文明礼仪教育活动11篇。
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文明礼仪教育活动 篇1
八、活动安排：
第一阶段：学习礼仪知识
1．开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生从书报杂志中收集名人文明礼仪语录等；组织学生**反映文明礼仪的教育片。
2．各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团会，进行大讨论。
第二阶段：体验礼仪内涵
1举办校园礼仪知识竞赛。首先在每各班的主题小组会议上举行，然后推荐代表全校。
2．进行一次“文明礼仪小报”大汇展。结合专题阅读活动，收集资料，发放资料等。
3．开展“创设情景、实践体验”践行活动。首先，让学生从现场体验中进行讨论和实践体验，进而使学生的文明礼仪融入到整个生活中。
第三阶段：收获礼仪习惯
1．开展“学唱童谣”系列活动。
2．开展“礼仪之星”施行活动。将评选出的礼仪之星，写出材料、拍下**，在学校画廊里展示，以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。
3．开展“文明礼仪伴我行”主题表彰、联欢会。对本次活动获奖班级和个人进行表彰，将学生创作的作品选编成节目，组织全校师生演出。
九、保障措施：
1实践原则：结合班级情况，因材施教，形式多样，突出特色。
2．各班要结合学校总方案，拟定出自己班实施的具体方案，整合各类活动和力量，卓有成效地开展好。
三。每阶课都要作活动记录，每个阶段都要有主题活动设计和活动结束后的感受。
4．以上活动纳入班团考评。
文明礼仪教育活动 篇2
以“做一个有道德的人”为主题，在广大学生中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，突出“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”三项重点教育。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，推动未成年人思想道德建设的深入发展。
四、活动目标：
动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。
五、活动安排：
1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。
主题讲话安排以下主要专题：传承美德 倡导文明 共享和谐；学习雷锋精神，从身边小事做起；缅怀先烈 爱我中华 勇担重任在
社会实践中增长才干，在文明举止行为中展示学生风采；在规范中找寻自我，在拼搏中体现人生价值；用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训；善待生命，做一个身心健康的现代中学生；严以律己，宽容待人；创建节约型校园从爱护公物做起；民族气节与爱国精神。
2、在班级，开展做“一个有道德的人”主题班会活动。
通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。
3、开展“感恩父母”亲情体验活动。
以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡表达对父母的感激之情；以“爸爸妈妈，我想对您说 ”为主题的演讲比赛；“亲情交流”团体辅导和班会活动；布置“家庭实践”，包括：（1）开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调查表”。（2）进行“亲子对话”，与父母深入地谈心，交流思想感情，倾听父母的教诲，对父母说一句体贴感激的话。
4、开展“红十字志愿者”活动。
1）． 走进村镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小义工”。
2）．开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。
3）．开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞。养成关爱他人、乐于助人的品德。
文明礼仪教育活动 篇3
新集中心小学文明礼仪系列活动
为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，新集中心小学以《中小学生德育实施细则》为抓手，开展了内容丰富，形式多样的教育活动。
1、利用班主任例会组织班主任老师认真学习了《德育实施细则》，老师们明确了不同阶段的内容和目标，在以后的工作中就会有的放矢。
2、举办“文明礼仪知识教育”主题班会，各班利用班会课时间，学习了“小学生日常行为规范”、“小学生一日常规”。校德育处下发的有关“文明礼仪”资料，在班主任的带领下着重学习了《德育实施细则》中的“礼仪”部分，落实文明礼仪规范。
3、开展“文明礼仪之花处处开”手抄报评比活动，同学们搜集了文明礼仪儿歌、文明礼仪故事、文明礼仪谚语、绘制了文明礼仪图画，版面设计新颖独特、书写认真工整。
4我们在初中开展了文明礼仪书面知识问答。学校德育处根据学生的不同年龄阶段，设计了适合学生的趣味性试题，学生在老师和家长的帮助下在快乐中学习践行文明礼仪，班主任老师对试题进行了认真批阅。
5开展三至六年级现场文明礼仪知识竞赛。学校德育处提前两周把复习资料下发给班主任老师，利用连续两周班会时间认真进行复习，每班选出一名参赛选手，五名观众,一年级至六年级所有的一班组成一个团队——点滴文明队，所有的二班组成一个团队——文明炫彩队，所有的三班组成一个团队——文明先锋队，竞赛内容包括必答题、抢答题、连线题、问答题、情景模拟题五个部分。在必答题、行问、问答中，学生们从心理面貌、语言表达等方面展示了小学生的基本礼仪。
赶场答疑和情景模拟部分反复将本次知识竞赛推向高潮。各队同学们思维敏捷，主动抢答，会场氛围热烈，有时****同时击响乐器，让主持人和观众们难以判断谁的动作最快，我们采取了石头、剪刀、布的办法，谁赢了，哪个队就获得答题机会，有时利用掷骰子的办法，看谁掷的数最大，哪个队就获得答题机会。为了活跃现场，活动增加了现场同学们的互动环节，每一轮答题结束就请一个队的代表、或现场的评委老师抽出幸运观众，答对的同学就会获得奖励。
