[课件]教案综合实践活动。
由于学校的工作的严谨，文书在社会的使用频率不断增高，实用文书突显出了它的优点，你是否在烦恼实用类文书怎么写呢？也许下面的“[课件]教案综合实践活动”正合你意！感谢您的参阅。
这篇文章主要介绍了一下与“[课件]教案综合实践活动”相关的事宜。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。做好教案是教师应尽的职责之一。感谢您的支持希望您能收藏我们的网站！
链节意图：通过阅读手机短片，感受童话优美的语言和丰富的人生哲理，感受童话的魅力。为下一步创造你自己的童话作好准备。
三、比较语言，品味语言。
1、刚才同学们诵读了一些自己喜欢的童话作品中的片断，我们被那些优美的语言文字深深的震撼了。现在，让我们拿一段文字仔细品味，感受童话语言的魅力吧！
2、对比出示句子，找出其不同，体会其语言的魅力。
出示语段：
“丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了：‘世界上原来有这么漂亮的鸟儿’。他说：‘我要是能和他们一起飞该多好哇！’”
“受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由地惊呆了：‘难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？’他自言自语地说：
‘我要是能和他们一起飞该多好哇！’”
这两段有什么区别？哪个更好？为什么？
3、教师小结：第二段话写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。
链节意图：通过两段语言的对比，使学生知道如何把文章写得具体生动
习作时注意运用自己积累的语言。
三、小组合作，创编童话：
1学生们真是太棒了，欣赏了那么多童话片断，品味了童话的语言，感受到了童话的魅力。你想自己编一个童话吗？
2、提出要求：自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。
三。请四个人一组编一个童话。注意解释事件的原因、过程和结果。希望各个小组的同学们积极开动脑筋，议会我们要进行评选。
4、小组合作创编童话。教师巡逻并参与几个小组的指导。
老师总结：要使故事生动有趣，就要掌握人物的语言、动作、表情和心理活动。
链节意图：分组编故事，互相评价，为每个学生提供用词和用脑的机会和平台。通过小组合作学习的形式，培养学生的创造性思维能力，提高学生的合作意识，调动学生的积极性。
四、角色扮演，切身体悟。
1在小组中，**他们各自编造的故事。
2选择几个小组在全班进行表演。老师指出人物的语言、动作和表情。
3、颁奖。最佳创意奖一个小组。最佳合作奖一个小组。最佳表演奖一名。
环节意图：学生通过表演自己创编的童话故事，激发了继续学习童话阅读通话的热情，同时能够更加深刻的体会童话所告诉我们的生活哲理。
五、深情诵读，总结升华：
1老师总结：在这节课上，我们走进了多姿多彩的童话世界，品尝了童话独特的语言，感受到了童话的独特魅力。我们也成为了一个童话大师，创造了许多优秀的童话。老师真为你们感到高兴！
2、学业之行，始于读书。通过这段时间的学习，老师们相信书香会渗透到我们的课堂，书香会武装我们的心灵！让好书伴我们一起同行吧！
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小学综合活动设计方案合集
我们无法想象，没有方案的计划会能成功，为了避免在工作时走弯路。我们需要先准备多份工作方案以供参考，工作方案有利于提高经济效益。以下是编辑为您搜索到的“小学综合活动设计方案”相应资料，如果您觉得这篇文章值得一看请不要忘记将它收藏并分享给朋友们！
小学综合活动设计方案 篇1
我对零花钱的体验
一、活动背景
随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。
二、活动方案
1主题：我的零用钱体验
2、活动目标：
通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。
通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
(3)通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。
3、活动形式
⑴、组织形式
结合个人、小组和班级活动邀请家长
⑵、实践形式
调研、访谈、调研、设计、合作交流策划、表达与思考
4、活动安排
本次活动计划分为四个阶段：
第一阶段：确定主题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入调查、访谈、总结、交流。
第三阶段：体验赚钱的困难。
第四阶段：花自己的钱，谈谈父母以前给你的钱的区别。
三、活动实施过程
第一阶段：确定主题，制定活动计划
1、课题的确定
最近，我们发现一个现象：上学或放学后，学校的商店里总是挤满了学生，争相购买各种零食。我心中产生了疑问：
“同学们为什么会有这么多零花钱？这些钱是从**来的？能否将这一现象作为综合实践活动的研究主题？
”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。
2、分组制定计划
确定题目后，我们和全班同学讨论了。经过讨论，我们决定分成两组。一组使用问卷调查和访谈的方式调查学生的零用钱，金额和用途。采用问卷调查和访谈的形式，调查了两组家长的收入和给孩子零花钱的态度。
第二阶段：调查研究
1、学生情况调查
问卷调查各年级学生零花钱**、用途
制定计划后，一组学生对200名中高年级学生进行了问卷调查（见附件1），并对问卷调查进行了统计。同学们发现在调查的200人当中有194人的零花钱是从父母或长辈那里要来的，没有自己试着赚过零花钱；在200名学生中，有150人用零花钱买了零食或玩具。统计完后，同学们都惊讶不已。
采访调查同学们零花钱**、数目、用途的情况
采访中，被采访的学生都认为零花钱很容易来，因为每次找父母，都会给他们！而且父母给的钱还不是少数，每次至少是五元以上，更让我们惊讶的是父母很少问他们用来干什么，好像这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问：
津贴真的像学生们说的那么容易吗？
