多走避不及和不愿离开的工人、农民、学生和革命士兵，被大批逮捕、严刑拷打、枪杀、活埋;这些历史应时刻牢记，国耻家仇不能忘。
同时也赋予了我作为伟大祖国其中一分子的光荣。因为前辈的英勇事迹，我感到无上光荣，我要继承烈士的不朽精神，振兴中华!
每次战斗都是一笔财富，从它身上我们可以通过它所具有的历史意义吸取教训。革命的人民，在一定的条件下，在城市发动了军事暴动之后，如何将斗争坚持下去并取得最后胜利的问题，关键就在于必须将起义的队伍迅速转移到敌人统治力量比较薄弱的农村中去，发展有广大农民参加的游击战争，在坚持长期的武装斗争中，不断消灭敌人，壮大自己的力量。从而，使暂时处于劣势的革命武装，以农村包围城市，经过长期斗争锻炼，以取得敌我力量对比上的优势，最后将敌人打倒。1928年6月，中共“六大”决定把12月11日作为广州起义的纪念日，号召千百万劳动群众每年都来纪念这个光荣的日子。在这一天我要牢记曾经发生的历史事件，向烈士们致敬!
没有一批英勇顽强的烈士就没有今天的繁荣富强!是他们用鲜血换来今天的独立，是他们用身体堵住枪口换来今天的和平，是他们用不朽的精神鼓舞了一代又一代青年人为祖国的强大而奉献自己的生命。勇敢的烈士们，你们是我永远的标志!
不朽精神，永驻我心!
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教学观摩活动心得体会1500字
教学观摩活动心得体会 篇1
上周，我有幸参加了实验小学语文教学研讨会和观摩活动，聆听了两位年轻教师精彩的课堂教学，收获颇丰。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多**课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
除了赞美，更多的是沉思，从中我更深刻地体会到学习的重要性和紧迫性。下面谈谈自己的一点听课体会：
一、对新课程的思考：
在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对课堂教学的思考：
“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课程改革的核心理念。在语文教学中，教师在一切活动中都要努力把情感化的学生作为主体。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养 ，两位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
总之，这次讲座使我更加深刻地认识到学习的重要性和紧迫性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
教学观摩活动心得体会 篇2
教学观察是一种常见的教学实践。以下是课堂教学观察活动得体会，希望对大家有所帮助！
18日至19日，我有幸赴xx市第十二中学参加了第十九届全国小学数学教师示范教学观摩活动。作为一名教师，无论何时听课或参加其它教研活动，都是学习和学习大量教学经验的大好机会。在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师xx和xx等5位教师的展示课。
感觉受益匪浅。xx老师的沉稳，徐xx老师的从容，张xx老师的和蔼可亲，杨xx两老师优秀的教学素养都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。
专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的讲座，我们对新课程的概念有了进一步的了解。让我更加深刻地感受到名师课堂教学的生命与艺术。
在短短的两天里，我们一共观察了8个班级，充分展示了他们不同的课堂教学理念。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打**》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课，徐xx老师，给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂，虽是相同的教学内容，徐老师却从不同的角度切入，依据不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，徐老师用同样的教学内容，演绎不同的风采，却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张xx老师的两节课，一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。
让学生在友好的氛围中学习数学，感受数学的无穷魅力。张xx认为，“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧，其内涵在于让学生用自己的方式，研究自己感兴趣的问题，从而获得数学知识，并学会“数学思考”。
张xx用课堂语言的魅力，给了学生真正的自由——学习的自由，行动的自由，表达的自由，思想的自由，精神的自由。她总是“伪装”成无知的孩童，以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是一场群体思维的碰撞，当有新的发现时，师生会不自觉地沉浸在创作的喜悦中。
这就是“亲和数学”的魅力。
现在我将结合实际谈谈我的一些学习经验。
1、 我们必须充分理解和掌握教材。
理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。?
二、教师要有良好的自身素质。
教师的良好素质是上好课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知识，更要注重学生能力的培养。在新知时的教学中，允许学生自己观察、发现和**新知时，互动形式多样，注重主体的参与。在这次活动中，我看到的是师生之间真正的交流。它不再是单纯的教师教与学生学，而是一种统一。
每个老师都可以让学生独立解决问题。
通过听力，我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课程在教学过程中创设的情境，目的明确，服务于教学。更令人印象深刻的是，老师们提倡把一切都还给学生。
总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将以此为契机，以优秀教师为追赶目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我会更加努力学习，互相学习。
继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
美国教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”在这次xx教育新视野第八届小学语文名师教学观摩活动中，各位名师在课堂上让孩子们感受到语文的魅力，培养孩子们对语文的热爱，让我深受启发。
在教学中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。让我印象深刻的是査xx老师《敕勒歌》授课过程，当学生对“敕勒”一次不理解时，査老师一首优美的《56个民族》将学生带入民族欢聚的情景，由此推断出敕勒是一个民族，让学生记忆深刻，对课文理解起到了强有力的推动作用。在授课过程中査老师的识字教学也是灵活多样，有组词方式、甲骨文和想象的方式，尤其是以甲骨文解释“穹庐”一词，“穴”和“广”均与房屋室内有关，所以学生能够很快理解穹庐的意思。
而“苍茫”是让学生想象，并没有以**展示，学生的想象可以自由自在，有属于孩子们自己的苍茫世界。课程结束时，査老师感慨地讲述了智歌的故事，孩子们心中充满了遗憾。老师又以动听的歌声《敕勒歌》款款收尾，我看见学生们沉醉其中，都忍不住自己唱了起来，最后读起来时自然也是富有深情。
在情感共鸣中学习汉语是我从査老师的教学过程中最大的体会。
其次，让孩子们去“展示自己”。在课堂上，教师应该大胆地让学生去体验、去感受、去展示自己。在何xx老师的《口语交际：
商量》中，几乎所有的场景何老师都是让孩子们来表演的。上课时，孩子们都希望展示自己的成果，学生们表现非常积极，极大地吸引了学生的学习兴趣，也成功地体现了学生是课堂的主人。
最后，引领孩子去读书。在张xx老师的作文教学中《穿越写作：》，张老师不仅自己声情并茂地读，孩子们仿佛身临其境，一直孩子们读自己的作品时也是有声有色。
在吴勇老师的《苹果脱险记》中，吴老师诙谐幽默，让孩子们在读的过程中也是享受，课堂氛围非常活跃，巧妙串联，是我受益匪浅。
以上是我在这个学习过程中的经历。我会努力进步，我希望我的语文课堂能成为孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台。
20xx年10月20日至21日，我很幸运参加了第二十届“相约名师，聚焦课堂”的小学数学的观摩会，有幸聆听到xx等几位名师的讲课，让我近距离地真实感受到了名师的教学智慧。他们以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵，同时也触动着我的心弦。专家们用生动幽默的语言和朴实的体验，阐述了他们对小学数学教学的独特见解和先进的教育教学理念。
他们具有扎实深厚的教学技能、精湛的教学水平、娴熟机智的课堂控制能力，在多方面展现出自己的教学风格和魅力。课堂上独特的教学设计、随机应变的组织教学能力、丰富多彩的教学手段让我们豁然开朗，受益匪浅!这两天的培训学习给我留下了深刻的印象，对我们学习数学的意义也是深远的，下面我就以我印象最深的几点展开我在此次观摩会上的体会。
1、 注重与学生的交流，缩短师生之间的距离。
这项研究让我们觉得每一堂课都很接地气，没有表现出来。教师放下自己的身份，与孩子有机地融为一体，这是非常真实和和谐的。课前每一位教师都与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。
如xx老师，他上的《分数的初步认识》和《分数的意义》这两课，这位老师的名字很有意思，强大的强震动的震皮球的球。
他在课前与学生这样交流，他说：“你们知道我的名字吗?”“看到我的名字你们想到了什么?
