六年级班级教学计划wps版。
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新学期在不知不觉之中悄然而至，教师们要着手规划新学期教学任务了。教学计划能促进我们的教学进一步发展。为大家整理的“六年级班级教学计划wps版”或许能够成为您的灵感来源，如果我的解决方法能够帮助你请将它收藏起来以备查看！
六年级班级教学计划
为了确保六年级学生能够有一个扎实的学业基础和全面的发展，我们班的教学计划涉及多个主题，包括语文、数学、英语、科学、生活、体育和艺术等。接下来，我将详细阐述我们班级的教学计划。
语文
作为一个全面的学科，在语文课上，我们会注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。我们会注重学生的阅读和阅读方法的培养，引导学生学习词语和阅读方法，在启发性的阅读中提高学生的阅读起点和阅读深度，培养学生的语文素养。我们还会注重学生的写作能力，鼓励学生多写，多读，多想，多写。我们还会注重学生的语言表达能力的提高，如口语表达、听力训练、写作和阅读等，为学生的未来发展奠定良好的口语表达和写作基础。
数学
数学是一个重要的学科，也是学生综合素质的重要组成部分。在数学课上，我们会注重学生数学能力的发展和数学思维方法的培养。我们会经常使用课后习题的方式，让学生通过多练习、多复习来提高数学能力和解题能力。培养学生运用数学方法思考问题，从而提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。我们还会注重学生数学的实践性能力，开展数学竞赛和数学比赛等活动，增加学生的兴趣和积极性。
英语
英语是一门重要的全球语言，在培养学生的英语能力方面，我们的教学计划是从听、说、读、写四个方面全面提高学生的英语能力。在听力方面，我们注重培养学生的英语听力能力；在口语方面，我们注重培养学生的英语口语表达；在阅读方面，我们注重培养学生的英语阅读理解能力；在写作方面，我们注重培养学生的英语写作、翻译能力。我们还会引领学生学习语法，提高语法知识的运用能力，让学生真正地掌握英语。
科学
科学是对世界的认识和掌握，培养学生的科学素养对于未来的发展非常重要。我们会注重培养学生的科学思维能力、动手实践能力和创新能力。我们会通过观察、实验、讨论和小组合作等多种方式，引导学生提高科学的学习兴趣，加强学生的实践能力和对科学知识的掌握，同时也培养学生的创新能力。
生活
生活是我们的班级教育计划重要的主题之一，我们注重培养学生的人际交往能力、品德素养、社会责任感和文化素质。我们会通过班级会议、活动、社会实践和阅读等方式，引导学生认识社会和自我，增强学生的自信和个性，同时培养学生的品德修养、爱国主义教育、家风文化和民族文化传统，时刻提醒学生要秉持并践行正确的价值观。
体育
体育是我们班级教育计划中的重要组成部分，注重培养学生的身体素质和健康。我们的教学计划是通过开展多种形式的体育活动和课内外训练，提高学生的身体素质、协调能力、团队精神和运动技能，同时还注重培养学生的健康意识和热爱体育的良好习惯。
艺术
艺术是我们班级教育计划中的另一个重要主题，注重培养学生的审美意识和艺术修养。我们的教学计划是通过丰富多彩的艺术活动和课外教育训练，提高学生的艺术表现能力、创造力和艺术鉴赏能力，并在学生的价值观教育中，引导学生了解和贯彻优秀的文化传统。
以上是我们班级的教学计划，我们会根据实际情况进行不断调整，并注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的未来发展奠定良好的基础。
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六年级学期总结4篇
经历了半年的努力工作已经接近尾声了，经历多次的起起落落我们才能明白人生的辛酸。按照以往的惯例，复盘岗位半年的工作总结撰写要开始启动。根据您的需要日出网的编辑为您整理了“六年级学期总结”的相关资料，阅读完之后请务必收藏下这篇文章以便今后观看！
六年级学期总结 篇1
本学期我担任一年级三班的数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获较多。
一、备课方面。