朱校长也现场抽取了一名幸运观众，并耐心地宣读问题，小同学很从容的进行了回答，并且得到了奖励，心里特别高兴。这节课得到了同学们的热烈响应，同学们也举手回答了问题。在情景模拟表演中，各队同学都做好了充分的准备，模拟表演生动活泼，逼真，现场赞扬声不断，真实反映了现实生活中同学们在礼仪方面的表现。
唐校长和吴校长对学生们的表现进行了点评。使得同学们不仅要懂得礼仪，而且要用礼仪，让身边的人更好的知礼、行礼，提高礼仪涵养。 通过这次的礼仪知识竞赛活动，使同学们掌握了更多的文明礼仪知识，对同学们文明习惯的养成起到了积极的作用。
比赛结束后，主持人宣布了三支队伍的成绩，评委和老师们为三支队伍颁奖，表示祝贺。希望通过文明礼仪知识竞赛，同学们能够学礼仪，做传播文明的使者;懂礼仪，做知书达理的文明小学生;行礼仪，做践行文明的表率。
活动在一片欢笑声中结束，歌声笑声中萦绕的是一颗颗爱文明懂礼仪的心灵，绽放的是一朵朵文明礼仪之花。愿这朵文明礼仪之花在新集中心小学每一位师生心中绽放，永不凋谢。
共筑校园和谐的蓝天
--新集中心小学文明礼仪活动致辞
和谐，多么美丽的词，多么美好的一境。让我们一起感受一下和谐：春风是和谐的。它融化了冰，使一切复苏，把人们带到一个美丽的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。
古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。
和谐社会应该是一个团结，博爱和互助的社会。但现实生活中，由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦；甚至有的同学把社会上一些：惟利是图，损人利己，爱占便宜；甚至于尔虞我诈、坑蒙拐骗的行为，也或多或少的带到了校园，这样不仅可耻，简直可以说是道德的囚犯。
****把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容，同时也丰富了我们的校园文化，我们中学生在这个富有感召力的今天，我们应该做的是；学生要和谐、团结、友好；校园要和谐，建设团结友爱文明的和谐校园。 历史经验一再告诉我们：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。
继承中华民族优秀传统文化的一个重要方面就是发扬团结友爱、互助互助的美德。 是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。
我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出，这是历史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！
一、指导思想：
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“学**规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1提高全校学生的文明素质，使学生的语言更加文明，行为更加规范。
2学生要自觉遵守社会公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。
三。激发全校学生的精神风貌，使他们以饱满的热情、崭新的学习态度投入学习。
三、实施途径和方法：
1召开动员大会，拍摄礼仪教育宣传片。并利用国旗下讲话进行宣传。
2、进一步学习《**规》内容，以班级为单位，设立《**规课堂》，在早读、班会、品德课上通过讲故事、看录像等形式理解**规内容，明确礼仪规范。
3、各班出一期专题黑板报、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等，以提高学生的思想道德水平。
4、全体学生学唱《感恩的心》、《让世界充满爱》等系列歌曲。
5、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动，促进中小学生良好习惯的养成。
6、把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《新集中心小学学生礼仪常规》《xx新集中心小学学生一日行规》之中。
7、学校将开展““文明礼仪从我做起””学生演讲比赛。时间暂定为第四周的周三、周四下午；比赛分为一年级组、二年级组、三四年级组和五、六年级组；内容可以结合《**规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《新集中心小学学生礼仪常规》、《新集中心小学学生一日行规》等，在此基础上，联系本校实际进行拓展；名额分配：每班不超过3人。
8要把文明礼仪教育与校园文化建设结合起来。
四、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
文明礼仪教育活动 篇4
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：
a、个人问好
(a) 远处：招手;
(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
b、集体问好
见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。
宣传活动“六做到”：
a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、
b、 充分利用广播电台报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的过程；
(2)文明礼仪普及教育班队会
a、 根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
b、 班会由学生自行主持，班主任和全班同学参加；
c。 所有学生都可以根据自己的感受，自由学习文明礼仪知识，参加文明礼仪普及活动；
d、 保证每个学生都有发言的机会，使学生在交流中不断成长和进步；
4、“文明礼仪伴我行”主题班会观摩活动(二年级)
目的：通过主题观摩活动，提高学生理解和运用文明礼仪的意识和能力。
5定期组织少先队礼仪部成员对学校文明礼仪执**况进行检查，并及时进行公告和通报。