”这个时候学生开始众说纷纭，其中有个孩子说：“我在想这个老师是不是强大到震动了地球”。在学生们的笑声中，老师很快走过去和学生们握手说：
“谢谢你这么看的起我。你的想象力真丰富。”“孩子们，今天的课我们就从想象开始。
”课就这样拉开了帷幕。天真的孩子与幽默的老师一下子就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
二、课堂教学中一定要做到有的放矢，聚焦核心。
我很有幸聆听了刘xx老师的《简单的数据分析》，在课的开始，通过猜测，班内3位同学的生活方式，引出数据，进而引出数据分析;先是出示身高数据进行分析判断，然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进行分析判断;最后将问题进行拓展，应用数据分析，进行决策、**、判断的练习。
无论是课题的引入，还是随后的拓展，都把握住“数据分析”这一核心概念进行教学。这种数据分析，不仅仅将目光停留在统计图上，更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮助我们解决实际问题。
不仅是这节课，我觉得所有的统计教学都应以“数据分析”为核心。数据分析是是一个复杂的思维过程，数据分析的过程不只是计算和画图，而是要选择合适的方法和分析数据，将蕴含在数据中的信息提取出来帮助解决问题。
为期两天的数学教学研讨会虽然已经结束，但名师数学教学的魅力和魅力给了我很大的经验和启发。作为一名老教师,我深感自己的不足,需要学习和实践还很多,还需要我们不断去认真**,细心琢磨,在自我反思不断的总结和提高,探索出适合自己的教学有效之路。
教学观摩活动心得体会 篇3
前两天有幸随同校长和我校两位老师赴石家庄参加了《语文周报》社组织的一场关于作文教学的研讨会，会上聆听了z校长的精彩报告，河北省特级教师z老师的讲座和z老师讲座并现场观摩了两位老师的作文教学，一位是廊坊六中的z老师，一位是我校的z老师，和专家的沟通及两位老师的课给我了很多启示和思考，这几天工作之余，我也一直在思考着这些问题。作文教学一直是我的弱项，参加工作六年了，我始终没有弄清楚作文该如何教学。结合平时的工作经验，我也粗谈一下作文教学，仅仅是自己的一些拙见。
一、要积极培养学生的写作兴趣。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是一种内在的动机。兴趣一旦发展到入迷、持久和稳定的程度，就会变成一种爱好。没有写作的兴趣，就谈不上写出好作文。而我们的学生普遍表现出对作文的冷淡，在作文教学中，对待老师安排的作文只是硬着头皮去写，只为完成任务，这样他们就只能东拼西凑，草草了事，作文水平可想而知。但如果学生不是为了完成任务，而是真心的喜欢作文，那么结果就完全不一样了。因此，我想我们在作文教学中不能不把“激发兴趣”当作首要的教学原则。
首先、要激发学生读的兴趣。古人说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在我们语文教学中，作文教学往往是架空了的，无依无靠，单纯的“为作文而作文”，这样的作文教学必然是失败的。读，有着广泛而深刻的含义不单单是读书、读报、还要“读”人、“读”电视、“读”生活、“读”社会，包罗万象。读的过程就是资料积累过程，资料积累的多了一旦有了机会自然就会有写作的欲望，就会有话可说。
其次，要培养写的热情。在平时作文的教学中，我们可以大胆放手让学生写自己认为值得一写的东西，不限内容和文体。写自己的兴趣爱好，写自已的困惑苦恼，写读书心得，写散文小说等等。哪怕是一封情书，都可以将他那种细腻的笔触，抒情的语言勾勒出来，加以表扬、引导。同时，要根据学生思维活跃的特点，设置一种迷人、优美的教学情境，就可能使他们入境生情、触情思人，从而激发写作热情。只有这样，才能让我们的学生真正的爱上语文，爱上作文。而这一切不正是我们所努力追求的吗？
二、在作文教学中多一点师生间的情感交流。
在作文教学活动中，只有和学生从情感上进行沟通，才能更好的指导学生写出真实的、成功的作文。这种情感的沟通首先应该表现在教师对学生的理解和认可上。我记得z校长早些年在崔炉中学教语文时，对日记的批语是那么的详实和生动，这实际上就是在作文中更注入了师生交流，让学生爱上了作文。
三、作文训练要体现明显的层次性。
作文教学层次性不强，是我们中学作文教学存在的一个共性问题。
在我们现行的教材（人教版）当中每个单元后安排的作文训练，是根据本单元内容编排的，使作文训练的层次性和连贯性不强，写作教学缺乏系统性，写作教学研究也缺乏系统性。不仅如此，学生作文也只有基本的“写作模式”，如写母亲，就联系祖国；写老师，就比做蜡烛......没有自己的语言，没有自己的体验，没有自己的思想和灵魂。
与此同时，话题作文的训练使得作文教学的层次性无法体现。话题作文虽然在一定程度上给学生更为广阔的创作空间，但是它也在一定程度上破坏了作文教学的系统性和科学性。
不仅如此，在作文教学当中，我们一定要适度要求，不必也无需给学生过多的束缚。对于写作能力差的学生，应允许他们按照自己的计划来完成作文，不可搞“一刀切”。但是，我们教师要有针对性地帮助他们提高写作能力，努力赶上，这样做会让我们的学生感到没有过多压力，能够轻松的完成作文。同时，在作文训练当中，我们要克服学生心理上惧怕作文的因素，针对能力差的学生可以进行个别指导，努力树立从“怕作文”到“爱作文”的典范，将这类学生的成功之作作为“攻玉之石”。
四、引导学生注重生活积累。
让我们的学生融入生活、社会这个大环境，关注社会生活，扩大信息接受量，让他们的生活丰富起来，充实起来，才能让他们写作的兴趣和写作热情水到渠成的被激发出来。
五、改进现行的评价方式
在现行的作文教学中，写作评价普遍的标准化、教条化。
写作评价一直是写作教学的弱项，师生之间、生生之间缺乏互动、了解和交流。作文的批改、评讲多流于形式，打的都是一个印象分，评语又都是一些空话、套话，无关痛痒。不少教师批改作文是往往忽视了中学生这个群体的特性，因而作文要求过高，自然是达不到作文教学的目标。我也经常犯这个毛病。
科学合理的作文教学评价方式必定会极大的推动作文教学的改进。比如，我在平时的写作训练中，注重过程，注重学生写作水平点点滴滴的进步，将每一位学生，特别是作文水平弱的'学生的每一篇作文中精彩的语言，哪怕是一句都把它摘录下来，在作文评讲课中加以引用，这样极大的调动了学生的写作兴趣和积极性。同时，在作文训练当中，降低学生写作难度，随时寻找具有共性写作亮点。比如在母亲节来临之即，可以让学生通过手中的笔抒发对母爱的感恩；在端午节来临之即，可以让学生通过手中的笔尝试与屈原进行超越历史时空的对话等等。
以上只是我能想到的一些，当然在实际教学中也有许多可以拿高分的技巧，我想大家都有自己的一些经验，比如王玉华老师的著作就介绍了很多，我不一一赘述。
非常感谢校长给了我这次外出学习的机会，在此表示深深的感谢！
教学观摩活动心得体会 篇4
4月25-26日，课题组的五位老师有幸听取了在莆田市城厢区南门学校举办的福建省第三届小学习作（写话）教学观摩研讨课。
每场研讨课，我们都是提早到会，关闭手机，专心听课观课，做好听课记录，记下自己的随堂印记，写下自己的收获、思考和困惑。利用每节课中间休息的几分钟和中午休息的时间，我们互相分享着自己的收获，交流着各自的思考，讨论着各自的困惑
看到老师们分享时的快乐和满足、争论时的激动和脸红，我不禁想：有机会一定要让老师们走出校门，多参加这样的研讨课、示范课，让老师们学习借鉴优秀的新知识、新理念。
三明明溪实验小学的陈德标老师的'“看图猜人名”的游戏导课吸引了台上台下所有人，让人记忆深刻。漳州实验小学的吴志杰老师，课前互动时的自我介绍：既是演员，又是写字高手，还是吉他弹唱手，让全场的人为之鼓掌喝彩。龙岩市实验小学的杨昕老师在黑板上贴出的三星级、四星级、五星级的评价等级，让学生们兴趣盎然。福州教育学院二附小的胡元华老师一次评改、二次评改、三次评改，让孩子们收获了修改习作的多样方法。平潭北门小学的陈明钦老师“哇，你还会用两三段话来写啊，了不起！”“你还会用上感叹词呢！”“她不但会让狗说话，而且让狗有心情！”这些富有激励的评价语言，让学生们心里美滋滋的，也让听课的老师们点头微笑。厦门英才学校的许勇顺老师，从害怕作文的小男孩儿变成正在上课的老男孩儿，这一波三折的开场白设计让在场的学生和老师豁然开朗、欢声笑语。
本次教学观摩研讨课重在关注学段目标的落实，重在激发学生习作的兴趣，重在重视习作的实践。对我们的课题“语用型”教学模式与策略探究有极大的帮助。
教学观摩活动心得体会 篇5
安徽省小学数学课堂教学观摩体验会
宁国实验小学
3月17日-3月19日，在第三小学举行安庆市石油化工学院。全省小学数学课堂教学为期三天的观摩调研活动。来自全省各地的18名选手参加了观摩课。这些参赛选手都是来自全省各地的教学精英，基础功底扎实，教学理念先进，教学方法丰富。在这次活动中，我受益匪浅，老师的课堂精彩纷呈，高潮迭起，教材也令人赞叹不已。让我意识到，一堂课的成败，不在于图片有多花哨，解说有多委婉，活动有多热闹，设计有多丰富……关键是只要学生掌握了知识，他们应该发展的能力得到了发展，让学生喜欢上数学课，学生对知识的渴望不断增加，这是一堂好课。