2、家长情况调查
放学后，采访小组成员在学校门口采访了家长。调查后统计，令他们吃惊的是，家长的收入并没有调查前学生想象的那么高。我宁愿受苦也不愿让我的孩子受苦。
调查完家长后，同学们一起交流时，心灵上受到了很大的震撼……
3、交流**
调查结束时，全班同学坐在一起交流。几组学生的回答是：在调查过程中，受访学生认为零花钱很容易拿到。
采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查，发现本班的同学大多数也都用零花钱买了零食或玩具，大家自己也说不出赚钱到底有多辛苦，忽然有一位同学说：“我们可以自己去试一试呀，体验赚钱。”新的实践内容又产生了，引导学生亲身体验赚钱，在我的指导建议下，自己去赚钱，体验零花钱的来之不易，感受父母挣钱的辛酸。
第三阶段：体验赚钱
1、组织讨论
学生们根据自己的实际情况提出了自己可行的方法：捡废纸、卖蔬菜、卖水果等。学生们自愿组成一个赚钱小组，制定了行动计划，并在行动前做了一些准备。
开始行动以前，要求学生在体验劳动中随时写好体验日记。
2、交流赚钱的体会
同学们每个双休日去体验赚钱，终于到了集中活动的时间，同学们坐在一起似乎有说不完的话，体验是那么的深刻：成功的喜悦，失败的烦恼……（见附件二）
第四阶段：花自己赚的钱
“用自己赚的钱，感觉怎么样？”
学生都利用课余时间进行了消费，活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受。有的同学说：“花自己的钱，很有些舍不得，不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了。
”有的说：“到商店里买东西总是觉得东西太贵了，现在我终于明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了，因为赚钱太不容易了。”……
四、活动反思与评价
通过这次活动，学生们已经长大**，变得懂事了。懂得关心、体贴父母了，懂得如何合理利用零花钱了。在今后的生活中同学们打算怎样做？
有的说：“我们要利用课余的时间去赚零花钱，把它花在有用的地方”。有的说：
“我们可以把这些零花钱积攒起来把它捐给失学儿童，让他们像我们一样快乐地学习、成长。”……
1、学生的评价（见附件三）
2、教师评价
小学生综合实践活动的开放性是全方位的，本活动让学生回归真实的生活，力求把学生生活的环境变成一个大课堂，让学生在对零花钱的调查和自己挣钱的过程中掌握获取信息处理信息的能力，在德育评价上，本活动培养学生的勤俭节约意识，树立正确的价值观
本次活动以学生为中心，让他们从生活中以自己最感兴趣的事为着眼点，取材、定题，让学生在自己感兴趣的主题中进行实践体验，充分调动了学生参与活动的积极性。在这个活动中，有很多地方可以让学生动脑，充分发挥了学生的主体作用。尤其是平时一些学习成绩差，但又聪明好动的学生，在这次活动中更是表现出色，动手实践能力相当强，可见“尺有所短，寸有所长”。
学习成绩差一些的学生并不是没有能力，关键是如何挖掘他们的潜在能力，充分调动他们的积极性。在活动实施过程中，同学们采访、调查、设计统计图，遇到问题尝试用不同的方法来解决，显示了他们强烈的主人翁意识。
此外，能邀请家长参与这次活动，让家长真切地感受到综合实践活动带给学生的变化，更使学生有了深深的体验，这是本次活动的一个亮点。
附件一：
小学生零花钱调查问卷
1你每天的零用钱大约是（）
一个。 b元以下，c元以下，2元以下
2、你的零花钱是怎样得来的？（ ）
a、 父母给b的东西。他们向父母或长辈要求的东西
c、 用压岁钱d，自己通过劳动挣来的
三。你用零用钱买什么？（ ）
a、文具b、零食或玩具
c、 上网或玩游戏d，买课外书
4你认为你的津贴合理吗？（ ）
a、 合理的b.不合理的
5、你觉得一元钱来得容易吗？（ ）
一个。 容易b，不容易
6、你试过自己赚零花钱吗？（ ）
a、试过 b、没试过
附件二：
学生评价（活动评价之一）
通过这次活动，我真正体会到我们手中的零花钱是来之不易的，也是爸爸妈妈用勤劳的双手换来的血汗钱。以前从来没有想过爸爸妈妈赚钱是否辛苦，想买什么就伸手向父母要，父母要是不能满足，我还得哭，还得闹，现在想想真是太不应该了，我要改掉乱花钱的毛病，做一个全新的我，让父母知道我长大了。我知道靠这种体力劳动挣钱是很困难的。
那是因为我们的知识文化水平还太低，为了以后能找到一份好工作，我应该从现在起努力读书，只有掌握了现代化科技知识才会实现我的理想，让父母也享享清福。
参考文献：《小学生综合实践活动设计》
中国科教创新导刊》
新教育之梦》
新课程》
儿童挣钱二百五十主意》
怎样消费》
小学综合活动设计方案 篇2
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够了解和掌握一定的科学、技术、社会常识和人文素养，培养观察、思考、探究、合作、创造的能力。
2. 过程与方法目标：通过综合实践活动的学习，学生能够学会自主学习、探究、实践、合作的方法，培养创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够认识到科学、技术和人文素养的重要性，形成正确的价值观和世界观。
二、教学内容
1. 科学领域：观察、实验、探究、科学文献阅读等。
2. 技术领域：计算机操作、手工制作、环境保护等。
3. 社会领域：公民道德、社会调查、社区服务、社会公益活动等。
4. 人文素养领域：历史、文学、艺术、文化等。
三、教学方式
综合实践活动教学可以采用多种方式，包括：
1. 课堂教学：以小组合作学习的方式进行，学生通过课堂讨论、实验、探究等方式进行学习。
2. 实践教学：通过实地观察、实践操作、亲身体验等方式进行学习。
3. 在线教学：通过线上平台，如网络课程、视频教学等方式进行学习。
4. 活动教学：通过组织学生参加各种社会实践、社区服务、公益活动等方式进行学习。
四、教学评价
综合实践活动教学的评价应包括以下几个方面：
1. 教学目标的达成情况：通过课堂、实践、在线、活动等方式，学生是否达到了教学目标的要求。
2. 教学内容的掌握情况：学生是否能够掌握所学内容，并能够运用所学内容进行实践。
3. 学习方式的适应能力：学生是否能够适应不同学习方式，并能够灵活地运用不同的学习方式进行学习。
4. 创新精神和实践能力：学生是否能够在综合实践活动中进行创新和实践，并能够运用所学知识和技能解决实际问题。