认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面。
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、作业批改方面。
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作。
六、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如符桓玮同学就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙永森、李英俊的小动作太多，张秀娟、谢棉任等的写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
七、不足之处及今后的改进措施。
在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
六年级学期总结 篇2
我们六年级组在校长室的直接领导下,根据六年级学生的实际情况，以“培养良好习惯，塑造健全人格”为主线，以行为规范为抓手，以“团结协作，创和谐年级组”为重点，开展教育教学活动,本学期我们做了一些工作，也取得了一些成绩。为了发扬成绩，改正不足。特从以下三个方面进行总结。
（一）、培养良好的习惯，加强基础道德教育。
（1）、新生培训就以行为规范为重点。
在为期五天的新生的培训中，重点对学生进行行为规范的训练和教育。组织全体学生认真学习《中学生守则》和青中中学一日常规。进行队列训练；学做新的广播操。使学生了解了新的学校、新的老师、新的集体、新的同学；了解了校纪校规；懂得了作为一个中学生必须用纪律来约束自己的行为，从他律到自律。
（2）、从八个方面对学生进行行为规范的训练。
1、礼貌用语训练：自觉使用“请、您、您好、谢谢、对不起、再见“等规范礼貌用语。
2、课堂规范训练：养成坐姿端正，举手提问，发言，上下课向老师问好、行礼等习惯。
3、广播操的训练：听到广播操音乐，迅速安静队入场，广播操动作整齐、有力、到位。
4、两分钟铃训练：听到铃声，迅速进教室，做好上课一切准备，安静等待老师来上课。
5、文明休息训练：在教室里、走廊里、校园内、楼梯上不奔跑，不嬉戏、不追逐打闹。
6、文明用膳训练：不争先恐后，安静有序吃饭。排队舀汤。不浪费粮食。不乱倒饭菜。
7、收缴作业训练：早上7：40之前，收好作业，早读课之前要把作业交到老师办公室。
8、值日生的训练：认真做好值日生工作，教室必须打扫干净，桌椅横竖排放整齐，黑
板槽内无积灰，最后要关闭电脑的电源开关，关灯、关扇、门、窗。
（3）、每个班级根据自己班级的实际情况都确定了自己班级的工作重点并制定了班级工作
计划和班级公约。
（4）、各班建立了班级的各项规章制度和管理措施。
主要有上下课的礼仪制度、广播操的制度、两分钟铃的制度、课间文明休息制度、文明用膳制度、教室卫生保洁制度、值日班长制度、作业收缴制度、班级每日小结制度等。
通过一个学期的训练，三个班级都形成了自己的特色，初步形成了班级集体。我们年级的大多数学生看到老师都能主动打招呼，进办公室喊报告。做广播操进退场基本上可以做到比较安静。广播操虽然动作还不够标准，但是学生的精神面貌比较好，做操还比较有力。教室卫生总体上比较干净，基本做到：黑板干净、粉笔槽内无积灰；地面干净；桌椅整齐；清洁工具摆放整齐，但是有的班级有时也会忘记关二教室的门而被扣分。为了做到两分钟预备铃的安静，现在三个班级只要两分钟预备铃一响，语数外的课代表就会带领全体同学背英语、背语文、背数学的公式。这样教室也就比较安静，但是，有时同学们也会不自觉，有的课声音也会很响，还需要我们强化训练。学生的作业大部分人能按时完成，但也有少数学习习惯很差的学生会少做、甚至不做。现在每天中午吃饭时，三个班级都很安静，能够做到文明用膳。
（二）、全面提高教学质量。
1、开学初年级组的第一次会议，大家进行思想务虚，针对这届学生的实际情况，讨论了本学期工作的重点应该放在抓学生的行为规范训练，他们的基础再差，只要智商没问题，行为习惯抓好了，学习成绩总会上去一点点的。全组老师形成了这样的共识后，大家一起讨论制定了新学期的工作计划。
2、全体教师抓规范训练，培养学生四个方面的学习习惯。
（1）、培养学生上课专心听讲的习惯.