开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。
一、 指导思想
结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。要创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长和全面发展。
二、 实施办法
1首先，要学习和培养教师形象和教师礼仪知识，提高教职工的礼仪意识和礼仪水平。(办公室布置评比，不在公共场所抽烟)。
2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
4.全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事， 发现身边的一个礼仪榜样， 编一个礼仪歌谣， 在校园提醒一次不文明行为， 改掉自身的一个不文明行为习惯(或养成一个新的礼仪习惯)。
要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会， 开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”， 制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。 学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。
5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。
6.以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，具体要求是：
严肃认真，声音哄亮，情感真挚。在此基础上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。
7通过演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传展示礼仪。
8.充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。
三、实施步骤
开学典礼。
全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动;
各班学习中国礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。
2月---全面推进阶段：
营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：
二年级为“唱好国歌”;三年级为“主动问好”;四年级为“不乱扔废弃物”;五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”
2月底---总结表彰阶段
认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。
文明礼仪教育活动计划
一、活动目的：
1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。
三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明礼貌的孩子。
二、活动准备：
1、收集有关校园礼仪的歌曲
2、文明礼仪儿歌、朗诵等。
三、活动重点：
通过活动，希望同学们能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。
四、活动过程：
(一)活动导入
也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。
——英国女王
对孙女来说：文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有了文明，就
没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学
做社会人。虽然我们已经是中学生了，虽然我们都觉得自己是社会上的文明人。
然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。
(同学讨论，主持人发表意见。)
主持人`1：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?
主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。
(二)寻找不文明现象
1、随意丢掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、上课时随意走动、我行我素。
4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。
我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。
5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。
文明礼仪教育活动 篇5
（二）家庭礼仪目标：
1.放学前回家时与父母告别，每天放学回家时与父母打招呼。
2在家里，孝敬父母长辈，帮助父母长辈做力所能及的家务。
3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，当老师家访时，如果老师要自己听情况，自己应坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。
（三）社交礼仪目标：
1能主动关心他人，为他人提供方便。
2与他人交谈时，应真诚、大方、朴素、高雅，使用礼貌用语，语言准确、友好，保持口语流利。
三。他们要举止稳重，克服“冒险错过”的行为，在不同的地方选择“点头、举手、起立”等具有特殊礼貌意义的动作。
4、站立时做到头正，面容平和自然、双肩放松、躯干挺直、双臂自然下垂于身体两侧、双腿立直；坐立时要做到入座轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢，离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。