总体印象：
1.与会教师衣着考究，举止优雅，手脚精干干练。
2.与会教师精心设计的教学课件，使教学生动直观，激发了学生的学习积极性。
3.与会教师利用视频展示架展示学生的作业和作品，方便、快捷、清晰。
4.教师的课前提问和课前游戏，拉近了师生之间的距离，激发了学生的学习热情。
5.参与教师在教学中采用小组合作学习的方法，通过明确的分工、协调、合作，让学生充分实践和探索学习内容，让学生自己找出答案或规律，培养学生的合作探究能力。
6．与会教师在教学中充分利用学习工具，通过让学生放置、折叠、绘画等方式，使教学内容更加直观，培养学生的动手能力。
7.与会教师的教学语言精炼、丰富、富有感染力，课堂评价及时，关注学生情绪。
8.参与教师注重培养学生的表达能力，这也是锻炼学生数学思维的一种方式。
详细印象：
I.当地学生的印象
这次参观让我感受最深的是上课的学生，他们很好：老师问的各种问题都能回答，都问老师想要的问题，可以和你想要的精彩老师碰撞，可以和老师达成自然默契，也很有礼貌和纪律。我记得那些学生在台上走着安静有序，生怕打扰到别人。下课后，他有条不紊地告别了老师，甚至还转身向整齐听课的老师敬礼，问道：“老师，您辛苦了！” “老师，再见！”然后有序离开会场！我们对课堂上学生的积极思考感到惊讶。比如，在“旅行中的数学”课开始的时候，第一个给我们上课的老师刘志强老师就提到，他承诺在“5月1日”期间带领原班同学去黄山。请大家帮忙，说说旅行前要做什么准备，旅行中要解决什么问题。于是，同学们回答了刘老师预设的各种问题，比如租车、用餐、门票、时间、安全等。程媛媛老师的教学《包装知识》继续探究包装四个长宽高分别为15厘米、10厘米和6厘米的茶叶盒的原因，如何包装最省的包装纸，一位学生没有计算，而是想象和比较。他走到展台上，冷静地比较了一个盒子大边的大小和两个中面的大小，一看就明白，两个中面重叠是最经济的。包装纸。吴小秋老师在教“平均”巩固练习时，问了一个问题：“冰糕该进冷饮店了。熊打开了店里卖的冰糕的统计数据。”每个月的前三周，发现前三周分别是8盒、7盒、9盒，这周应该放几盒？学生的回答各不相同，平均数为“8盒”，最多的是“9盒”和“多于一盒”。本周销量最高的病例将会更多，以防止更多病例。”这些学生太有才了！
学生们思维这么活跃，学习习惯这么好，我想他们的老师一定付出了很多艰辛。
二、感受大师风范。
1.感受他们的“数学专业”。
赵劲松老师教三年级的《平移与旋转》。由于这两个概念并没有用语言来定义或描述，所以只要求学生有一个初步的了解。针对二年级学生的年龄特点，他设计了三个层次感知平移和旋转时的动作表演，帮助学生更好地理解平移和旋转的方法：第一层次是模仿，在动画中观察动画。在分类的基础上，揭示了运动和话题两种形式；第二个层次是利用课堂上所有学生的动作，让学生体验不同形式的运动（向左两步，向左两步，向右平移两步，原地转两圈）感受两个动作的不同感受，同时暗示了局部与整体的关系；第三层是再现，根据静止画面，想象它的运动方式，并用手势表达出来。三个动作表演不仅满足了孩子们的主动性，也加深了他们对手势之间的平移和旋转的理解。下一步更令人兴奋。由于翻译有方向和距离两个要素，赵老师设计了一个蒙眼活动，让学生走到电脑前，蒙上眼睛，只看键盘上的方向键。 ，听下面同学们的指导，让所有同学用方向性语言提示，用眼睛看远方，用大脑思考翻译两个要素，将课堂气氛推向高潮。这样的课怎么能不精彩呢？如果说翻译情况对学生来说是一个挑战，那么接下来的动手绘图就更具挑战性了。这也是这门课的难点。为突破这一难点，赵老师设计了“试-论证-判断-比对-重绘”五项活动，充分揭开学生思维重绘的“结”。通过判断和展示打开“结”，然后对比优化方法，最后通过重绘，让学生初步掌握绘制平移图形的方法，由两张图组成的小帆船不仅体现了数学之美，也蕴含着老师的美好祝愿，让学生体验数学学习的乐趣，也体会到对老师的感恩之情。
2.感受他们的“热情”。
在本次活动中，丁雪洁老师应该是最热情的老师。她的教学是“卷与卷”，这是本次研讨会的最后一节课。从课前谈话一开始，就可以看出这个班的学生情绪低落。丁老师以饱满的热情贯穿始终。在整个课堂中，她以独特的方式提出了各种具有挑战性的问题，让学生在活动中分析和解决问题。时刻激发学生的求知欲。
3.他们都是“有思想”的老师。
吴小秋老师是这个班最“关心”的老师。课前交流的时候，她记得“路上看到老师，就问老师”。打招呼的学生的名字”；“比猴子聪明的同学”的出现，还喊她的名字……这位老师在课堂上一下子就知道了
六, 7 一个有一定特点的学生的名字，可以一下子拉近师生之间的距离，这是我学不来的技能。
4.他们都是老师谁是“敢于创新”的人。
我们通常在谈论谁大谁小的时候，一定要用谁大谁小这个完整的术语。她指导学生给一个长方体的三个面命名，分别是“大面”、“中面”和“小面”，这样命名就会说明哪两个面可以重叠以节省包装纸。画面好记，也比较流畅。
第三，谈谈这次活动的灵感，和大家交流。
1 .不要带着“严厉的面孔”上课。
在一群各行各业的人中，我们很快就能看出谁是老师，因为大多数老师的脸上都挂着一句话：“简单、辛酸、仇恨。深沉”这些字。我们学校有很多女教师。如果你自己比较一下，语文和数学老师和其他学科的老师、语文和数学老师的区别显然更多的是沧桑。这方面跟劳动量和压力有关，我觉得跟心态和教学观念有很大关系。要力求效率，少窒息，努力把课堂教学组织好，提高教学效率，力求让绝大多数学生听课认真；老师的心情直接决定了课堂上学生的心情。如果老师心情好，心情好，学生也会被感染。上一堂好课的可能性比较高，因为有轻松和谐的学习氛围。教师生动的语言、亲切的态度、启发性和创造性的问题、探索性的活动，可以为学生营造和谐的环境。相反，教师心情不好、发脾气，学生对学习没有兴趣，课堂效率自然低。课程标准说：每个人都学好自己需要的数学，也就是说，不是每个人都能学好数学。有些学生可以学到他们需要的东西。我们不想和这样的学生竞争。没用，大不了从60分逼到70分，没有任何意义。
2.根据教学内容创造一个生动的情境，让学生从直观生动的情境中发现新的数学知识和方法，在不知不觉中进入数学学习的世界。
淮北实验小学丁学杰老师的《卷与卷》，《骆驼与阿拉伯人的故事》，p18；问题"、"
5、
7、9和
6、
8组和10组扑克牌的大小之比”，p19。
3.让学习内容生动起来。
这是一句老话，我的感受是尽量使用学生熟悉、感兴趣、贴近现实生活的材料。例如，黄山市黄山区干塘小学方敏老师新课《平均》的教材就是本班学生体育课的跳绳比赛。
4.提问技巧。先生。方敏《平均数》，老师：如何比较哪一组学生的跳绳水平更高？学生计算，男生平均跳7次，女生平均跳8次；老师问跳得最多的男孩：你跳了10次，怎么平均每人跳7次？剩下3个了吗？通过学生的思考，可以深入到“多动补少”的思想，轻松把握“平均”的真谛。另一位老师也上过这门课，我感觉他的学生掌握了平均，但不是很明白这是什么意思。
5.主动学习方法让学生主动获取知识。
活动是学生首选的学习形式。创造学生喜欢的活动，让他们在自由、轻松、积极的学习氛围中主动感知、探索和发现数学问题，从而创造性地解决问题。新教材在学生探索知识过程中重视以下活动：
(1)重视操作性活动。运动是孩子的天性。将学生置于“学玩”的活动中，既能满足运动的需要，又能达到启迪智慧和理性的效果，使枯燥的知识变得有趣，抽象的概念具体化。比如六安市裕安区许集镇中心学校许海峰老师的《识分数》也安排了大量的动手时间，让学生通过除法、折叠、绘画、绘图等方式来认识分数。 . ，体验分数的产生和意义。学生手术期间还会播放音乐。
(2)注意游戏活动。喜欢玩游戏是孩子们的天性。尤其是小学生可以通过游戏激发他们的学习兴趣。如果学生有强烈的兴趣，把努力变成快乐，就会有强烈的积极学习欲望。
数学教学要从学生熟悉的生活情境出发，选择具有一定数学价值的学生、生动有趣、有利于学生主动探索的案例，创设清晰的问题情境作为学习材料，激发学生学习数学。学生的策略和机智可以吸引他们进行学习活动，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的意义。在教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己的嘴、手、脑来解决。教师要鼓励学生积极尝试，积极探索问题，让每个学生都有机会参与思考和发表意见。让每一个学生成为数学学习的大师。
教学观摩活动心得体会 篇6
---学习”，浙江鄞州实验中学的“预习汇报制自主学习”，在三节观摩课上得以充分展示。
山东杜郎口中学的于娜老师在《最后一刻》的课堂教学中采取了“小组合作学习”的方式，整节课主要围绕“韩麦尔先生是一个什么样的人？”这一问题展开讨论分析，引导学生在紧扣文本的基础上分析了人物形象，掌握了小说主题。整节课堂老师的讲话不超过十分钟，全班四十多人分为六个小组，每个学生在课堂上都积极思维，都得到了发言的机会，最少的小组发言次数达到十一次，学生的自主性得到真正体现。浙江鄞州实验中学的俞志清老师在《老王》的课堂教学中采取了“预习汇报制自主学习”的方式，整节课始终围绕“我的疑惑”展开，学生边质疑边释疑边分析人物形象，老师只是在引导学生由浅入深地把握文本，挖掘文本；整节课堂学生主动质疑达二十多个，所有疑问都是在老师的引导下学生自主解决。宜兴外国语学校的2---还有部分老师嘴里喊着“课堂教学改革”，喊着“教学案一体化”，喊着“高效课堂”，而行动上疏于课堂教学改革的研究，课堂效率低下，课后加班加点，增加学生课业负担，只顾所谓的眼前利益，而不顾学生的`长远发展。