小学综合活动设计方案 篇3
二.学生准备
1每个人都应该准备活动课所需的材料。例如（剪刀、画笔、纸板和其他手工制作的礼物材料）
2.学生每人自带一块抹布，用于打扫敬老院卫生时用到。注：首先调查疗养院卫生工具的使用情况。如果卫生工具不够用，那就考虑让学生拿好扫帚、铁锹等。
三。学生应准备好表演节目，表演形式应多样，包括唱歌、跳舞、素描、诗歌朗诵等。
4.要求学生去敬老院之前，打扫好个人卫生，穿戴整洁，必须穿好校服和佩戴好红领巾。
5班委会审议制定向养老院的讲话稿。
活动时间
1准备时间：一周的节目制作和学生思想行为教育。以及具体的活动进行方案拟定。
2.进行时间：国庆节放假前的一个周周五下午，考虑到为老人及学生提前过一个不一样的国庆，4个课时左右。
三。交流时间：利用自学或活动课的时间进行交流和总结，不影响课程的正常进行。初步安排为4-5学时。
活动过程
一. 前期准备过程
用一到两个课时，启发学生产生对老年人心理问题的**兴趣，用**公益广告短片的形式导入课程主题：“关注身边的老人”。
此阶段需要到达的要求：使学生懂得老年人普遍存在的心理问题，启迪他们懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德，调动他们愿意去关爱和帮助老年人的积极性。
之后，将其分成小组，用于活动的实施过程和后期的报告和沟通。（分组的原则要划分为两种，先以同学特长来分配为歌唱组、舞蹈组、小品组和诗歌朗诵组，这主要是为前期准备工作中能更好地编排表演节目而定，后期活动进行以及交流汇报采取另外的分组形式，分为调查组、劳务组、文艺组和暖心组。调查组负责调查敬老院基本情况，劳务组负责敬老院卫生打扫，文艺组准备表演节目，暖心组主要负责与老人的交流沟通。
人员组成先以自由组合的原则。如果分布差异过大，教师会根据学生的不同情况进行调整。）
分组完成后选出各组小组长，教师明确各组的主要工作，并参与指导制定各组活动过程法案，生成四个小主题，调查组：“我知爷爷奶奶”，劳动组：“我帮爷爷奶奶”，表演组：
“带给爷爷奶奶欢乐”，暖心组：“带给爷爷奶奶温暖”。
准备阶段接下来的任务主要有三个，首先，由学生编排节目，编排节目的过程中，教师要负责指导，使节目符合本次活动的主题。其次，发放调查表，讲解调查表内容及使用方法。老师带领调查组来到敬老院。
（问卷内容包括老人的性别、年龄、身体状况、心理需求、住院时间、子女等。）返校后，调查组进行统计汇报，在班上进行交流，使学生在活动正式开始前就有个清楚的认识，使得后期活动的进行更有目的性和针对性，有利于活动的进行。
调查活动结束后，再用一个课时来进行礼物的制作，通过调查活动的汇报交流，相信同学们对礼物的主题能够有个清楚的把握，教师再从中指导，要求每件礼物上都写下自己对老人的祝福，让学生用心做出自己满意且有个性的礼物（特别要注意剪刀和胶水使用过程中的安全问题），这一课时没有完成礼物制作的学生可以让他们带回家或者利用课余时间完成。
二.活动进行过程
1.集合出发。检查学生人数，穿校服、红领巾，队形安排，讲解途中安全注意事项。在敬老院活动该注意的细则如下：
(1)进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。不准嘲笑有身体缺陷的老人。
(2)与老人聊天时要尽量去倾听他们的讲话，引导老人多讲述他们的往事。
(3)清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。
(4)不得带任何零食和玩具。
(5)在整个活动的过程中要注意自身安全尤其是交通安全。
(6)参加活动的少先队员必须遵守本次活动的时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点
2.敬老院具体活动流程
根据第一阶段准备工作的完成情况，经各小组讨论，制定如下活动流程：
(1)到达敬老院，与院负责人见面，跟他说明大概的流程，以便双方安排。
(2)安排卫生打扫，劳务组主要负责扫地，其他同学协助，严格要求纪律问题（不打闹，不喧哗，不破坏公物），在擦门窗玻璃的过程中，教师负责监督，以保障学生的安全。
(3)检查敬老院活动室，座位的安排细则，测试音响设备是否正常，并请老年人就坐（按事先商量好的座位表，两名学生陪同一名老人就坐，老人坐中间。）
(4)学生代表发言，一切安排妥当以后，院长向老人们说明此行的目的，并欢迎我们的学生代表上台讲话（学生代表由班委内部选出，要求大方礼貌，语言准确的同学担当，发言稿也是由班委商议制定的，内容包括了我们的身份、此行的目的和对老人的赞美与祝福。）
(5)为老人表演节目，说明：这一项安排在这里的主要原因是先让老人们高兴起来，对我们产生好感，以便下面活动的成效，利于双方的进一步交流。这个阶段是此次敬老院活动的主要阶段，由学生编排的几个符合此次敬老院之行主题的节目将轮流上演，最后一个节目为讲故事《爷爷的故事》，选自二年级上册《品德与生活》课本。
(6)听老人讲述年轻时候的事迹。紧接上面学生表演节目内容，能更好的与老人互动，院长请出年轻时为祖国建设做出贡献的几位老人代表轮流上台，为学生们讲述自己的故事。
(7)走近老人生活，陪老人交流谈心。(过程中该注意的地方有：对老人说话要有礼貌，不能表现出厌恶，或者漠不关心的神情，要学会去倾听)，在交流过程中可以帮助老人叠被子，帮老人梳头整理房间等，要求各小组观察并记录下你看老的老人所遇到的困难。
(8)赠送礼物。每个学生都会把自己准备好的礼物送给和他们一起坐下来的老人们。并记录老人收到礼物后的反应。
(9)告别之前，合影留念。召集全体同学安排合影场地（为不能正常活动的老人扶起椅子，全程帮助和照顾。合影时要注意纪律。不要乱跑乱跳，以免与老人发生碰撞。不要做太公开的表情，比如做鬼脸。）
(10)清点人数，集合回程。临走时要求学生检查好敬老院卫生工具等物品使用后是否放回原处，把垃圾等物品带走，清点人数，检查自己的物品。交待路上纪律、安全等注意事项后出发返校。
(11)返校后，教师总结并布置作业：每人写一篇小作文，描述此次活动的感受与收获。
三.活动总结交流阶段
一、激情描述，导入新课
在这段时间里，学生们体验了我们课本中固有的许多知识，了解了我们身边老年人的一些特殊情况。今天是展示你们劳动成果的时候，同学们，请展示你们的精彩！
二.小组汇报，总结成果
调查组：老年人的一般心理问题。