要求学生做到：上课专心听讲，开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。举手发言，认真做好笔记。提高课堂听课的效率。
（2）、培养学生认真书写的习惯。
认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有着积极的意义。培养学生书写美观、工整的基本功。
（3）、培养学生大声朗读的习惯.。
要培养学生在上课大声朗读的习惯。特别是语文和英语学科，更要注重这个习惯的培养。
（4）、按时独立完成作业的习惯。
要求学生当天的作业要当天按时独立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜绝抄袭作业。全组老师从一开学就对学生提出着四方面的要求，平时就从这些方面去严格训练。在着方面只能讲初见成效。有待于在以后的教学中继续抓。抓反复，反复抓。
通过一个学期的训练,学生已经初步养成了一些好的学习习惯.有待于下一个学期继续进一步抓。
3、加强集体备课，发挥团队协作的作用。
我们年级的三个备课组的老师，按照学校的要求，备课组进行集体备课，备课时除了备教材的重点、难点外，而且重点放在了备学生上。特别是英语备课组的老师，开学上了几节课后，发现学生小学里的英语基础实在太差，就决定放慢速度，先补几个星期小学的内容，然后再继续上六年级的内容，这样一来，教学的效果就会好一点。小Y是一位新教师，他们备课时非常仔细，对教材的重点备的很透彻，对教法也进行讨论。大家互相听课，共同提高。特别是第二次月考后，班级与班级之间的差距有点大，相差四分。我专门和英语备课组进行质量分析：为什么
（1）班的优良率比较低，还有几个比较差的学生，帮助老师分析到人，特别是几个好的掉下来的，要找他们个别谈话，帮助他们好好找找原因，寻找对策。对后面的六个人，一定要抓在手里，天天帮助他们过关，这个差距一定要紧紧咬住，不仅不能扩大，而且还要想办法把它缩小。另外，还和他们商量决定四个具体措施：一是每周二、四的下午4：305：30进行补差；二是对差的六个人中午抓他们的背书和作业；三是同组的老师经常互相听课；四是青年教师要定期主动去听其他老师的课，也可以去听其他年级老师的课。语文备课组的三位老师，教学研究的氛围很浓，他们互相之间听课、评课。在办公室里经常可以看到他们讨论、争论的场面。数学备课组，两位老师合作的很好，经常在一起研究题目，研究学生，针对学生的特点进行教学。现在，我们在办公室里谈的最多的是教学质量问题。讲的最多的是学生的学习问题。每一次测验、月考、考试后，我们年级组的老师都进行认真的质量分析。班主任在分析；任课老师在分析班级与班级之间的情况；备课组的老师也在分析；老师们对自己所教的每一个学生成绩档次都能做到心中有数。在全面质量分析的`基础上,班主任和任课老师共同探讨并制定提高学生学习成绩的具体措施。任课老师还和班主任一起接待家长，家校联合，共同抓学生的学习成绩。
4、家校联合，提高学生成绩。
期中考试后，我组织了年级后三分之一的学生家长举办了家庭教育讲座。主题为《怎么使你的孩子尽快适应中学的学习生活》使家长明确：小学与中学的区别；小学与中学学习方法的区别；家长可以从那些方面来抓孩子的学习.
5、开展学科竞赛活动，培养学习兴趣。
本学期根据六年级学生的实际情况开展形式多样的学科竞赛活动。语文学科开展了朗诵比赛。英语学科开展了书写比赛。数学学科开展了数学竞赛。科学学科还开展了《救救野兔》的知识竞赛活动。
我作为年级组长经常与各个备课组的老师们分析、交流教学情况，及时反馈学生的学习情况和存在的问题，便于老师们及时调整教学的策略。我还通过经常听课和定期召开学生座谈会，了解学生的学习情况，作业量的情况，及时反馈学生对教学的建议和要求。期中考和月考后,我找年级后进学生个别谈话，还专门召开座谈会，了解他们的想法和困惑以及要求.
本学期年级还召开了年级的学生大会，交流学习方法.出了四期年级专题壁报。(三)、建“温馨教室”创和谐年级组。
1、营造和谐温馨的教室。
各个班级根据自己的实际情况，要让墙壁“说话”，充分发挥黑板报、学习园地、生物角、图书角、名人肖像、格言警句、班级奋斗目标、班规、学生守则、行为规范的教育作用。增强教师的职业道德规范，使之语言规范，衣着整洁，举止得体，对学生起着潜移默化的影响。
2、创造优美环境、
要求环境卫生做到“五无”即：地面无纸屑；墙角无污渍；桌椅无刻印；黑板槽无积灰；卫生无死角。每天打扫教室要做到桌椅整齐，清洁工具摆放在规定的地方，培养学生爱护公物和主人翁的意识。
3、温馨的课堂建设
温馨的课堂是师生情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为学生的引导者、辅导者、组织者。
4、建立温馨的师生关系、生生关系、师师关系、教师和家长关系。
师生之间平等尊重，教学相长，共同进步。教师全面关心学生的健康成长，把爱的阳光洒向每一个学生，多给学生鼓励的期待，让每个学生都抬起头来走路，尊重学生对班级工作的建议，在班干部任用，评优等班级重大事情上倡导民主的氛围，征求采纳学生的意见，发挥学生的主体作用。