本学期，我校教学处统一了教学案一体化的格式。刚开始，曾有一些语文老师认为这种格式只适用于理科的教学，不适合语文学科的教学。我个人认为，这种认识是片面的。语文学科课堂的教学恰恰需要“自主学习”这一前奏，只不过我们老师更加要认真备教材、备学生，引导学生怎样“自主学习”；若这项工作做好了，那么我们的“探究活动”就更具针对性、实效性。我在讲鲁迅的《社戏》一文时，花了一节课时间引导学生围绕“文中主要塑造了哪些人物形象？结合具体情节分析他们分别具有哪些性格特征？”这个问题展开自主学习，效果良好，有效地帮助学生分析了小说人物形象，梳理了故事情节，掌握了小说主题。
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教学观摩活动心得体会 篇7
课堂教学公开周心得体会
英语教研组 吴振平
为了更好地贯彻学校的“以教导学，以学教促”指导思想，同时让每一位教师更全面地明确自己的职责及接受本校同教研组、片区其他兄弟学校的检阅，学校在9周开设了教学公开周。在这一周的学习中，我收获很多也感触很深。
公开周是一种资源，因为公开课可以得到许多同行的指导，不论是好的还是不足的地方，大家畅所欲言，发扬互助精神，达到共同进步，表现突出的是集体备课模式的推广，很多同行都表示认同集体的智慧的成果远比个人的效益高，并要求其校教师应学习并贯彻。尤其是新的教育思想和新的教学观念与教学方法的探索，惠华中学的教师也给予了很多宝贵的见解和建议，双方讨论热烈，收益良多。另外，本次公开周采用教师之间亦可以随意互相推门听课，及时作好反馈表格的填写，并开好教研会进行点评，更是进一步促进了教师专业水平的成长。
我感受最深刻的是：在评课上，不同的老师对同一节课进行点评时，比较出很多的很多不足与优势，比如：上课让学生发言时注意用词，板书书写不规范等等每一个小细节都对我帮助很大，特别是在调动学生的积极性方面对我很有启发，确实发现自己在这方面比较薄弱。在现今我校推进的“小组合作探究学习”的课改教学模式中，学生是课堂学习的主体，而课堂教学的过程是一个又一个问题的探讨、展示过程，在“推出---展示---总结”的环节中，提问由谁主导，反馈由谁进行，直接影响着学生主体地位的发挥。爱因斯坦说过“学生提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”在今天我们更要培养学生的创新意识和实践能力，为学生大胆提问创设一种宽松、民主、平等的课堂气氛。并要尊重学生的想象或别出心裁的念头，着离创设一种引发学生主动提问的情境。大力倡导启发式、研究式、问题讨论式教学；鼓励学生自己去揭示题意、探索知识、发现规律、归纳削发、评价效果，不断培养学生独立思考、提出问题的积极性和主动性，发表不同见解、敢于辨别、纠正别人错误的独立性；求同存异，发现别人未发现的问题，探索新途径，新视角的创造性。
在这一周的听课学习中，让我更加确定目标，教育是事业，事业的意义在于“献身”；教育是科学，科学的价值在于“求真”；教育是艺术，艺术的生命在于“创新”。我将全身心地投入到教育事业中，不顾个人的利害得失，敢于真理，修正错误，勇于探索，努力钻研，富有创意地开展创造性的教学活动，以便充分挖掘每个学生身上所具有的巨大创造潜能。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将不断充实提高自己，实现自身的持续发展，在更高的起点上不断实现对自我的超越。
教学公开周活动心得体会
幼儿公开教学活动心得体会
幼儿公开教学心得体会
幼儿园公开教学心得体会（共20篇）
网络公开化学教学观摩心得体会
教学观摩活动心得体会 篇8
参加小学数学教学观摩会的心得
1.关注学生，促进发展
1.理解和尊重是发展的前提
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3月15日上午，我听取了全国著名小学特级教师于正强、刘彦歌的各项优秀课和课后报告。总体感觉是全班同学在课堂教学过程中，充分理解和尊重学生，关注每个学生的发展，师生互动恰到好处，老师的积极发言学生们和老师们幽默风趣的语言赢得了在场老师们的热烈掌声。我们都知道学生是一个活生生的人，他们都渴望得到老师的尊重、理解和善意。所有的孩子都有很大的潜力，有些还不够成熟。宽容和关心成绩不佳的人尤其重要。在我们平时的教学中，几乎很难尊重和理解学生，更谈不上善待他们。这自然达不到学生全面发展的目的。
2 教学要以学生为主体
注重教学质量，以学生为主体，多角度思考问题，引导学生进行有效的课堂沟通，多听，少打断，高度尊重，留给学生思考的时间，认真倾听学生的单一想法，捕捉有效价值。成为师生互动思维的有效途径。在我们平时的教学中，老师总是以自我为中心，有的老师甚至命令学生在课堂上看黑板看自己。结果，他们似乎在课堂上很成功，但在课后却不尽如人意。
其次，让学生享受知识性和趣味性的数学。 3月15日下午，听了北京特级教师刘德武老师的《秘密商店》和安徽明星丁学杰的《抽屉原理》。该班的教学设计充分体现了智能数学的理念。智能数学包括三个层次：第一层次，“兴趣”让学生的思想进入数学课堂；第二级：“乐趣”让学生心智常驻数学课堂；第三层：“智力”让学生痴迷于数学，他们总是愿意学习数学，但我们平时教学中是否了解孩子的需求？事实上，孩子真的需要帮助，没有指示，没有鼓励，没有责备。我们是否已经实现了一种让学生在日常生活中感到有趣的教学形式？学生可以在课堂上玩数学多长时间？这些问题会不会引起老师们的共鸣和思考。事实上，数学这门学科本身就充满魅力，能够激发学生持久的兴趣。当你成功解决了一个无法理解的难题时，那种成功和喜悦的感觉是难以形容的。因此，在平时的教学中，要注意把数学与生活联系起来，贴近生活，让学生觉得数学不枯燥，数学就在我们身边，让他们感受到学习数学的兴趣和价值。 .
三个超越教科书的信心和勇气
3月16日上午，听了周卫东的《认识小数》（苏教版）和《时代周刊》两节课江苏省特级教师徐斌。知道”（二年级），并听取了他们的专题报告。他们在报告中提出了教师超越教材的信心和勇气，并用案例向我们解释了如何超越教材。周老师热情洋溢的语言，渊博的学识，真实的例子，让人欣赏他的热情和直率。 ，纯洁的个性，尤其是他对教育的热情令人感动。特别是徐老师可以讲二年级（六年级第一卷）“鸡兔同笼”的问题，学生十分钟就能做好。我真的很佩服它。
一天半的学习时间很短，但对我来说却意义深远。听专家的报告确实是一种享受。他们循循善诱，列举大量教学实例，言辞诚恳，让人忍不住被感染。也教会了我，在以后的教学中，要有克服教学困难的勇气和决心，要有一颗真诚、冷静的对待学生的心，要有智慧、有激情、有爱心、有阳光。
2014 年 3 月 16 日
教学观摩活动心得体会 篇9
教学观摩活动的心得体会1上周五有幸到美丽的xx参加了“凤凰语文网走进宿迁”的交流研讨活动。此次活动主题是“同课异构”，就《珍珠鸟》一课的第二课时的教学，来自三个不同城市的名师和语文的学科带头人分别就自己的教学设计，呈现出三节竞相开放的课堂，可谓各具特色，精彩纷呈。现就个人的点滴收获汇报如下：
第一节课由宿迁市地方市级语文学科带头人xx教授。
整节课，胡老师以抓基础，重实效为目标，开头就以生字词的填空为引入，检查孩子的基础掌握以后抓住“你认为文中最重要的词语是什么？”拎出“信赖”一词，让学生去文中找出体现珍珠鸟如何一步一步信赖“我”的？就这样把课文的重点段落第
4、 第五和第六自然段是本课的教学重点。在接下来的教学中，胡老师以脉络的形式，教学学生去仿照第一步的总结，概括出珍珠鸟的活动范围如屋里乱飞、蹦到茶杯、轻啄笔尖等等，训练了学生的阅读的思考能力和概括能力。而且整节课胡老师都在提醒学生边读边思考，还为学生如何概括，送上三句话，捡大不捡小，捡多不捡少，捡中不捡轻。
总结的多么好，指导多么细致，真正凸显了领导得素质，值得学习。
第二节课由盐城市射阳解放路小学xx老师授课。她展现了自己的聪明才智，设计了角色互换，让孩子们学会如何把作者的语气变成珍珠鸟自己的叙述。在转换中，虽然孩子有些困难，可能以前没有这样的训练过，但是周老师还是很耐心地指导，孩子在学习中还是学到不少的收获，知道如何准确地把意思转换成功，作为听课者也学了不少。
例如“它竟然蹦到我的茶杯上”这一句换了以后，珍珠鸟自己就不奇怪了，自然那“竟然”就不存在了。
三班是苏州名师、教研室主任。xx老师给我们上了一堂更简单有效的语文课。整节课，张老师就以一篇课文，一支笔，先扶后放的教学模式，带领学生学习作家冯骥才是如何抓住动词去传达动物们的内心。张老师引导得自然、亲切，自己还深入到角色中和学生互演，生动有趣地传达珍珠鸟是如何由警惕—胆大—依赖—不舍，层层推进揭示主题—信赖，往往创造出美好的境界。
在这期间，如何圈出关键动词和关键词是值得学习的，这是语文课堂教学的内容。我相信这种教学交流会促进语文课堂的效率！