5、用餐时做到：餐前洗手、待主人示意后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文雅、爱惜粮食、不乱倒剩饭。
6乘坐时遵守交通规则，进入学校或其他单位大门时自动下车，在车多的地方推车；不小心撞了他人主动道歉。
7、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，互相关照，邻居有困难时，能主动帮助，邻里之间有矛盾时能互谅互让。
8在旅游过程中，他们可以爱护公共财产，保持旅游区的环境卫生和安静的气氛。
三、活动要求
1、高度重视，精心组织。各段各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。
要把礼仪教育实践作为加强公民道德建设的新起点。
2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，利用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容，普及礼仪常识，加强**监督，形成浓厚的礼仪宣传氛围。
文明礼仪教育活动 篇6
学校将开展中华礼仪故事比赛、文明礼仪之星评选活动。各班举行“文明
礼仪伴我行”主题队会，出文明礼仪专题板报。
学校将开展文明礼仪手抄报评选活动。各班举行“文明礼仪伴我行”主题队会，出文明礼仪专题板报。
七、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队组织要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员，积极引导。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活整理往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3、加大宣传，营造氛围。
4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，贴近基层，突出特色，创造性地开展好各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。
文明礼仪教育活动 篇7
开展文明礼仪教育的.主要内容
根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
知道常用的礼貌用语。
掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
能恰当、得体地称呼他人。
懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
尊敬老师，尊重老师的劳动。
知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 知道待客、做客的基本礼节。
遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
遵守公共交通规则，不闯红灯。
掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
富路镇中心学校
开展文明礼仪教育的主要内容
根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
了解我国的传统节日礼俗。
了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
孝敬父母长辈。
学会倾听他人。
知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
掌握接打电话的礼貌用语。
做到集会时按时入场，遵守会场要求。
遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。
文明礼仪教育活动 篇8
一、领导小组
略二、活动主题：“文明礼仪伴我行”
三、活动目标
四、活动内容和形式
1．坚守一个好习惯
重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。
食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的恶习。
2．树立一个好形象
仪表方面：
（2）语言方面：
严禁使用脏话，粗俗的话和昵称。 提倡在与人交流时使用普通话和文明语言。
（3）行为方面：
每位学生严格遵守《学生手册》的要求，重点治理学生“不遵守交通规则” “乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道、非机动车道骑自行车，不得坐后座；主动让人坐在车上，懂礼仪，讲礼貌。
3．读一本好书
倡导全体学生“好读书，读好书”。
4．开展一次公民道德宣传
要求每各班开展一公民道德教育为主题的公民道德宣传活动，并班以份以公民道德教育为主题的黑板报。
5．做好一次“志愿者”服务
要求积极参加“行为习惯监督岗”活动，文明劝导、纠正在校内外发现的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣传等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。
五、具体措施
1．开好动员会。
5、班上成立督导小组。一是成立由班组长组成的督导组，对该班学生的行为进行全方位的监督
上午、下午、晚上。检察地点：小吃店、校外流动摊位、教室、公共区域、回家途中、学生公寓。
监督原因：①发型、衣着不规范。②上课坐姿不端正。
③公区不清洁，有垃圾。④ 吃零食，在食堂就餐是不文明的，乱丢垃圾。⑤。
说脏话、粗话。⑥公共汽车上不讲文明。⑦骑飞车。
⑧ 过马路，不要走斑马线等现象。
文明礼仪教育活动 篇9
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，以《公民道德建设实施纲要》、《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本要求，以“文明礼仪伴我行”为主题；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将教育活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋代表。