建立温馨的同学关系，学生干部在班级中要起骨干作用，积极主动做好各项工作，与同学友好相处，同学之间互相关心，互相帮助，要特别关心单亲家庭、特殊家庭、学习暂时有困难、品行偏差的同学，不让一个学生掉队。
建立温馨的老师和老师之间的关系，同事之间互相关心，互相帮助。教学上相互探讨、取长补短、互相学习、共同提高。碰到问题，互相谦让。班主任要协调好与任课教师的关系。工作上讲事业心、责任心、奉献精神。
建立温馨的老师和家长的关系，平等地对待每一位家长，虚心听取家长的意见和建议，有问题及时与家长沟通。共同教育好孩子。
六年级学期总结 篇3
1.我们总是宁愿相信，两个曾经深爱过的人，分开之后仍然有一条绳子联系着的。寂寞或失意的时候想念绳子另一端的人；他现在过着怎样的生活呢？他爱着谁呢？离别之后他会想念着我吗？我们总是希望旧情人没法忘记自己，一辈子受尽思念的折磨。多么善良的人，在这个节骨眼上，还是残忍和贪婪的。
2.要想实现自己确定的目标，必须加倍的努力，光凭一时两时的表现是不可能的，必须坚持下去。上课一定认真听讲，向45分钟要效益。
3.亲爱的孩子：不要求你名列前茅，只求你尽力了，也收获了，不留遗憾。希望你健健康康，快快乐乐的平安长大，我也就放心了。你永远是我的骄傲，在我心里你永远是最棒的！
4.美丽的花朵开满枝头，好消息在今天传递。像花儿一样在心里绽放，芬芳而幸福。酒席由亲朋好友成功举办，酒席热闹而充满气氛。立志扬才扬帆，遨游书海，施展才华。愿你在人生的道路上阔步前进。
5.月亮存在于黑夜的意义，不是黑暗，而是黑暗中唯一的光明。它以一切夜的生物为希望，它明白那些黑暗中的坚强，黑暗中祈盼的愿望，因为它由自身出发，悲悯万物的同一种心声，那是一种力量，而那种力量叫——哀伤。
6.希望通过这次考试找出自己的不足和存在的问题，加以改正弥补，再多一点努力勤奋，相信以后会好起来的。
7.谈家谈装修自己，在家努力创造业绩。
8.没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望会属于你的。
9.德从宽处积，富向俭中求。
10.在做妈妈之前，她也是个少女啊，所以这个母亲节我想送她一份小美好
11.儿子举着成绩单高兴地对我说：爸爸，我考了第一名，你说好要带我去看大海的。看到他那期盼的眼神，我摸了摸瘪瘪的钱包，无奈地低下了头，缓缓地对儿子说：看吧，这就是地中海。
12.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13.谢谢各位老师的辛劳，期中考试的成绩是一时的，希望**在此次考试后能更加端正学习态度，和找到更好的学习方法，希望老师严加管教，帮助找出弱点和解决问题的方法，让我们一起努力！
14.你在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望你上了六年级能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
15.你不理我的时候我绝不打扰你，你冷落我是我也会慢慢冷落你，任何关系只要你想陌生，我绝不会多看你一眼。
16.每个人都是独立的个体，真的谁也离不开谁！
17.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
18.我最想对孩子说，学习就是学会坚持，不怕错误多多尝试，加油吧，孩子！
19.天生我才必有用。
20.学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在妈妈的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
六年级学期总结 篇4
2014年上学期六年级音乐总结
双牌中学 黄建兰
首先，给自己定一个教学指导思想。我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好.一年来,学生不仅唱会了三十几首歌曲,而且还学会了《雅行操》和《孝行操》。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。并配合学校社会以环保为主题的中心工作，开展爱护校园环境的各类活动丰富校园生活，教师示范以环保教育为主题的律动，如：《牧场上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，让学生从小明白环保的重要性。并通过不同主题的乐曲渗透不同的环保知识要点，如：第一单元《晨景》就可适时渗透环境教育，教育学生讲究卫生、保护环境。不足之处：游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。比如：课堂教学中通过合理的想像，结合环保教育的知识点，提高学生的环境意识，进一步将环保理念深入人心。使学生从小养成爱护环境的良好习惯。
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
一年的认真工作后，我在各方面都取得了一些成绩。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉.