劳务组：为老年人劳动的收获。
表演组：当节目给老年人带来快乐时，我们得到了什么？
暖心组：走近老年人的方法。
通过一到两个课时的交流和讨论，每个小组的代表汇报了这次活动的结果，老师们在全班巩固学习和表扬。学生希望在实践经验的基础上，结合理论成果，树立起关心和保护老年人的意识。
成果展示与活动反思
一.成果展示
1.老师评估这项活动中的优秀学生并颁发奖品。
2教师在活动中展示**，然后选出优秀作文，展示在校园公告栏上。
三。让学生将活动成果制成手抄报纸，评出优秀的手写报纸并在校园宣传栏展示。
4召开全校师生交流会，请学生代表在全体师生面前进行总结和交流。
二.活动反思
1总结活动取得的成绩，并在今后的工作中加以发扬。
2.重在反思，需要反思此次活动是否达到自己的预期成效，是否达到活动目标，是否符合小学综合活动的实践性，学生的主体地位有没有凸显，教师有没有加以正确的指导？我相信每一个实践活动都值得老师们反思。
只有经过反思，我们才能在今后的工作中相互取长补短，补短提高自己。
小学综合活动设计方案 篇4
一、引言
综合实践活动是小学综合实践课程的重要组成部分，通过开展这些活动，使学生能够在实践中增长知识、培养能力、发展态度，全面提高综合素质。本文将详细介绍一种小学综合实践活动教学设计方案。
二、教学目标
本次综合实践活动的目标是通过生态教育的方式，激发学生保护环境的意识，提高他们的环保意识和责任感，培养学生的合作精神和实践能力。
三、教学内容
本次综合实践活动将围绕“保护地球，共创美好未来”主题展开，主要包括以下内容：
1.环保知识普及：通过课堂讲解和小组讨论等形式，向学生普及环保相关知识，如节约用水、垃圾分类、保护野生动植物等。
2.环保实践体验：组织学生参观附近的公园或者野生动植物保护区，观察和了解环境保护的实际情况。同时，安排学生参与环保实践活动，如清理垃圾、种植树苗等。
3.环保主题创作：鼓励学生参与环保主题创作，如漫画、绘画、书法等，表达对环境保护的思考和行动。
四、教学过程
1.导入环节：教师通过引入有关环境保护的故事或图片，激发学生对环保的兴趣。
2.知识普及：教师通过课堂讲解和互动提问的形式，向学生介绍环保知识，引导学生思考环境保护的重要性和自己的责任。
3.实践体验：安排学生参观附近的公园或野生动植物保护区，教师引导学生观察和了解环境保护的实际情况。随后，组织学生参与环保实践活动，如清理垃圾、种植树苗等。
4.创作活动：鼓励学生进行环保主题的创作，如漫画、绘画、书法等。教师可以提供一定的范例和指导，帮助学生表达对环境保护的思考和行动。
5.总结反思：教师引导学生围绕环保主题进行讨论和总结，让学生反思所学、所做，并分享各自的体会和感悟。
五、教学评价
1.教师针对学生的参与度和表现，进行观察和评价。主要评价标准包括学生对环保知识的掌握程度、参与实践活动的积极性和合作精神，以及创作活动的创意和表现。
2.学生互评，既可以是小组内互评，也可以是班级内互评。通过互评，学生可以从彼此的经验中吸取教训，相互促进成长。
3.学生自评，通过填写自评表，让学生自主评价自己在学习和实践中的表现。学生自评的结果将与教师和同学的评价进行对比，帮助学生提高自我认知和自我管理能力。
六、教学资源
1.环保相关知识的教材、电子媒体等。
2.参观的公园或野生动植物保护区。
3.环保实践活动所需的清理工具、种植工具等。
4.创作活动所需的绘画、书法材料等。
七、教学反思
综合实践活动是小学综合实践课程的重要组成部分，能够培养学生的实践能力和综合素质。本文提出的小学综合实践活动教学设计方案，通过环保教育的方式，引导学生保护环境、爱护地球，提高他们的环保意识和责任感。同时，通过组织学生参观和实践，培养学生的合作精神和实践能力。在教学评价方面，教师可以通过观察、评价和学生的自评，全面评价学生的学习和实践情况。最后，通过教学反思，教师可以对教学过程进行总结和改进，提高教学效果。
小学综合活动设计方案 篇5
一、主题背景：
对孩子来说，保护环境、珍惜资源是一种文明习惯。本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、**利用，在培养学生动手能力、**能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启发他们的环保意识。促进学生与生活的联系，为学生个性发展提供开放空间。
在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查、搜集材料、自主**、手工制作等方式来开展活动。
二、活动目标
1通过这次活动的实施，让学生亲自进行调查，了解环境的变化，唤起他们对环境的关注。
2使学生了解垃圾的危害，垃圾的分类和处理，增强环保意识，培养环境
保护的行为习惯。
三、活动过程
第一阶段（活动准备）
（1） 独立选择合作伙伴和活动，分组准备。
（1） 环保小侦探队：统计家中一周内产生的垃圾种类、总量及处理方法；通过上网搜索、看书和询问他人，我们可以了解垃圾的危害、分类和处理方法。
（2） 小手组：上课前，用家里的彩纸、塑料瓶、泡沫塑料罐等废料加工成工艺品或其他物品。
（3）小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可直接利用的、**后利用的、不能**利用的垃圾设计分类标志。
（4） 小军分区组：经过调查，我们设计了各种垃圾处理方案。
（2） 每各小组选出组长后，要花一周时间做准备。
第二阶段（成果展示）
（1）环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法，通过调查报告的形式，写出不同垃圾的危害，以及分类和处理，给全班同学启示，同时呼吁全班同学共同了解，参与到环保卫士中。
（2）小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品，全班展示自己的成果，并给自己的成果起一个响亮的名字和介绍作品的制作过程。
（3）小小设计师组：了解垃圾的分类，把能**的垃圾和不能**的垃圾以标签的形式展示出来，提醒全班孩子了解，并应用到平时的垃圾分类中。
（4） 小军分区组：经过调查，我们设计了各种垃圾处理方案。
出示**讲述全球垃圾污染情况，这些垃圾除了来自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处以处理，后果不堪设想。以垃圾处理方案的形式展示出来，