二、教育目标
“小学生文明礼仪教育活动”旨在加强和改进未成年人思想道德建设，教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼节”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。
三、教育内容
1、注重仪表：
男生短发，不剃毛边，不留长发（头发不遮住耳朵和衣领），女生不理头发，不留披肩头发。男女学生不准烫发、染发、不化妆。不得佩戴任何饰物。
衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装；参加升旗仪式和重要集体活动的人员必须穿校服，佩戴校徽。
不允许穿高跟鞋、靴子和其他不适合学校穿的鞋子。
2、和谐相处：
尊敬老师。遇到老师主动向老师问好；进入教师办公室或宿舍时，应先敲门，经教师同意后方可进入；对老师的提醒、批评和教育，虚心接受不得顶撞。如有意见，过后再与老师交流。
孝敬父母。离家或回家与父母打招呼；未经父母同意不得在外住宿；父母在离家或回家时，应主动迎接和送礼。
团结同学。关心爱护学弟学妹，不取绰号，禁止欺小。关心帮助家困或学困的同学；不要随便看别人的东西，传递别人的谈话，暴露别人的隐私；言行一致，不说谎，不骗人。
3、讲究卫生：
注意和维护个人卫生、班级卫生和校园环境卫生，不乱扔垃圾，对乱扔垃圾的行为主动进行干预和指责。
4、文明就餐：
尊重食堂工作人员，按指定窗口排队买饭，不拥挤，不加塞，不喧哗，不替他人买饭，不铺张浪费，不随意丢弃饭菜，饭后收拾好餐具，不将餐盘、筷子等带出食堂。
四、教育活动领导小组
组长：陈家方
副组长： 符丽霞胡立周
成员：黄朝华胡明能黄道泽梁安利
陈永海番梅林苏弈平闵大卫
五、教育活动实施的途径和措施
1、“文明礼仪教育活动”启动仪式：
（1）“文明礼仪伴我行”活动倡议书 （学生会、团委）
（2）在“文明礼仪伴我行”启动仪式上的讲话（学校领导）
2、各班要召开“礼仪文明教育”主题班会，组织一次以“礼仪文明”为主题的演讲活动进行动员，各班严格按照标准进行自查。
3、学生会组织“礼仪文明教育”演讲比赛。
4、通过班级评选、级部推荐等方式评选出 “礼仪之星”，班级评选出的“礼仪之星”，要在班内墙壁展示。“礼仪之星”的评选一定要让学生全员参与，不能走形式，靠指定产生。
5、“校园文明礼仪”班会课竞赛活动
6、政教处成立文明礼仪校园检查小组，对学生的礼仪文明等行为进行检查。检查组每天在校园里进行检查。 违反纪律或不符合标准的学生将受到整个学校的记录和批评。
7、校级“文明礼仪之星”、“文明礼仪班级”的评比（“礼仪之星”将上网、上报栏表扬）
8表扬活动中积极、优秀的班级，向班级通报问题较多的班级，安排专项教育活动。
2008年9月4日
文明礼仪教育活动 篇10
（3）教育学生做到“三管住”：每个同学要管住自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰，不大声喧哗，不说谎话，不乱吃零食，不抽烟、不喝酒；管住自己的手，不乱扔果皮纸屑杂物，不在墙上乱涂、乱刻、乱画，不破坏花草树木，不随便拿别人的东西，不乱摆放自行车；管住自己的脚，不随便走出校园，上下楼梯靠右行，不在墙壁上踩脚印，教室及走廊内不跑跳打闹。
（4） 根据学校学生的外貌标准检查学生的外貌。（德育处）（5）开展宿舍文化建设评价活动。（方案由德育处另下发）（6）继续做好学生手机的管理工作。
（7） 以文明礼仪为主题，每各班组织了一份板报。（团委）
文明礼仪教育活动 篇11
朱村中心校
2017年3月
为了贯彻落实《中共**、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真践行社会主义荣辱观，培养青少年理解、宽容、谦让、诚实的待人接物态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，提高青少年思想道德素质，优化学校育人环境，净化学生心灵，养成文明的行为习惯。经学校研究，决定结合学校实际，开展一系列特色礼仪活动。
特制定如下活动方案：
一、指导思想：
以党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求为依据，以及市县教育局相关文件精神为指导，以“说文明话、当文明人、做文明事”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口， 培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系。。通过开展系列礼仪教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动主题
“文明礼仪伴我行”
以文明礼仪教育为突破口，创建“文明班级”，争做“文明礼仪标兵”，争当“校园礼仪小明星”，展示个人礼仪风采和文明和谐的校容校貌。
三、礼仪教育领导小组
组长：***
副组长：***
成员：*** *** ***
四、参加对象
1-6年级在校学生全员参与。
五、活动内容
（一）开展礼仪知识诵读活动。
各班要以《中小学日常礼仪教育读本》为教育读本，结合中小学素质教育系列读物，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从坐、立、行、走、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。
（2） 普及文明礼仪常识教育。
1根据我校实际情况，确定对学生进行礼仪教育的内容如下：
亲子间的礼仪：上学、放学与父母打招呼、问好，不顶撞父母。过节主动用零花钱给父母买礼物，或者一起学做家务。
主人与客人之间的礼仪：在家里独自招待客人：热情的问候，并给座位，倒水（茶），自然地与客人交谈。和小伙伴友好相处。
**礼仪：随着社会的发展，家庭**和手机已经成为人们交流思想、交流信息和商务往来不可缺少的交流工具。**接待是不直接见面的接待，也要讲究礼仪。
诸如：亲切问好、询问对方、简介自己、致谢、致歉、互道再见等。一个人在**中说话的方式也可以用来判断礼仪和教育水平。