六年级下册数学教学工作计划10篇
为了追赶上公司进步的步伐，我们可以计划写个人工作计划了。工作中最有必要的一点是，可以回顾以前工作中存在，感兴趣于“六年级下册数学教学工作计划”的读者一定不能错过这篇小编精选的文章，以下列举了一些可供参考的建议和想法！
六年级下册数学教学工作计划【篇1】
一、教材内容
本册书的内容包括：负数圆柱和圆锥比例统计数学广角整理和复习
二、教学目标
（一）知识与技能：
1、使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，探索并掌握圆柱表面积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简单的实际问题。
2、了解比例的在关知识，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项，理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。
3、初步理解正数和负数。
（二）情感与态度方面
1、能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参与数学问题的讨论，发现错误能主动改正。
2、在探索和发现数学知识规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
3、能主动认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学积极情感。
4、在理解数学内容以及运用数学知识方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
5、使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
三、教材教法与学法
教学的新知识仍然有四个领域的内容。比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。
比例的意义和性质是在初步认识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，认识比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。
正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，“空间与图形”领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩小，用方向和距离确定位置。
圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的知识与长方体、正方体知识的基础上编排的，认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探索并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能发展空间观念和思维能力。
图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简单图形放大或缩小后的图形，充实了图形变换的知识和能力。编排四次实践活动。
四、教学措施
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动，教学做到因材施教。
5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
六年级下册数学教学工作计划【篇2】
一、教学内容
本册教材包括下面内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、解题策略的灵活应用。
二、教学
本册教材的教学是让学生掌握：
1.负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。
2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。
6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。
7.系统的整理和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的能力。
8.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。
19.养成作业、书写整洁的习惯。
三、教材分析
在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决题目。
在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。
在统计，本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例，使学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜测，但如不分析也有不的信息错误判定或猜测，对统计数据、客观、的分析的性。
本册教材学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合利用的实践活动，让学生合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会的乐趣和数学的利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学利意图识和实践能力。
整理和温习单元是在小学数学的教学内容以后，学生对所学内容一次系统的、的回顾与整理，这是小学数学教学的环节。整理和温习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下的基础;学生综合应用所学知识分析题目和解决题目的能力。
四、学情份析
本班共有学生48人，大学生对数学有上进心;有些学生的学习还需端正;有学生自觉性，上课留意力不;作业等;还有学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识，学习数学有。在新的学期里，在端正学生学习的，应培养的学习数学的能力，的学习，使学生在中人人，各抒己见，相互启发,找出解决题目的方法，体验学习数学的快乐。
五、教学方法：
教学方法：
1、创设愉悦的教学情境，激起学生学习的爱好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用鼓励性、自主性、性教学策略，以题目为线索，恰当应用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。
3、不增减课程和课时，不要求，不购买温习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定，课堂练习的多样化，一题多解,从不同角度解决题目。
4、基础知识的教学，使学生好基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的延续发展的教学资源和空间。要教材的上风，在教学进程中，密切数学与生活的，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化学习需求，从而基础知识技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中留意采用开放式教学，培养学生情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在，培养学生的应变能力。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现。数学实践活动，让学生熟悉数学知识与生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。
7、对家庭教育的。家长遵守教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。学生对待与失败，英勇克服学习和生活中的，做学习和生活的强者。
学习：
①预习教材，知识，是途径理解的，还有哪些疑问。
②查阅资料找出解决题目的方法。
③教师课堂教学的者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操纵能力和发散思惟能力。
④的学习，使学生在中人人，各抒己见，相互启发,找出解决题目的方法，体验学习数学的快乐。
六、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排以下，教师教学时可以本班情况灵活：
一、负数(3课时)
二、百分数（二）5课时
生活与百分数………………………………………………………1课时
三、圆柱与圆锥(9课时)
1.圆柱………………………………………………………6课时左右
2.圆锥………………………………………………………2课时左右
整理和温习……………………………………………………1课时
四、比例(14课时)
1.比例的意义和性质…………………………………4课时左右
2.正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右
3.比例的利用………………………………………………5课时左右
整理和温习…………………………………………………1课时
自行车里的数学……………………………………………1课时
五、数学广角(3课时)
鸽巢问题……………………………………………………1课时
六、整理和温习(27课时)
1.数与代数…………………………………………………10课时左右
2.空间与图形………………………………………………9课时左右
3.统计与概率………………………………………………4课时左右
4.数学思考…………………………………………………4课时
5、综合与实践…………………………………………………4课时
六年级下册数学教学工作计划【篇3】
一、班级情况分析
本人今年继续担任两个毕业班的数学教学工作。大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1.了解负数的意义，
圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，
四、教学措施
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。
5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
改进教学评价方法。
认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
教改的主攻方向：
关注特殊群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打到不同水平的发展。