教学观摩活动的心得体会2今天很荣幸听了xx教师的语文公开课，又和全镇的毕业班语文教师共同交流、**、真是受益匪浅，也更让我耳目一新。我在这里有很多感觉，压力也比较大，但我认为只有有压力才会有动力。我深刻的认识到：
如果我没有机会参加这个活动，我就不会觉得我还有很多东西要学；我不知道我有很多东西要改变；我想努力提高我班的语文成绩。
我认为这节课上的很成功。作为同年级的一个班，有很多地方值得学习。首先，程老师对这节课做了充分的准备，深入学习了教材，精心设计了教学环节。
其次，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，运用新的教学理念和先进的教学手段辅助教学，不但提高了学生的学习兴趣，还增大了课堂容量，也达到了三维目标的要求。再次，程老师还注重对学生的学法指导，教会学生怎样去自主学习语文。
结合自己的教学，我也谈到了自己在语文教学中的收获。
通过这次研讨会，我取得了以下成果：
一、读。应多培养学生的读书能力。教师只有培养自己良好的阅读习惯，多读书，让学生在自己的带动下多读书、读好书。学习母语，培养学生的阅读能力。
二、写。每节课设计一些写作内容，让学生学会表达，学会表达，提高读写能力。
四、多研究。教师要善于学习，百家争鸣，才能开自己的花。自己在课余时间多充电，多学习更多方面的技能，使自己做学生崇拜的学生。
五、多规范自己的板书。黑板上的文字很好。 它给学生一个提示和一个很好的示范例子。
六、热爱自己的学生。只有一个人做到了热爱。热爱自己的事业，热爱自己的孩子，才会干出非凡的工作，一个人把在学校学到的知识全部忘记，剩下的才是素质。
这就是教育，语文教的是学生的能力。在今后的工作中，我会多学多用，让孩子们的母语学习更快乐、更丰富。
教学观摩活动的心得体会3受学校的委派，我于11月18日去xx参加《xx小学数学课堂教学观摩交流研讨会》。在短短一天时间里，我既欣赏了来自xx万杰xx学校小学部，xx老师和xx小学，xx老师及xx小学和xx二小的四堂精彩的课堂教学，又听取了几位区县教研员的评课，最后市教研员xx老师对四节课进行了精彩点评，并对小学数学课堂教学的发展方向及如何打造“绿色课堂”进行了阐述。通过这次观察和讨论活动，让我受益非浅。 接下来，我将谈谈自己在这项研究中的经验。
本次观摩讨论活动的主题是：建设绿色课堂，什么是绿色课堂？——充满生命力，没有污染的课堂。
充满生命力——知识的结构；思想方法渗透；关注学生生命。
课堂无污染-不要过度分析；不要过度干涉。
此外一些细节问题也应引起注意。如：
1、上课教师穿着得体，落落大方，举手投足间透出精干、干练。
2教师精心设计了教学课件，使教学生动直观，调动了学生的积极性。
三。大多数教师使用**展示平台展示学生的作业和作业，方便、快捷、清晰。
4课前教师的提问和游戏，缩短了师生之间的距离，激发了学生的学习热情。
5、上课教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和**，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作**能力。
6教师在教学中充分利用教具。通过让学生放、撕、画，教学内容更加直观，培养学生的实践能力。
7教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，注重学生情感。
8、有一位教师在上《可能性与统计》一课时，设计了拍手问答、快乐大转盘等训练环节，注重了训练的效度和广度，激发了学生的学习兴趣。
针对自己的听课感受，下面谈一下在课堂效率方面需要改进的地方：
1、 注重提高小学数学课堂教学的有效性
小学数学课堂教学的有效性，什么是“有效”，就是通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步和发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标，以往的观摩课，很多教师注重追求课堂表面的热闹，而忽视了学生对知识的掌握程度，而在本次观摩课中，各位教师深入研究了教学内容，课教材，运用多种数学手段，让学生在短暂的几十分钟的时间里，彻底掌握了所学知识，整个课堂教学显得“朴实”而不“造作”，淄博万杰朝阳学校小学部，张兰花老师的《笔算乘法》给我留下了深刻的印象，这节课张老师先从生活实际引入本课，通过学生小组合作学习讨论出乘法竖式的写法，整节课设计巧妙，讲课朴实无华，学生学得愉快、轻松，切实体现了课堂教学的有效性，因此，在今后的课堂教学中，我们要采用各种方式和手段，用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能多的教学效果，让每位学生都能学有所获。
二、要增强情境创设的有效性
数学课上的情境创设是培养学生的学习兴趣，提高学生学习效果的重要教学策略，情境创设多与现实生活密切相关，让学生从周围熟悉的事物中学习数学和感受数学，体会到数学就在身边，感受到数学的实用性和有效性，在本次活动中，情境创设都是从学生熟悉的身边事物入手，如张店区科苑小学的一位老师在讲授“统计与可能性”时，通过现实生活中超市**，福利彩票等一些现实情境的展现，让学生真切地感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生的情感体验，由此，我们可以看到，只要我们在课堂教学中把握好时机，适时适当地创设情境就一定会激发起学生学习的兴趣，培养良好的思维品质，勇于**。
每个班级都有自己的亮点。 最大的共同点是教室里的奢侈少了，对有效性的强调是显而易见的。课堂语言优美、到位、简洁，教学内容选择贴近生活，课件设计细致精致；在课堂上，他们都非常注意学习方法的指导和交流，并重视学生的主导地位。
通过这次学习活动，我收获了很多。我将在未来的工作中运用所学到的知识，并提高工作效率。
教学观摩活动心得体会 篇10
2013年11月25日，我到张市第十中学参加初中优秀汉语教师观摩会。听了清华附中韩国老师的《背影》课和讲座，也听了崔九中。宣化四中裴雪峰老师讲授的《湖心亭看雪》，《清塘荷韵》。听完之后，我主要有以下几点体会。
1.不要成为课件的奴隶
如今，多媒体在汉语课堂中被广泛使用，甚至成为了课堂制作的硬指标。韩老师认为分散了学生的注意力，限制了学生的思维，不利于学生想象力的培养。我认为这是非常合理的。可以使用多媒体，但要慎重选择课堂投影的内容，保证师生交流的流畅性，真正实现学生之间、师生之间的思维碰撞。不要让课件的内容束缚了教师的教学理念和学生的思维。
2.
无论教育改革如何发展，将中文课变成语文课永远不会过时。汉语课是语言课，就是让学生学会使用祖国的语言，所以教师在汉语课上要加强阅读指导，让学生多读多背，多读文章，加强语言训练。
3.幽默而迷人。
韩俊老师认为教学要深奥、新颖、有趣，语言的乐趣在于心灵和灵魂。这对我们的教学提出了更高的要求。现在学生严重厌学。在我们教太多文言文的时候，如何让学生学得有趣是提高教学质量的关键。幽默和机智排在第一位，让学生懂得、热爱、享受学习是更高层次的教学。
4.能思则远
从韩军老师的讲课中，我们可以感受到他非常重视学生创新意识的培养。他告诉学生不要揣测老师的心理，不要盲目跟风。他引导和鼓励学生表达自己的观点，强调课文的阅读。这是从“有利于学生未来发展”的角度进行教学。韩老师的课《背影》视角新颖。这只有在对作者朱自清本人有深入了解，对朱自清作品有深入研究的前提下才能做到。文字百读不厌，百读不厌。只有深入解读课文，认真备课，不迷信教学参考，不迷信专家，不迷信课件，才能得到最接近作者初衷的解读，才能成就长久学期准备和短期教学，让学生有足够的时间阅读其他类似的课文。 .只有愿意提供原创想法的教师最有可能培养愿意创新思维的学生。
5。 精心设计课堂课程
首先，创建不仅能吸引学生，还能促进课文解读的最佳切入点。 例如，韩军先生用“文中提到朱家的几个字”插入，裴雪峰先生用“我们看到一池荷叶荷花”的句式插入。 其次，引导学生以好的方式突破困难。 九中崔丽老师讲授的《湖心亭看雪》就是一个例子。 她在指导学生理解课文中对场景的描述，欣赏课文的语言方面，值得我们学习。 同样，教学课程之间的过渡语言应该是自然的。 最后，对学生演讲的评论要到位。
以上是我这次来上课的一些收获。
教学观摩活动心得体会 篇11
今天，我有幸去春光小学观察了高效课堂教学的范例，收获颇丰。首先是我目睹我们小学的老师是如何将杜郎口高效课堂和洋思“先学后教”的教学模式运用到课堂教学中来。其次，我们观摩了做课老师精心编写的教学导学案，给我们自己编写适用的课堂教学导学案提供了很好的范本。
现在，我将结合两位老师的课堂教学谈谈我对高效课堂教学的理解。今天的两节数学课，老师们准备充分，课堂教学技巧娴熟。总体特征如下：
1、 教师都能重视学生的自主学习，同时教与学的内容设计科学合理，指示清楚，在明确教师教学思路的同时更给学生的学习指明方向，使得在课堂上学生的学习态度积极，效果凸显，课堂推进顺畅。
2、 教师的主导和学生的主体角色定位准确，教师充分发挥了自己的主导作用，学生能学会的教师不代替，不暗示，放手让学生自主**，课堂中教师只是一个组织者，参与者，引导者，将教师从繁琐的讲解中解放出来，专注于导学。