师生礼仪：师生之间的问候态度，真诚的态度，响亮的声音。看到老师的态度：热情主动打招呼，上课时端坐。课堂上回答问题的姿势：端正，站直。
同学礼仪：同桌真诚相待，关系融洽。不给同学取绰号。不要在背后批评和散布学生的隐私。与学生交流时，使用礼貌用语。
礼节：升国旗时：尊重和站立，注意。唱国歌时：情绪饱满，声音洪亮。
着装礼仪：衣着整洁大方，不穿奇装异服。佩戴校徽、红领巾。
公共礼仪：如遵守交通规则：在人行道上行走，靠右行驶，有序上车，不抢座位，对老人和孕妇表示礼貌。
卫生礼仪：垃圾进垃圾箱、随地吐痰入碗等。
购物礼仪：对售货员、服务员等服务行业人员要有礼貌，不能漠不关心。商场不影响正常经营秩序，按原位置摆放商品。
**演出礼仪：**演出时，注意保持安静，不说话，及时鼓掌表示感谢或赞扬。
2、同时，我们参照下发的《中小学日常礼仪教育读本》和《中小学生日常行为规范》，结合我校学生礼仪教育的内容，开展“中小学生日常行为规范”和“小学生守则”知识竞赛活动。全校通过诵读、写作、考卷等方式，掀起了文明礼仪学习的高潮。
（三）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
1.学校将利用网络、黑板报、宣传栏、校园广播等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，开展 “文明礼仪伴我行”演讲比赛，加强学生对文明礼仪普及教育的认识。我校还设立了“心语心愿”校园广播站。
“礼仪小故事”每日一篇，“警钟长鸣”每周选播两则安全案列，向学生普及安全常识。在重大节假日或特殊日子，同学们还可以通过“我语我心”这个平台，向老师、父母或同学们表达自己的心声和祝愿。一句感恩，一声问候，一个歉意，于无形处，让“知书明理”的思想在学生心中生根发芽，文明礼仪成为一种习惯。
2.开展文明礼仪展演活动。利用重大节日或纪念日，并结合每一季的校园文化活动，开展“说文明话、当文明人、做文明事”征文比赛；进行《三字经》、《**规》等中国传统礼仪篇诵读比赛，“文明礼仪手抄报”、“文明礼仪黑板报”评比等活动；每年组织3-5场大型文体晚会。
如庆“元旦”、“六一”、“十一”文艺联欢，“五一”校园运动会等。将礼仪、礼节、礼貌等方面的内容，编成歌舞、朗诵等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向家长及社会宣传文明礼仪。
（四）体验教育活动
学校将按照《纲要》的实施要求，积极开展体验式教育活动。
1.调查“我身边的不文明行为”。由各班班主任具体负责，具体做法是：
（1） 选择其家庭、亲戚、朋友、同学为调查对象；
（2） 调查结束后，收集整理调查结果；
（3） 对收集整理的调查结果进行分析，形成调查报告；
（4） 思考侦查活动对自身的启示和影响；
（5）将调查结果反馈给周围的受访者，并告诉他们要注意文明的举止和行为；
（6）说说“我身边的荣辱事”，选择有代表性的事例，举办一次报告会。
2.文明礼仪主题班队活动。具体负责人：
校长及各班班主任，各班主任要以这次文明礼仪主题教育活动契机，积极开展班队活动，力争使学生人文素养、班风、班级行为习惯、学习习惯等方面有较大变化。
3.“校园文明之星”评比表彰。通过学校系列教育活动，力争使学校涌现一大批“文明礼仪标兵”。根据每天对班次的卫生纪律，文明礼节等方面的评估核检查，我们将选择每周的第一天
一、二名的班级为“文明班级”，并颁发“流动红旗”。
六、实施途径和方法：
（1） 坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生日常礼仪教育读本》引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围，并将之渗透到日常生活的举手投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
（2） 要坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织全体教职员工认真学习各种礼仪规范，以“学为人师，行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；努力获得全社会的认可、理解和支持，使文明礼仪教育活动真正融入家庭和社会；要充分利用公益活动、节假日等时机，倡导学生走出校园，步入社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（3） 坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划之中，利用广播、征文活动、班会、板报、黑板报等教育形式进行宣传和发动，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过开展文明礼仪教育活动，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强”的品质。
结合学校实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。为了培养学生健全的人格，开展了阅读、演讲、比赛、评价等一系列活动。建立学生个人文明量化评价细则和班级评价制度。
（4） 坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各类主题教育实践活动为载体，在升旗仪式、主题班会、节日纪念日等方面开展文明礼仪教育；采用学科教学，组织学生开展读书、演讲、绘画、书法等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片，写一篇文明礼仪教育体会文章，出一期专题手抄报（黑板报），讲一个感人的文明礼仪故事，做一件讲文明礼貌的事，开一次文明礼仪主题班会。
七、活动要求：
1统一思想，提高认识，全体教师要带头示范作用，学生要认真学习和遵守各种礼仪规范。
2. 各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好相关记录，记录材料及时上交归档。
3. 教导处、政教处要切实抓好宣传发动、组织实施及评比工作，各项先进的评选要做到公正、公平、公开。