六年级下册数学教学工作计划【篇4】
一、班级情况分析
本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。
二、双基情况
大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力
大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、学习习惯
学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
五、全册教材基本要求
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思 想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
六、全册重点难点关键
（1）重点：
①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
（2）难点：
①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
（3）关键：
①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
七、提高教学质量措施
（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
六年级下册数学教学工作计划【篇5】
一、学情分析
本班共有学生39人，从总体上看，大多数学生学习态度比较端正，能积极投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，能按时完成作业。但是自觉学习习惯不是很好，依赖性太强，有的学生计算能力比较差，有的学生动手能力比较差，独立解决问题的能力也很差，存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识辅导的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。
二、教材分析
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”和“总复习”六部分。“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大和缩小” 4个课题。
（三）图形的运动：包括“图形的旋转
（一）”、“图形的旋转
（二）”“图形的运动”“欣赏与设计” 4个课题。
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“画一画”、“反比例”4个课题。
（五）数学好玩：包括“绘制校园平面图”、“神奇的带子”、“可爱的小猫”3个课题。
（六）总复习：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题的策略”。
三、教学目标
1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
3、学生在图形的运动学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
5、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学重点、难点：
1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识解决问题。能运用不同的知识解答问题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。
2、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。
3系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。
五、教学措施
1、加强计算训练，进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。
2、在教学中以学生为学习的主人，培养学生积极主动学习的能力，提高学生的分析、比较和综合能力；培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；培养思维的灵活性和敏捷性。
3、加强数学与生活的联系，培养综合运用知识解决实际问题的能力。让学生掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
4、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。
5、改变观念，增强学生实践机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，进一步发展学生的空间观念。
六、课时安排
第1——3周：
一、圆柱和圆锥，
二、比例15课时
第4周：
三、图形的运动4课时
第5——6周：
四、正比例和反比例10课时
第7周：数学好玩、整理与复习5课时
第8——10周：总复习数与代数15课时
第11——12周：总复习图形与几何10课时
第13周：总复习统计与概率、综合与实践5课时
第14周·：综合复习5课时
第15周·：学生容易出错的题强化复习、查漏补缺5课时
六年级下册数学教学工作计划【篇6】
一、基本情况：
六年级数学教研组由4位数学教师组成，担任六年级7个班的教学工作，每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验，班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下，形成了良好的交流氛围，组内教研气氛浓厚。
二、指导思想：
继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的“常规落实，质量为首，主题研究，专业提升”的指导思想展开本期的教研工作，积极完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习积极性，培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。
三、目标任务：
1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
4、确保六年级学生毕业率、合格率达100%。优秀率达60%以上。
5、开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
6、做好后进生和优生的辅导和记录工作。
7、做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
四、主要措施：
1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。
2、根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位教师的风格的建立。
3、认真开展组内数学教师的公开课活动，在前期的准备中发挥组内教师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。
4、协助教导处深入开展集体调研活动，结合课堂教学检查"常规"执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查，尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。
5、本期教师互相听课不少于10节。
6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。
7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，关注学习困难学生，提供成功机会，树立他们学习的信心。
8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的经验，少走弯路，也把自己的经验留给下一个年级组，共同促进教学质量的提高。
五、具体工作安排
第二周
1、学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。
2、制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。
3、集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。
第四周
1、搞好理论研究，做好课程学习。
2、进行第三单元教材分析。
第六周
1、学习新课程，准备校内评优课。
2、集体备课
第八周
1、专题学习。
2、集体备课
第十周
1、教案、作业互查，总结交流使用教材的体会
2、准备期中考试，作好期中质量分析。
第十二周
1、集体备课和研讨、各项计划实施情况小组自查。
2、教研组中期学情反馈及教学常规工作交流。
第十四周
1、专题学习、集体备课
2、拟定好期末复习计划。
第十六周
1、搞好口算测试分析，共同研讨计算速度。
2、针对学困生制定教学复习措施。
第十八周
1、期末复习。
2、毕业考试;教研组工作总结。
六年级下册数学教学工作计划【篇7】
2014年小学六年级下册数学教学工作计划
市三小 周志群
一、情况分析
本班共有77名学生，男生37人，女生40人。从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内许珺、潘悦等同学基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如卢瑞杰、陈启强、符鉴凤、唐于涛等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
下面针对本班实际情况，作具体分析。
1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。
2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成。但课堂气氛不够活跃，学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。团结协作的能力。
二、教学目标
教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。
3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
六年级下册数学教学工作计划【篇8】
一、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能
二、课程的教学过程要求
1、课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
3、数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