（三）总结
通过此次活动，一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园建设得更加美丽。
小学综合活动设计方案 篇6
一、 设计理念
（1） 主题的价值与意义
客家传统节日文化是客家习俗的一个重要组成部分，也是悠久民族历史的跟，同时还是璀璨民族文化的核心。客家民族节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“客家节日文化”主题研究活动开展之后，我们教师和学生都越发感到家乡传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生对客家传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里流露出对客家传统节日文化的喜爱和为自己的家乡拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解，我们老师和校领导决定本学期六年级的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子-----《走进客家传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次研究性学习活动，能产生发自内心的对客家传统节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解客家的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。
（2）活动对象：六年级全体学生
（3）活动时间：4周
二、 主题活动目标（具体目标）
知识与技能
引导学生了解客家特色的节日文化，重点是阴历节日；学会将课外采访与丰富的课内活动相结合；学会必要的科学研究方法，会收集与整理资料，会在研究中与他人合作与交流。
过程与方法
由指导老师确定主题，设计制定出具体的活动方案；
组织学生做好活动前的宣传发动工作，指导学生制定活动计划；根据学生情况进行分组，让学生选出组长，负责领导组织实践活动；指导教师及时根据学生研究情况调整教学，负责组织活动，保证活动安全。
情感态度与价值观
通过对客家节日文化的基本了解，让学生感受客家
特色节日的魅力，培养他们关心社会，关心生活的情感；让学生在活动中体验历史悠久，灿烂文明的节日文化，激发学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情；让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度和价值观。
三、 活动实施准备、开端
（1） 收集客家传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可
以通过查阅书籍、杂志，询问父母、长辈和民俗机构等方式；
（2） 与少先队辅导员联系开展主题活动，“客家节日文化”
主题教育是最现实的爱家乡主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系，取得支持，多学科教师参与组织的形式，组织学生开展对客家传统节日的全面考察的综合实践活动。
（3）活动涉及的学科领域
四、 主体设计（活动实施步骤）
第一阶段：确定主题、发现问题、制定活动计划
组织学生学习课题，撰写出活动计划，计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容，主题确定后，活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点：
1. 了解客家有哪些传统节日，以及这些传统节日的各种风俗习惯。
2. 向家长询问传统节日的由来及典故。
3. 去图书馆或网上查阅有关资料，了解古往今来的客家传统节日，以及它们的文化。
4. 向家长询问古今客家传统节日文化的差异性，了解客家历史背景。
小学综合活动设计方案 篇7
情系父母体验真情
一、 背景提出
当代的小学生大多数都是独生子女，姐妹也不像以前那么多了，被长期娇惯的孩子，他们很少用心去体会父母的感受和辛酸。因此，我特意准备了这样一个活动，让孩子们与父母沟通，让他们深刻理解父母的辛苦。
二、 活动时间： 一周
3、 地点：学校之家，父母的朋友和同事，隔壁
四、 活动目标
情感态度目标：
1） 通过课题组的集体**，培养团队意识和团队精神。
2） 体验自己去探索和思考问题的成就感，享受共同**、合作、成功解决问题的喜悦从而提高学习积极性和培养学习兴趣。
3） 通过这次活动后，能形成深深地感受父母、体谅父母的辛酸，能充分地站在他们的角度为他们着想。
4） 通过向父母学习，我们可以鼓励中小学生成为有用的人才，为社会做出贡献。
知识目标：
1） 知道父母的兴趣爱好
2） 了解父母对家庭、社会和你自己的贡献
3） 从心底知道父母的辛苦
4） 能够客观地陈述父母对自己的影响
能力目标：
1) 通过和父母深刻的谈话能够形成逆向思维的能力和为他人着想的能力
2) 通过和周围邻居、父母的朋友及同事的谈话，增强社会交际能力、语言表达能力
3) 在了解父母的兴趣爱好和处事方面搜集资料时，可以培养深入思考、独立处理和搜集资料的能力
5） 通过相互交流和展示，我们可以相互学习，发现、反思、提高和促进实践能力的不断发展
五、活动条件：
活动没有任何限制，适用于每一个中小学学生。
6、 活动实施过程：（在老师的指导下，几个学生一起构思问题，分别完成提问部分，然后集体讨论得出结论。）
1、准备阶段
1）由老师事先联系一个本班学生家长较多的村
2）设计好向父母提问的问题
3） 对邻居、父母的朋友和同事做多份问卷调查
4） 想几个关于你父母工作的问题来回答你父母的朋友和同事
2、活动阶段
1）老师带领学生观察，亲密观察父母的工作，体验父母的辛勤工作
2） 晚上，父母回家后与父母沟通，了解他们的兴趣爱好和工作条件
3） 周末，我们将与邻居、父母的朋友和同事沟通，进一步了解他们的态度、原则和工作作风
4） 我还写下我对父母的感受和印象
5）自己亲手做两张致谢贺卡给父母
6）学会做一件简单地家务
3、总结阶段
总结讨论：回到每个小组进行交流和讨论，介绍父母的工作、兴趣爱好，关心自己的生活和学习
七、活动意义：