三。在教学中，教师可以使学士充分交流，合作建构知识，理解和掌握新知识。在学生解决不了的问题上，老师可以退后一步，再做准确的指导、引导，时机恰当合理，效果显著。
4.教师的语言简洁明了，思路清晰，联系紧密。 通过有效的指导，可以有效突破教学的重点和难点。
5、 课堂组织紧凑，在每个环节的组织上有的放矢，使学生时刻有事干，紧张有序，充分显示了高效课堂的实质。
6、 教学巩固及时，拓展适度，检测形式灵活恰当，使得课堂学习高校的成果显现出来，体现了高效课堂的学习机制。
当然，每一次改革都会给人们一些思考和问题。通过今天的两节课结合我自己的课堂教学，我有以下两个疑问向大家提出。
1如何使不同层次的学生在高效课堂中得到不同的发展。以往的课堂我们对学困生采取的是优先的措施，但是在高效课堂中讲求的是学时的自主学习，学生的水平不同，自主学习的能力也就不同。自主学习的不一致性必然会影响课堂学习的效率。
通过完成指导计划，教师可以掌握学生的学习情况。如果没有问题，下节课会解决吗？高效又怎么体现。
2、 课堂教学经过了传统模式，目标教学，课程改革的活跃的课堂走到今天，我们的老师和学生在一次次的变革中不断地适应，成长。在我看来，小学生可能更适应充满集体活力的课堂。从今天的课堂来看，学生的精神不是很兴奋，或者说有些孩子的注意力没有在老师的指引下深入课堂学习，老师在交流的过程中叶只能照顾部分孩子，长此下去，这部分不说话的孩子真的能按老师的指引走下去，完成学习任务呢。
乡村建设心得体会5篇
不同的人对待同一件事往往也有不同的看法，这个时候不妨开始撰写一份心得体会。写心得体会可以通过不断总结，丰富我们的思想。这篇“乡村建设心得体会”是日出网编辑为大家搜集整理的，我们愿意为你提供这些资料以协助你参考和使用！
乡村建设心得体会【篇1】
大家知道党的十九大报告提出“乡村振兴”的战略，而且也把这个战略写进了《党章》(修正案)。十九大报告在第五部分的第三条专门讲了“乡村振兴”战略。但是，我们还要注意，在第六部分和第九部分也做了一些农村的安排和要求。所以，我们要学习领会党的十九大报告，既要学好第五部分的第三条，还要学好其他有关的章节和内容。
我将借这个机会，就学习领会十九大精神，实施“乡村振兴”战略这个话题，给大家谈五点体会和思考。
第一，时代背景。也就是说，为什么这个时候要提出“乡村振兴”战略?大家知道，十九大提出新时代的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分发展之间的矛盾，这个矛盾转化，对我国的农业、农村、农民发展提出了新的要求。比如从供给来看，过去我们主要是关注数量，现在更加注重质量，过去主要是保供给，现在还要保安全。
再比方说，从农业和农村产业发展来看，过去主要是强调农业的生产，农业的产业发展，现在我们既要做好农业的发展，同时还要围绕着农业做好相关产业的发展。特别是从过去的一产到现在的三产融合发展。这也提出来新的要求，特别是要求提质增效。
第三个方面，从农村的生态环境来说，过去我们要搞好农村生态环境，主要是改善农村的生产条件和农民的生活条件，让农民宜居、宜业。现在我们农村生态环境的保护和发展还要能够吸引城里人到农村休闲、渡假、投资、兴业。
第四个就是从农民的收入来看，过去我们讲增加农民收入，主要是要满足农民的衣、食、行的要求。现在我们不仅要满足这些要求，还要满足农民的就学、养老、居住等一些新的要求。
总体来看，新时代人们对生活需要的要求也对我们的农业、农村、农民发展提出了新的要求。那么，这个主要矛盾转化的另一方面也凸显了我们农业、农村、农民发展面临的突出问题，不平衡、不充分。
乡村建设心得体会【篇2】
新型城镇化规划分析
新型城镇化发展目标和战略任务明确
集约化发展模式成为户籍、土地、社保等体制改革的主导、财税金融进展
中共中央、国务院近日印发《国家新型城镇化规划（2014-2020年）》，指出《规划》是是未来国家城镇化健康发展的宏观、战略性和根本性指导方针。性计划。城镇化是实现现代化的必由之路，是解决农业农村农民问题的重要途径，是促进区域协调发展的有力支撑，是扩大内需、促进产业升级的重要抓手。制定实施《规划》，着力走出一条以人为本、四化同步、布局优化、生态文明、文化传承的中国特色新型城镇化道路。 .
《规划》提出，在城镇化快速发展过程中，存在一些突出矛盾和问题，必须引起高度重视和努力解决。大量农民工难以融入城市社会，市民化进程滞后。 “土地城镇化”快于人口城镇化，建设用地粗放低效。城镇空间分布和规模结构不合理，与资源环境承载能力不匹配。城管服务水平不高，“城市病”问题日益突出。自然历史文化遗产保护薄弱，城乡建设缺乏特色。体制机制不健全，阻碍城镇化健康发展。
《规划》提出五个发展目标。一是稳步提高城镇化水平和质量。城镇化健康有序发展，常住人口城镇化率达到60%左右，户籍人口城镇化率达到45%左右，户籍人口城镇化率与城镇化率差距较大常住人口减少2个百分点 约1亿农业流动人口和其他常住人口在城镇落户。
二是城镇化格局更加优化。 以“两横三纵”为主体的城镇化战略格局基本形成，城市群经济和人口容量显着增强，东部城市群的一体化水平和国际竞争力区域显着提升，中西部城市群成为促进区域协调发展新的重要增长极。城市规模和结构更加完善，中心城市的辐射带动作用更加突出，中小城市数量增加，小城镇服务功能增强。
三是城市发展模式科学合理。 高密度、功能混合、公共交通导向的集约紧凑型开发模式已成为主导模式。人均城镇建设用地严格控制在100平方米以内，建成区人口密度逐步提高。绿色生产和绿色消费已成为城市经济生活的主流，节能节水产品、再生产品和绿色建筑占比显着提升。城市地下管网覆盖率明显提高。
四、城市生活和谐宜人。 稳步推进义务教育、就业服务、基本养老、基本医疗卫生、保障性住房等城镇基本公共服务覆盖所有常住人口，完善基础设施和公共服务设施，更加便利消费环境，显着提升生态环境改善，空气质量逐步改善，饮水安全得到保障。自然景观和人文风貌得到有效保护，城市发展个性化，城市管理人性化、智能化。
五是城镇化体制机制不断完善。 户籍管理、土地管理、社会保障、财政税收金融、行政管理、生态环境等体制改革取得重大进展，城镇化健康发展的体制机制障碍得到解决基本淘汰。
《规划》提出，实施有序推进农业转移人口城镇化，优化城镇化布局和形态，提高城市可持续发展能力，促进城乡融合发展。四项战略任务。
专家认为，《规划》最大的亮点是强调以人为本，推进以人为本的城镇化。 《方案》提出一系列措施，保障随迁子女平等受教育权利，完善公共就业创业服务体系，扩大社会保障覆盖面，改善基本医疗卫生条件，扩大住房保障。创新体制机制，建立健全农业转移人口城镇化促进机制。
目前，我国常住人口城镇化率仍有较大发展空间。随着我国城镇化水平的不断提高，大中小城市的建设将需要铁路、公路等交通设施的建设，以及电力、燃气、自来水、污水处理等基础设施的建设，这意味着创造大量投资需求和就业机会。
当然，新型城镇化是一个长期的历史过程，不可能一蹴而就。根据《方案》，我国将按照尊重意愿、自主选择、因地制宜、分步推进、存量优先、带动增量，以农业转移人口为重点，兼顾高校和职业技能。高校毕业生、城镇异地就业人员和城郊农业人口要统筹推进户籍制度改革和基本公共服务均等化。
《规划》明确提出，各类城镇要健全农业转移人口落户制度。根据综合承载能力和发展潜力，以就业年限、居住年限、城镇社会保险参保年限为基准条件，因地制宜采取措施。制定具体的农业转移人口落户标准并向全社会公布，引导农业转移人口对城市落户的期望和选择。
为确保城市发展模式科学合理，《规划》提出城镇化应体现生态文明、绿色低碳、节约集约的要求，明确提出高密度、混合用途和面向公共汽车的密集型方法。紧凑型发展模式成为主导模式，人均城镇建设用地严格控制在100平方米以内，建成区人口密度逐步提高；绿色生产和绿色消费成为城市经济生活的主流，节能节水产品、再生产品和绿色建筑占比大幅提升；城市地下管网覆盖率显着提高。
为让城市生活和谐宜人，《规划》要求稳步推进义务教育、就业服务、基本养老、基本医疗、保障性住房等城市基本公共服务覆盖全民常住居民和消费环境更加便利，生态环境明显改善，空气质量逐步改善，饮水安全得到保障。
乡村建设心得体会【篇3】
读完《国家新型城镇化规划》
城镇化是随着工业化的发展，非农产业向城镇集聚，农村人口向城镇集中的自然历史过程。这是人类社会发展的客观趋势。它是国家现代化的重要标志。现在我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，城镇化对我国今天的发展具有重要意义。
从我国城镇化发展的现状来看，首先，城镇化无法避免农业人口转移问题，但大量农业转移人口难以融入城市社会。由于制度的影响，许多农业人口无法享受到城镇居民在教育、就业、医疗、养老、保障性住房等方面的基本公共服务。要完善农业转移人口落户制度，推动农业转移入口享受城市基本公共服务，因为我认为城镇化的最终目的是让更多人，特别是农业人口，享受到更好的服务和生活。资源方面，如果只是将农业人口转移到城镇，不断扩大城镇，疏散市中心密集的人口，但农业人口没有得到与城镇人口同等待遇，那么城镇化和非城镇化将影响农业人口。没有太大区别，真正从城市化中受益的人是那些原本住在城镇的人，因为疏散人群可以缓解城市中心的住房、就业、交通等方面的问题。为保障农业人口的利益，需要建立健全政府、企业和个人共同参与的农业转移人口城镇化成本分摊机制。要积极提高他们融入城市社会的能力。农业转移人口要多方面安置。