5、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。
三、 注意事项
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”；
2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；
3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；
5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；
6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；
8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
六年级下册数学教学工作计划【篇9】
大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
学习能力
大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
学习习惯
学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。
主要缺漏补缺措施
应用题、概念的应用加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。
加强概念间的理解、比较、分析。
全册教材基本要求
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
全册重点难点
关键
重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。
难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。
关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
提高教学质量措施
贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
比例这一单元先教学正比例的`量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆;对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
六年级下册数学教学工作计划【篇10】
一、指导思想
认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析
六年级3班现有学生64人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析
这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。
四、努力方向：
1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“双基 双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。
6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不及格。
勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩。
科版八年级物理教学计划通用
科版八年级物理教学计划【篇1】
八年级物理第二学期教学计划
崔楼初中赵加政
一、指导思想：
经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划：
二、学生的基本情况分析：
我带八级两个班，1班46人，2班40人，人数较少。学生的学习情况不是很好，纪律一般。经过初二年级的学习，对于初中物理知识有了一定的基础，学习方法逐
渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。进入本学期学习，对物理学科充满了浓厚的兴趣，良好的学习习惯和
方法将有助于物理学科的学习。教师在刚开始教学时，要充分抓住学生的兴趣，以物理的趣味性、科学性、自
然性、实用性等这些特点来促进物理的教育教学工作。
在八级学生中有少部分学生的学习成绩很差，心思未放
在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱
动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差
生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这
部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。因此，教师应面向全体学生开展好初二物理学科的教育教学工
作。尤其是解决实际问题的能力的逐步培养和锻炼。
三、知识体系分析：
教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方
法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基
本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提
倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构
建新的评价体系等思想。
在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方
法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功
能的体现；注重从自然与生活现象中引入物理问题，通
过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；
注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生
在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将
体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学
探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观
了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。
本学期教学内容主要包括：第七章力与运动；第八章压
强；第九章浮力；第十章机械与人。主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。
四、教学目的要求：
1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究
能力。
2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。
3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。
4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问
题。
5、树立正确的科学世界观等。
五、本期的教育教学方法与措施：
在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标
准》，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学
探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真
做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。
做好“教学六认真”工作和“校本教研”工作，定期检
查评价学生的学习情况，加强学生的辅导工作，并认真
作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优等生，注
重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工
作，充分有效地提高初二物理的教育教学质量。
六、本学期的课时设计安排：
时间安排 教育教学内容 课时
第1周—第2周 第七章力与运动6课时
第3周—第5周 第八章压强9课时
第6周—第9周 第九章 浮力
第10周—第14周 第九章机械与人 12课时
第15周—第16周 第十章小粒子与大宇宙 6课时
第17周—第19周 本学期的教学复习、期未学生检测
与评价
6课时
科版八年级物理教学计划【篇2】
篇一：八年级物理上册教学计划(教科版)
一、学情分析：
物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：
本教材是经教育局直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每一个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
本册教材共六章分别是：一、走进实验室；二、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、本期教学任务：
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术
和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
4、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采用图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
（1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中应用。
（2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（3）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（4）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
（5）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。
（6）通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
（7）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