这次活动主要是加强父母和子女的交流，让当代新的一代能够深切体会父母生活和工作的不易，让他们能够站在父母的角度为父母着想、为父母分担。
小学综合活动设计方案 篇8
情系父母体验真情
1、 主题：爱父母体验真情
二、 活动课时： 一周
3、 地点：学校家长工作地点，家庭，父母朋友同事家，隔壁
四、 活动目标
情感态度目标：
1） 通过课题组的集体**，培养团队意识和团队精神。
2） 体验自己去探索和思考问题的成就感，享受共同**、合作、成功解决问题的喜悦从而提高学习积极性和培养学习兴趣。
3） 通过这次活动后，能形成深深地感受父母、体谅父母的辛酸，能充分地站在他们的角度为他们着想。
4） 通过向父母学习，可以鼓励孩子成为社会有用的人才，为社会做出贡献。
知识目标：
1） 知道父母的兴趣爱好
2） 了解父母对家庭、社会和你自己的贡献
3） 从心底知道父母的辛苦
4） 能够客观地陈述父母对自己的影响
能力目标：
1) 通过和父母深刻的谈话能够形成逆向思维的能力和为他人着想的能力
2) 通过和周围邻居、父母的朋友及同事的谈话，增强社会交际能力、语言表达能力
3) 在了解父母的兴趣爱好和处事方面搜集资料时，可以培养深入思考、独立处理和搜集资料的能力
5） 通过相互交流和展示，我们可以相互学习，发现、反思、提高和促进实践能力的不断发展
五、活动对象：
活动没有任何限制，适用于每一个中小学学生。
6、 活动实施过程：（在老师的指导下，几个学生一起构思问题，分别完成提问部分，然后集体讨论得出结论。）
1、准备阶段
1）由老师事先联系一个本班学生家长较多的单位
2）设计好向父母提问的问题
3） 对邻居、父母的朋友和同事做多份问卷调查
4） 想几个关于你父母工作的问题来回答你父母的朋友和同事
2、活动阶段
1）老师带领学生参观单位，密切观察父母的工作，体会到了父母的辛勤工作
2） 晚上，家长下班后与父母沟通，了解他们的兴趣爱好和工作状况
3） 周末，我们将与邻居、父母的朋友和同事沟通，进一步了解他们的态度、原则和工作作风
4） 我还写下我对父母的感受和印象
5）自己亲手做两张致谢贺卡给父母
6）学会做一件简单地家务
3、总结阶段
总结讨论：回到每个小组进行交流和讨论，介绍父母的工作、兴趣爱好，关心自己的生活和学习
七．活动反思：
这次活动主要是加强父母和子女的交流，让当代新的一代能够深切体会父母生活和工作的不易，让他们能够站在父母的角度为父母着想、为父母分担。
小学综合活动设计方案 篇9
“文武商道”之传奇
探寻烟台历史名人之旅
【活动主题】
“文武商道”之传奇
——探寻烟台历史名人之旅
【建议适用年级】
小学高年级
【课程分析】
烟台历史悠久，文化灿烂，名人众多，拥有丰富的文化遗产和文化资源。但通过调查，许多学生对家乡的名人和传统文化知之甚少。小学生正是良好品德和行为形成的最佳时期，利用我们周边的能让他们产生亲近感的资源，能更有效的促进他们健康成长。
此次主题实践活动从文化广场上的“文武商道”四位烟台历史名人入手，通过一系列活动，让学生了解家乡名人，从中感悟他们身上的优良品质以及爱国情感、民族精神，从而深入了解家乡的传统文化，受到传统文化熏陶，提升学生的人文素养，形成良好的道德品质。
【活动目标】
1、知识与技能：通过实地考察、网络查找资料、阅读历史书籍、**影视作品等多种方式，了解四位历史名人生平事迹，探寻他们身上的优秀品质。
2过程与方法：学习和掌握**法，策划实施活动，培养学生的合作精神和实践能力。
三。情感态度与价值观：通过一系列活动，增强学生对家乡名人、家乡的理解和热爱。感悟四位历史名人的魅力及优秀品质，学习四位历史名人身上的爱国情感、民族精神，汲取营养，获得启示，找寻成长的方向，获得成长的动力。
【活动安排】
准备阶段：启动仪式，制定活动计划。
活动实施阶段：
1、参观福山文博苑。
2、参观张裕酒文化博物馆。
三。利用互联网找到相关的名人信息。
4读有关名人的历史书。
5、**《戚继光抗倭传奇》纪录片。
活动总结阶段：汇报展示
【活动重难点】
重点：按照活动计划，有序开展活动，了解四位历史名人的生平事迹，发掘他们的优秀品质。
难点：通过一系列活动，增进学生对家乡名人和家乡的了解和热爱。感悟四位历史名人的魅力及优秀品质，学习四位历史名人身上的爱国情感、民族精神，汲取营养，获得启示，找寻成长的方向，获得成长的动力。
【活动准备】
1课前调查：调查结果显示，80%的学生不认识家乡的历史名人。
2学生动员：通过与师生对话，激发学生的调查研究兴趣。
3、家长动员：发放《告家长书》，宣传本次实践活动的意义以及内涵，争取家长的积极配合支持。同时听取家长的合理化建议。
注意积极反馈交流学校与家长的意见，邀请一些有所特长的家长成为实践活动的参与者，为此次活动的顺利开展打下一个良好的基础。
4、制订活动方案
5联系佛山王懿荣纪念馆和张裕酒文化馆。
6、准备车辆。
7、摄影设备。（相机/dv，三脚架）
【活动过程】
阶段一：启动仪式
（一）情境导入
烟台市芝罘区文化广场上有四座历史名人雕像，分别是文王懿荣、吴戚继光、商张弼士、刀丘处机。（出示**）
学生们交换他们对四位历史名人的理解。
（二）确定主题
宣布本次活动主题：“文武商道”之传奇
——探寻烟台历史名人之旅
（三）探寻方法
学生讨论交流探寻方法。
教师总结方法：
1调查方法：有目的、有计划地收集研究对象的资料，实现对研究对象的了解。
2调查方法：按照预定的目的和计划，进行实地调查、摄影、录象、收集实物等。
三。文献法：通过阅读、分析、整理研究对象的文献资料，如**、电影、书籍、文字等。
（5） 小组讨论交流，制定活动计划。
【设计意图】启动仪式旨在让学生明确活动主题，激发他们活动的热情，掌握一定的探寻方法，制定合理的活动计划，为后续活动的开展打好基础。
阶段二：实践调查
（一）在老师组织和带领下走进福山文博苑和张裕酒文化博物馆进行参观访问和实地考察，在导游的详细讲解下，分别了解王懿荣和张弼士的生平事迹和卓越贡献。
（2） 利用互联网搜索资料，了解四位历史名人的生平事迹。
（3） 去学校图书馆借阅四位历史名人的历史书籍，
（四）组织**《戚继光抗倭传奇》纪录片
【设计意图】通过多种形式的活动，使学生充分了解四位历史名人的生平事迹和突出贡献。
阶段三：汇报展示
（一）小组汇报展示
第一小组：“文—王懿荣” 甲骨之父风范长存
诗朗诵——《甲骨之父》
一片片“龙骨”，散发着土香，昨日煎药，新街口“西鹤年堂”。
先生一眼惊喜。图案千奇百怪，火烧裂痕里有，.钻凿的刻伤.