其次，“土地城镇化”比人口城镇化快。建设用地粗放低效也是我国城镇化进程中的一大问题。城镇空间分布和规模结构不合理，部分城市呈“大饼”式扩张。比如北京现在已经到了六环。对特大城市，要引导人口和产业向周边地区和其他城镇疏散和转移，构建基于河流、湖泊、山脉等自然地理格局的区域生态网络。与中心城区一样，辐射带动作用明显的重点发展区域。
城镇化发展面临的外部挑战日益严峻。在各种条件下，传统的城镇化发展模式是不可持续的。因此，出现了“新型城镇化发展”。在几个方面，首先，由于城市发展的内在矛盾，我国的城市化发展已经从速度型向质量型转变。其次，为解决农业人口和城镇人口的不公平待遇问题，也提出了相应的户籍政策和配套措施。下一步，优化城镇化布局和形态。根据土地、水资源、大气环流和生态环境承载能力等特点，优化城镇化空间布局和城镇规模结构，而不是像以前那样盲目地“撒馅饼”。扩大城市，更科学地向周边地区疏散或建立卫星城市，以解决中心人口密度过大的问题。优先推进东部地区城市群，充分发挥区位优势，同时培育发展中西部城市重点发展区域，中心城市辐射带动作用明显。建立城市群发展协调机制，实现西南等城市群一体化发展。形成以川渝为龙头的城市群，川渝向周边地区形成辐射效应，带动西南其他城市发展，从而提升西南地区整体经济实力。建设城市综合交通枢纽，连接多种交通方式，加强中小城市与小城镇之间的交通联系，进而加强中小城市之间的交通联系，可以完善城市群体系。最后，与原来相比，对环境保护的重视程度大大加强。因为当今世界都在提倡绿色节能环保，城镇化建设要立足当地环境，保留和保护一些自然环境。破坏环境。
城市规划培训学习心得
城乡规划学习培训心得体会
学习城市规划专项培训心得体会
< p> 城乡规划建设培训班学习心得城市管理法律法规培训学习心得
乡村建设心得体会【篇4】
自**年以来，我乡连续5年实施了美丽乡村建设，共建设美丽乡村24个，农村基础设施建设力度不断加大，美丽乡村建设成为全面建成小康社会、统筹城乡发展、促进三农工作的有力抓手。美丽乡村建设由点到片，由片到面，全面展开，我们也取得了一定的成绩。截至目前，我乡已有19个村完成美丽乡村建设，5个村正在进行中，共新建两室22个，修缮两室2个，新建广场19个，打造游园13个，坑塘改造建设中心湖2处，修建水泥路19.6公里，砖路6.5公里，基本实现村主街道硬化，安装路灯300余盏，栽种各类观赏苗木3万余株，绿化、亮化、美化了农村环境。
成果的取得离不开大家的努力。一是形成了共识。从开始时的前瞻后顾、犹犹豫豫，有些村里还存在过等靠要的思想，如今正如赵勇副书记所讲，越干越想干，越干越会干，实现了从迷茫到迷恋的转变。二是乡村干部共同参与。从机关干部到村两委班子，从开始的规划设计确定建设方案，再到具体施工，我们的乡村干部付出了太多的辛勤与汗水。三是找到了路子。从实际出发，因村制宜，走出了政府引导、群众参与、产业结合、打造特色的新道路。
以后的工作中，我讲四点意见。具体讲，就是要重点把握好特色、支撑、落实、责任四个关键词。
第一个关键词特色，就是因村施策，打造本村特色。我们一定要注重挖掘，例如灌河村，把村内垃圾遍地、杂草丛生的大坑打造成民心湖，建设出一个景在村中的美丽乡村。例如许姚，计划把村内苹果园规划成特色采摘园。
第二个关键词支撑，就是以产业为基础，提供经济支撑。大力发展多业态农业，开拓农业经营新模式、新业态，努力培育新的农业增长点。例如泊洛片果蔬大鹏种植，灌河百亩采摘园，力求叫响品牌、形成精品。
第三个关键词落实，就是抓好重点任务的落实。重点村、精品村要按照规划，结合实际，重点抓好垃圾处理、道路硬化、村庄绿化、厕所改造、村民中心建设、环境美化、产业支撑和基层组织建设等几件大事。
第四个关键词责任，就是强化工作责任落实。美丽乡村建设既要有党委、政府的积极主导，村两委班子的组织协调，更离不开农民群众的主体参与。只有几个方面的积极性共同作用，形成齐抓共管的工作格局，美丽乡村建设工作才能高效率、出成效。
最后就是要抓好长效机制。无论是正在进行的村，还是建设完成的村，一定抓好环境卫生保持，制定村规民约、门前三包等措施规范村民行为，充分发挥好村民对环境卫生的管理和监督的积极性，要动员广大群众特别是发挥好村监会、村代会、村民代表的作用，共同把长效机制完善好，确保农村长期保持良好的村庄容貌。
乡村建设心得体会【篇5】
定战略、明思路、论办法，国家领导就实施乡村振兴战略的系列重要讲话，为开启城乡融合发展和现代化建设新局面指明了方向。
乡村振兴，是关乎中国广大农村群众的切身利益，是国家在全面实现小康社会下的一项伟大工程，____的高度重视和积极引导下，正逐步成为现实，一步一步的向着目标迈进。
振兴乡村，聚焦三农，需要解决面对的问题很多，这时候就要严格按照党中央的决策部署，从上抓起，严格落实《乡村振新战略规划(20__-20__)年》的行动纲领。实施乡村振新战略是建设现代化经济体系的重要基础;是建设美丽中国的关键举措;是传承中华优秀传统文化的有效途径;是健全现代化社会治理格局的固本之策;是实现全体人民共同富裕的必然选择。
当前，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。当前，最突出的发展不平衡，是城乡发展不平衡;最显著的发展不充分，是农村发展不充分。实施乡村振兴战略是时代的呼唤，是解决新时代社会主要矛盾的需要。解决新时代社会主要矛盾，必须坚持以国家领导____为指导。对于实施乡村振兴战略来说，就是要切实把国家领导同志关于“三农”工作的重要论述作为行动指南和根本遵循。应认识到，如期全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务在农村，最广泛最深厚的基础在农村，最大的潜力和后劲也在农村。在实现新型工业化、信息化、城镇化的进程中同步实现农业农村现代化，这样的小康社会和社会主义现代化才能经得起历史和人民的检验。乡村振兴要想取得突破性进展，遵循国家策略，提高农村的经济收入是十分关键的，要想让农民提高收入，一方面是加强农业的帮扶和现代化农业作业的发展，让乡村的土特产有销路，打开市场。另一方面是可以积极发展乡村旅游，带动经济收入。在发展的同时，同样要贯彻国家的政策要求，强化环境保护意识，可持续发展。
读《简爱》心得体会精选
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读《简爱》心得体会【篇1】
俗话说得好：“好人肯定有好报”，但好报详细是指什么呢?读了《简爱》以后，我对回报，对幸福有了更深一层的理解。
从前，我始终认为：富有便是幸福;轻松便是幸福;心情开心便是幸福;满脸笑容便是幸福。但如今我认为：与自己最友爱的人长守在一起也是一种幸福。
我对简爱布满了崇敬，布满了观赏，布满了祝愿，更布满了确定。因为她不计前嫌，能以德报怨;因为她高雅大方，不卑不亢，因为她辛勤劳动，不好吃懒做，因为她敢于面对现实，不被困难压倒，我对罗切斯特先生怀有深深的敬意;抱有深切的爱戴，报予新切的鼓舞不是印赐予最美妙的祝愿。因为他不妄自自大，能公平待人，因为他不顾安危，能舍已屡人;因为他不放弃生活，屈服于命运，更因为他不随便动摇，意志坚决。
在此之前，我始终信任，世间只有母爱是纯净、无私的。但如今，我认为爱情也可以是纯净暇的。
当简爱得知真相，怀着极大的苦痛离开罗切斯特先生后，罗切斯特先生不惜一切代价的查找她的下落，甚至在他由一个翩翩公子变得又瞎又残之时，他也并没有失去生存的`信念，为什么?我想是他对简爱的支持着他，他信任，他们还会重逢。而简爱在离他去后，也经受了种种苦痛，但最终她可以说是幸福的了。她拥有了亲友，拥有了财宝。但她的心并不愉快，她不能忘却罗切斯特先生。最终一天晚上，他们发生了心灵上的感应，简爱最终回到了罗切斯特先生身边，这或许就是“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”吧!他们双双获得了自己的幸福。
让我们马不停蹄地向着自己那美妙的将来前进吧。
读《简爱》心得体会【篇2】
《简·爱》，一本充满传奇色彩的伟大名着，文中讲述了相貌平平的女主角简爱最终获得了爱情和幸福。当细细品味《简·爱》后，我深深地被感动了。
《简·爱》问世，轰动全球，而文中的女主角简更是家喻户晓。简出生寒微，被收留在舅母家中，受尽凌辱。终于，她反抗了，这种勇敢的行为是对自己尊严的维护。简怀揣着梦想只身来到了学校，她的未来还是一个未知的世界，但她没有气馁，而是敢于直视厄运，用积极的生活态度和良好的心态挑战未来。这一点，是我最敬佩的。简·爱就像一颗刚刚苏醒的萌芽，它在一个阴暗的小角落里，没有阳光，没有雨露甘霖，但它并不丧失斗志，反而下定决心要出去看看美丽的风景，实现美好的愿望。因此待卯足了劲，它便冲破沉重的石子，翻出高高的围墙，舒展开新鲜的枝条。它躺在阳光下，沐浴着明媚的春风。这就是简爱最感动我的的精神魅力。