（8）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
（9）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲切，热爱和谐相处的情感。
（10）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（11）养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（12）有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
（13）有将科学服务于人类的意识，有理想，有保护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助、鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
4、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
5、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
6、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分 析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
五、教学进度表：
物理培优计划
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排作为市坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵练兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题；第二层：“选做题”——中等题；第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。
在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
3、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
篇二：八年级上册物理教学计划(人教版,义务教育教科书(教科版))
一、指导思想
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要传授科学知识和培养技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，从而培养出合格的 21 世纪中学生。
二、教材分析
本册教材共六章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。分别是：一、机械运动 二、声现象 三、物态变化 四、光现象 五、透镜及其应用 六、质量与密度。具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
学生是学习的主体，把学生当作第一读者，教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、教学目标
通过一学期的教学，使学生在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、学习新的'物理教育观念。开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际 还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
四、教学要求
1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培养学生应用物理知识解决生活中简朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。
3、理论联系实际，还要留意适应新情况，增强时代感，加强物理教学的针对性和现实性，体现本学科教学的鲜明特点；要注重紧跟 时代步伐，掌握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。单纯地掌握课本知识，不是教学的最终目的。而应该通过教学使学生在掌握基础知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。把学生培养成全面发展的新世纪人才。
五、教学措施 （具体思路）
1、继承做好物理单元过关评价检测的工作，并做好查缺补漏的工作。
2、对照《物理课程标准》和《物理优秀教案》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。
3、积极预备演示实验和学生实验，结合《物理实验册》，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，要求作业要有代表性，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的 物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
六、班级情况分析
七、教学安排以及课时安排
第一周——第二周：第一章：机械运动 ６课时
第三周——第四周：第二章：声现象６课时
第五周——第六周： 第三章：物态变化10课时
第七周——第九周：第四章：光现象11课时
期中考试复习 5课时
第十周——第十二周：第五章：透镜及其应用 9课时
第十三周——第十五周：第六章：质量与密度 9课时
第十六周—— 复习考试
科版八年级物理教学计划【篇3】
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
二、基本情况分析：
八(1)、八(2)的学生，从上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的'全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、初步认识声光电等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
e、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中培养发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实
科版八年级物理教学计划【篇4】
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科 物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着 生活中的物理 这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了 想想议议 ，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
科版八年级物理教学计划【篇5】
2015-2016学年第二学期，八年级物理
教学工作总结
又一个学期过去了，这学期我接手了物理教学工作八年级4个班。过去一个学期，从缺乏教学经验到现在，我可以大胆流利地站在讲台上，用自己的教育理念自然流利地与学生交流、合作和学习。这一年，我多次反思，多次改变教学方法，不断追求完美。虽然效果不是那么突出，但总体还是中规中矩的。八年级物理教学工作总结如下：
1．努力学习课程大纲
1.现在的教育方式简直就是应付考试，虽然听上去很不爽，但应试教育是目前最公平的，所以我比较喜欢的是每年syllabus的考试范围和每年syllabus的变化。 经过长期的专业研究，我的不断学习也让我有了更清晰的概念、新的框架、明确的目标，让我知道每节课备课的重点和难点在哪里。在课堂上可以做好优先排序。
2.通过自学和与同事的交流和咨询，我意识到，要做好物理教育教学工作，首先要掌握中考的内容，深入了解和把握重点难点，并了解新物理学。根据学生的教学特点，根据学生的实际情况制定切实可行的教学计划。
二、加快课堂教学改革
根据课程标准的要求，教师是课堂教学的实践者，但物理是一门学科。在特殊科目中，仅靠老师是不可能让学生理解的。因此，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的学习环境。学生在获取知识和技能的同时，也了解情感、态度、价值观等，各方面都能得到充分发挥，物理教学被视为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。在备课过程中，认真分析教材，制定学生容易接受的教学方法，认真编写教案，努力认真对待每一节课。
三、注重课堂教学和课堂纪律
八年级学生在这样的年龄，根据青少年心理发展的特点，有些学生的心慢慢的学业已经转学，学习上会出现严重的两极分化，部分学生会失去学习兴趣，尤其是数学和物理这门难的科目。而且因为大部分学生都是独生子女，所以被娇惯了，少数学生学习和纪律很差。对此，现阶段很多学生在课堂上学习效率低下，说话、逃课等问题逐渐显现。因此，课堂上最重要的一点是保证学生讲课的效率，在课堂上提倡认真、求真。学习作风，批评抄袭作业的行为。
对于那些基础不好的后进生，我主动请他们了解原因，帮助他们制定学习计划，从简单做起。有些不感兴趣，我会告诉他们学习物理的重要性，给他们讲一些有趣的物理故事，增加他们的兴趣；有的不努力学习，批评后我会鼓励他们，给他们定一套。学习目标，时刻督促他们，帮助他们，给他们课外辅导。
经过一个学期的努力，大部分同学都取得了进步。分配是有针对性的和分层的。为了做到这一点，我经常在网上搜集资料，筛选各种资料，让大家都能进步。同时，及时认真地纠正学生的作业，分析记录学生的作业，总结他们在作业过程中遇到的问题，进行透彻的评论，并根据有关情况及时改进教学方法。 .
课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导。同时，我们也将学生分组。优秀学生帮助贫困学生。每节课，物理方面的优秀学生都伴随着一些落后的学生。在学习上，让前学生监督后学生，督促他们独立完成作业，督促他们不要在课堂上发言，不要逃课。
四、提高学生物理学习的途径
如何提高学生的学习成绩是教师反思和改进教学的有力手段。
1.掌握基础知识和课堂纪律。
2.课后密切关注家庭作业，确保学生独立完成。
3.督促学生做好错题本，帮助学生养成整理和使用错题的学习方法。
4。 及时为学生提供课后辅导，帮助他们跟上军队的步伐。
5. 适当增加练习量。 题海诀虽然不是很好的学习方法，但是练习量跟不上，成绩自然跟不上。 只有在数量上才能有质的飞跃。
在本学期的物理教学中，虽然积极认真地努力完成教学任务，完成教学任务，但仍然存在很多不足和困惑：如何减少极化； 如何更好地提高学生的学习兴趣； 如何提高课堂教学的效率都是值得思考的，也是我今后工作中要探索和解决的问题。
八年级物理老师：向军
2016年6月23日