买回所有龙骨，对着思量------是一种文字，来自古代殷商.
追寻产地，“小屯”在安阳，从此殷墟文字“甲骨文”天下扬
第二小组：“武—戚继光” 用兵有道扬我国威
**“鸳鸯阵”**
学生表演《鸳鸯阵》
第三小组：“商—张弼士” 品重醴泉振兴中华
学生讲有关张弼士的两个小故事
故事一：张弼士18岁那年，他去南洋谋生。在一家纸行当帮工。
他工作勤奋认真，忠诚诚实。他受到老板的信任。一次，一个来自欧洲的水手拿着一箱贵重物品，找到张弼士的住处，让他收下。因为不是自己的，张弼士坚决不接受。
最后，那位海员只好采取了折中的办法，暂时将箱子寄放在这里，等复查清楚再作处理。临走时他还说道：“如果一年以后，还没人领，这个箱子就是您的了。
”一年时间很快过去了，箱子依然没人来取，张弼士也依然未将它打开，他还在耐心等待箱子的主人。此事在当地传扬开来，纸行老板非常欣赏他的诚实品德，将店里财务交他管理，后来，又将自己的独生女儿许配给了他。
故事二：1915年，在巴拿马太平洋万国商品博览会上，所有的目光都聚集在一个人身上，这个人就是让世人为之震惊、令国人为之骄傲的中华实业家张弼士。张弼士经营的“张裕葡萄酿酒公司”此次送展四款葡萄酒，一举荣获最优等奖和4枚金质奖章，这是中国商品首次在国际上获得如此殊荣，从此，葡萄酒这种极品酒只属于西洋的历史被永远改写，而这位历史的改写者就是当年编歌自唱的放牛娃张弼士。
他在山东烟台创办了中国第一个工业化生产葡萄酒的“张裕葡萄酿酒公司”，成为当时中国民族工业的一面旗帜。历史的契机加上强烈的爱国之心成就了这位中国葡萄酒酿造第一人。
学生交流听完故事后的感受。
第四小组：“道—丘处机” 不畏艰险止杀爱民
**“丘处机”**
（二）全班交流本次活动感受
（三）教师总结：满怀一腔爱国、爱民的情怀，凭一己之力为国、为民做有价值有意义的事情，这就是真正的大丈夫，这样的精神就是民族精神。希望同学们继续追随名人的足迹，学好知识，练好本领，为家乡和祖国贡献力量。
最后，将本次活动的课文和**整理成册，与全校同学分享。
【设计意图】汇报展示旨在让学生在汇报展示中加深对四个人物的了解和认识，感受四位历史名人的魅力及优秀品质，学习四位历史名人身上的爱国情感、民族精神。
【活动评价】
本次活动准备充分、全面，确保了整个活动的顺利、成功实施。在活动中，学生可以通过各种方式和手段积极参与调查研究。无论是校内考查还是外出参观，学生们都能做得很好，努力学习，努力思考。
在活动中，学生的合作能力和实践能力得到了很大的提高。由于时间限制，我们只就近参观了王懿荣纪念馆和张裕酒文化博物馆，如果能够到戚继光的故里蓬莱戚继光纪念馆进行实地考察，可能会有更好的效果。
在报告和展示部分，学生可以积极准备、使用和整理各种资源。每个小组的报告和展示是丰富多彩的。通过一系列的活动，加深了学生对自己家乡的热爱与自豪之情，同学们也被四位历史名人的民族精神所深深感动，并立志要为国家贡献自己的知识与力量。
作者：烟台市芝罘区珠玑小学丁红）
社会实践活动计划集锦(6篇)
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社会实践活动计划 篇1
外语学院关于2011年开展“三下乡”与“创意假期”
暑期社会实践活动的安排
为进一步发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大青年学生以纪念中国共产党成立90周年为契机，在实践中学党史、知党情，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为我校“十二五”开好局、起好步和社会主义新农村建设做出积极贡献，现决定，今年暑期继续组织开展学生志愿者“三下乡” 与“创意假期”社会实践活动。
活动主题： “爱我中华、青春献党、实践社会、开阔视野、积累知识、拓展思维”
活动类别：
一．“三下乡”主题社会实践活动王佳丽
指导老师：
联络人：张萌美
1.了解农民的生活方式，经济，能力和对儿童阅读的期望
2.开展支教活动“文化下乡、科技下乡、卫生下乡” ，关爱农民工子女，结合留守的农民工子女的现实需要，依托乡镇活动场地、农民工子弟学校、农民工聚居地、留守的农民工子女集中的村镇学校等，大学生志愿者重点开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务。
3. 每名学生至少参加一次（为期一至两周）以“五个一”（提一条建设社会主义新农村建议，写一篇关于家乡发展变化的调查报告，与村团支部过一次主题团日活动，开展一次志愿服务，传播一条致富信息）为主要内容
二、深入开展“青春跟党走，青春献祖国”主题教育实践活动
指导教师：张纯
联络人：张萌美
4.“红色之旅”，走访革命遗址，接受革命教育，继承革命传统，增强爱国意识，民族意识，增强责任感与使命感
5.“爱我家乡、建我家乡”社区活动等
6.“学党史，知党情，跟党走” ，阅读红色书籍，学习革命精神，大力宣传革命史诗。
三、人文教育实践活动:
指导教师：王佳丽
联络人：张萌美
7家长对英语学习的理解与期望
8结合本专业特点，将所学知识应用于社会
9收集民间俗语、民谣、方言等（方言无词）
10地方外语教育情况，各行各业学生外语学习情况，外语学习水平
活动要求：
1实习前，可根据年级和专业制定创意假期计划，并提交创意计划。
2实践结束后，应提交研究报告。研究报告要真实、深刻、创新，能够提出问题和分析问题。
3.调研报告须有关单位公章。
4开学后一周内，班委会将所有资料（包括创意策划和实践报告）全部收集，按学号编排，填写**并提交。
参与方式：
1社会实践是本科教育的重要组成部分。这也是一门必修课，必须在四年的学习和生活中完成，并记录成绩。
2. 学生自愿报名，可参加以上所列个类别中的某一项，也可以自行确定实践主题。
三。学生可以自愿组队或进行独立的实践活动。