同样，吸引我的还有简与罗切斯特先生的爱情故事。这段爱情故事摆脱了白雪公主式的恋爱。在简看来，他们都是平等的!她的纯洁、质朴、勇气深深地打动了罗切斯特，得到了他的尊重和爱。当他们正准备踏入婚姻的殿堂时，一个丑恶的消息打破了原本的甜蜜，罗切斯特已经有妻子了!当被最亲密、最信任的人欺骗，是多么巨大的痛苦啊!又有谁不会伤心痛哭，颓废失落?可简不仅承受住了巨大的痛苦，而且冷静地选择离开，在情感和自尊、道德面前，她艰难、理智的选择了自尊、道德。然而，有舍才有得，多年之后，罗切斯特先生虽然失去了往日的健康和光彩，但他明白了爱的真谛，他们将更加珍惜这份得来不易的爱情。
《简·爱》塑造了一位纯朴、独立自主、敢于追求自由平等的伟大女性，她用自己的精神、行动谱写了动人的一曲。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……也许正是因为这一切，唤醒了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。，她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”.但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。但简爱做出了一个非常理性的决定。在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱有精神魅力的地方。
虽然我觉得小说最后的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严+爱，毕竟在当今社会，人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者的共鸣。
能被你的同伴们所爱，并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦，再没什么快乐能与此相比了。
暴力不是消除仇恨的办法——同样，报复也绝对医治不了伤害。
人的天性就是这样的不完美!即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见。
读《简爱》心得体会【篇3】
《简爱》，一部以一个平凡女人的精神世界为主要线索的英国传世之作。不管是电影版还是小说，都受到极大的欢迎。也不管是电影版还是小说，都能深深的触动人的心灵，给人以启发。在观看电影版之后，我从内心深处钦佩这个独立，有着强烈自尊心的女子。
简.爱是一个孤儿，从小失去双亲，接受舅母的抚养。寄人篱下的日子让她受尽苦痛与折磨。其舅母与表格也是动辄得咎。但是，简.爱并没有因此而让自己屈服，反而让她在一个小小的年龄就学会了反抗，在心理埋下独立与勇敢的种子。在一次与表格的冲突后，她与舅母闹翻，随后被送往由布洛克赫斯特先生所开的教会学校。在学校里，简·爱仍遭歧视，但她认识了同学海伦，第一次感受到友情的温暖。海伦却因违抗布洛克赫斯特先生遭受惩罚染病去世。孤独的简爱仍然生活在无助中。但是，也正是这些挫折让简.爱内心的那颗种子发芽，逐渐成长，不断壮大。
简.爱在成年后，来到了罗切斯特的庄园，担任十岁女孩阿戴列.瓦朗的家庭教师。而罗切斯特就是这个小女孩的监护人。这是简.爱与罗切斯特两个人交集的开始。在刚开始的一段时间里，简.爱与罗切斯特有过几次谈话，但是简.爱对他的印象却不是特别好，认为他是个性格忧郁，喜怒无常的人，并且对她也是忽冷忽热。其中，简.爱对罗切斯特说过一句话：难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了——你想错了,我的心灵跟你一样丰富,我的心胸一样充实! 这句话，不仅让我，更让罗切斯特收到震撼。在庄园里的交往，让他们对对方慢慢产生了感情。
经过进一步的交往，罗切斯特对简.爱求婚，并得到简.爱肯定的答复。但是在新婚前夜，简.爱却看到一个女子将婚纱面罩撕碎了。罗切斯特告诉她那只不过是一个梦，第二天简.爱却发现面罩真的被撕碎了。她的心里埋下了疑问。在婚姻的教堂里，一个不速之客闯入，将罗切斯特已有妻子的真相说了出来，罗切斯特也承认了这一事实，并带领大家看望了被关在阁楼上的疯女人。这就是罗切斯特的合法妻子。简.爱在得知这一真相之后，离开了庄园，离开了罗切斯特。因为她有着强烈的自尊心，不愿意自己的婚姻有如此的瑕疵。她也意识到，如果自己的婚姻不能得到法律的支持，那她也只能做罗切斯特的情妇，必然到最后也逃脱不了被抛弃的命运。所以，她拒绝了罗切斯特的追求。这种拒绝是十分合理，也是十分聪明和对自己负责的抉择，这也是简.爱人格魅力的一处所在。
回顾当初简.爱在庄园的情景。她与罗切斯特一起喝茶，吃午餐和傍晚散步，她尽可能地若无其事，平静处之，但在独自一人的时候，她打开记忆的闸门，他们相处的一幕幕清楚的再现，陶醉在深深的幸福之中。她多次试探罗切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事。罗切斯特先生也佯装与英格拉姆小姐亲密。他们相互之间试探，相互审视着对方，其实他们早已在心灵上合为一体了。罗切斯特先生对简刻骨铭心爱的表露：我有时候对你有一种奇怪的感觉，特别是象现在这样，你靠近我的时候，我左边肋骨下的哪一个地方，似乎有一根弦和你那小身体同样地方的一根类似的弦打成了结，打得紧紧的，解都解不开。
简.爱与罗切斯特的爱已经深深交融在一起。简.爱甚至把他当做生命的全部。这也是后来简.爱最终答应罗切斯特的缘由所在。
阁楼上的那个疯女人，其实是简.爱的.另一个自己，带着简爱的影子，也受着没有自由的煎熬，受着精神肉体的摧残。在我看来，罗切斯特将她关在小屋子里的行为是可以接受的。因为这个女人已经患有严重的精神分裂症，将她关着对别人和她自己本身都是有益的。从后来的庄园被毁就可以看出这一行为的可行性。当然，从罗切斯特的角度来看，对待自己的合法妻子这样，也有点不合常情。对待自己真诚的爱情，罗切斯特有着极强的忍耐力，也有着不懈坚持的优秀品质。他的性格有着双重性。
也许《简爱》所表达的是一个老套的爱情故事，但是，小说中的主要人物简.爱所散发的人格魅力，足以让读者倾心和敬佩。简.爱对现代的女性也具有深刻意义。她让许多人明白，爱情可以不受物质的控制。也让在溺爱中长大的孩子认清楚独立对于自身的成长中是必不可少的。
读《简爱》心得体会【篇4】
简爱是一个很普通的女人，没有出众的外表，没有出众的背景，也没有出众的才华。她只是相信人们在爱情中应该平等。她的不妥协赢得了爱人的爱和尊重。
简爱穷。她一开始是个孤儿，被姨妈折磨，后来被送到修道院收养孤儿。在修道院里，她被老尼姑歧视，被朋友孤立，最好的朋友死了。到目前为止，简爱的一生都是悲剧，但是命运，很奇怪，总是以意想不到的方式让你惊喜或者恐惧，而这一切都是从你对待自己命运的方式开始的。当简爱18岁时，她离开修道院，来到一个庄园，在那里她为庄园的养女当家庭教师。她慢慢爱上了罗切斯特，但关系并不一帆风顺。庄园里有一个继承了精神病的妻子，长期被锁在阁楼顶上。直到简爱和罗塞斯塔结婚的那天，简爱才知道罗切斯特妻子的存在，因为她的哥哥出来阻止了婚礼。
经过一番内心的煎熬和挣扎，简爱决定放弃这段爱情，因为罗切斯特出轨了，因为罗塞斯塔有了妻子，也因为简爱受不了这段爱情中看似不平等的瑕疵。简爱悄悄地跑了。在探亲期间，简爱也试图重新开始。直到有一天，她的潜意识觉得罗切斯特出事了，然后她绝望地向庄园跑去。她的第六感是对的。罗切斯特的妻子放火烧了庄园。罗切斯特在火灾中致残，双目失明。
就这样，简爱回到了罗切斯特。她得到了自己的幸福，同时也为无数在追求婚姻中低头的女性指出了一条正确的道路：介入反抗，敢于追求自由平等的女孩，最终会遇到愿意尊重你的男人。
读《简爱》心得体会【篇5】
最近，我读了一本书，书名叫《简爱》。书的作者叫夏洛蒂勃朗特，她温柔，清纯，喜欢追求美好的东西。尽管她家境贫穷，从小失去母亲，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。她描写的简爱也是一个不美丽，矮小的女人，但她有着极其强烈的自尊心。
简爱生活在一个寄人篱下的环境，她的舅妈经常虐她，而且她舅舅的儿子约翰里德还是一个又高又大，蛮横无理的禽兽，他经常无缘无故地打骂简爱，她的舅妈不仅不阻止还支持。然而简爱是一个顽强的决不向恶势力低头的人，她再忍受不了了，她对约翰的恨压倒了对他的恐惧，不顾一切的和他打了起来，结果可想而知，简爱受到了她舅妈的惩罚，但她这次举动足以让约翰胆战心惊。
在工作上，她碰上了比她大好多岁的罗切斯特。罗切斯特是她生活中的阳光，他们两人的交往很是愉快。罗切斯特是一个正直，幽默的人，他们俩人相爱了，然而在他们的婚礼上，梅森先生揭穿了罗切斯特是一个有妻之夫的秘密后，简爱彻底绝望了，她怀着万分悲痛的心情离开了他，不过他们最终还是走在了一起。
简爱说过的一段话给我的影响很深，也很能体现她的性格，她说："如果大家老是对残酷的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而会越来越坏，当我们无缘无故挨了打，一定要狠狠的回击。’我很赞成这句话。因为自尊是做人的最起码的要求。
我非常喜欢《简爱》这本书，它能照出我们身上的不足，让我们找到正确的人生方向，把曾经失去的东西找回来。让我们有信心，有勇气的去面对困难，并且战胜困难，为我们的人生添上绚丽的一笔！