4. 如选择以上所累相关主体实践活动，请与各学年联络人联系，报名参加以上所列各组，可选择组成团队进行实践活动。
社会实践活动计划 篇2
本学期，基层教研室将继续开展大学生创新主题社会实践活动。具体安排如下：
一、活动宗旨
十八大报告提出：“要加强社会主义核心价值体系建设，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”彰显这一核心价值，建立良好社会道德风尚，既要大力宣传提倡，更要在行动中落实。
本活动旨在弘扬核心价值，加强社会公德建设，通过给大学生提供一个实践舞台，让学生在展现才智与爱心的同时，能够以切实的行动，去尝试塑造自我、奉献社会。
二、活动步骤及相关要求
（1） 第三周：各班主任向学生介绍活动安排和要求，并组织学生分组。每组成员人数不少于5人，不超过15人。
（2） 第4周：每组学生讨论并提出活动主题设计和实施方案，并将书面活动计划提交给老师。教师对每各小组的计划进行审查，并对每各小组的设计方案提出具体的指导或修改建议。
主要内容包括：一是活动主题设计是否与课程教学内容相关，是否具有更积极的社会意义；第二，活动计划有无可行性；三是活动方式、时间、地点是否存在安全隐患。
（3） 第5周至第7周：每组按计划开展实践活动，结合活动过程和内容制作**或其他类型的**短片。教师应向每各小组强调以下注意事项和要求：
第一，安全注意事项：各小组采取集体行动，小组成员相互照应，避免学生在活动中落后；避免在边远地区和存在治安隐患的地区开展活动；在校外活动时，要遵守交通规则，注意交通安全。
二是短片制作要求：要反映活动的实际情况，内容丰富，内容丰富，简洁生动；放映和讲解时间不超过六分钟；在制作**或其他类型的短片时，应使用office2003或与教室多**系统兼容的其他软件；参加决赛的小组，短片和讲解中不应出现指导教师姓名。
（4） 第八周：以课堂为单位，通过短片和演讲，展示活动的过程和总结。在每节课上，每各小组选出一名学生作为评委，并选出一个获奖小组代表全班参加本学期所有基础课的展示和评比。
（5） 第九周：教研室将组织本学期所有的课堂交流展览和评价活动，并对活动开展良好的小组给予适当奖励。每个班级获奖小组的每个学生都将获得社会实践活动荣誉证书。
马克思主义学院基础教研室
2014-2-26
社会实践活动计划 篇3
为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
我校根据上级有关文件精神，将本学期开展学生研学旅行活动列入了学校德育工作计划，决定4月15日组织七年级学生（研学旅行）活动；4月21日，我们为八年级学生组织了活动（研究旅行）。有关安排如下：
1、安全与组织工作。研学旅行活动的组织工作由学校负责，旅行交通、保险等工作由具有合格资质的旅行社负责（经招投标会议决定）。
2、研学旅行费用情况。学生个人费用由学生家长承担（学校招标团与承办服务的旅行社共同商定收费标准）。
3、采取学生自愿报名原则。报名参加社会实践活动的学生，应在《申请表》中个人身份证（申领意外伤害保险）信息栏进行核对，确认无误后签字。
4、按照有关规定，社会实践活动是初中学生必修课，因此，学生完成本次研学旅行后，向学校提交“社会实践活动报告”（游记或实践活动感受），作为学生社会实践学分的评价依据。
希望各班认真做好组织工作，把安全和文明放在第一位，严格组织纪律、加强友爱互助，强化环保教育，保持良好的团队精神和集体荣誉感。活动结束后，学校将开展风景摄影作品评比（摄影比赛）和考察**（征文比赛），并给予适当奖励。欢迎广大同学积极参与。
社会实践活动计划 篇4
范集一中九年级实践组指导老师：郑辉
社会实践活动
1.活动主题：
《禁烧秸秆、保护环境》
2.活动时间：2017.2—2017.5
3.课时安排：14课时
4.活动准备:
（1） 明确调查活动的目的和意义。
（2） 确定调查的主题和活动计划。
（3） 收集了国内外有关生物秸秆资源调查与利用的资料。
（4） 准备测量工具和记录**。
5.活动内容：
第1课时：
（1） 了解焚烧麦秸造成的严重环境污染、对公众健康的危害以及对交通、航空的影响。
（2） 通过学生自身的讨论，确定研究课题。
第2课时：
班长统计每个学生家所在的区域，然后根据所在区域把全班同学大致分为四组，民主选举组长，最后确定每组研究的内容。
第3课时：
制订秸秆焚烧调查方案，说明调查中应注意的事项。（课题组组长负责搜集大家的方案）。
第4—6课：
以小组为单位进行调查和记录。（以组长为负责人，指导老师从中指导）要求注意安全。
第7课时：
整理调查记录，根据数据分析调查结果，讨论交流调查结果。（以小组为单位讨论，总结。组长负责汇总各小组调查结果，总组长负责整理）。
第8—9课时：
根据调查结果，撰写调查报告，体验并关注环境**并做好回校工作。有关环境保护措施和建议应及时反馈有关环境监测部门。（心得体会要求每人都写，调查报告有组长做好汇总和上报。
环保措施和建议由组长、指导员、校领导共同响应）。
第10课时：
根据调查结果，组织学生讨论禁止焚烧麦秸和保护环境的措施，组长要做好记录。
第11课时：
讨论制定宣传方案。
第12—14课时：
广泛开展宣传，人人争当环保卫士。
6.活动总结反思：
社会实践活动是提高学生对相关认识和记忆的基础；提高学生的实践能力和参与意识；提高学生的责任感和环保意识。
实践活动组要求教师做好以下工作：
1组织学生整理分析调查记录。
2.对学生调查中提出的问题做好讨论和回答。
三。要求学生在调查中注意安全和生物防护。
4及时组织学生撰写调查报告和经验。
5做好学校领导对实践活动的支持。
6做好调查结果的反馈和关注点的上报工作。
社会实践活动计划 篇5
01一、目的：
推进素质教育，丰富校园生活，拓展学生的视野，陶冶学生的性情, 增强学生的集体意识，培养学生文明互助，自觉遵守社会公德的习惯，提升学生认识自然，进行社会实践**的能力。
主题：亲近自然，焕发活力
二、组队：
小学组总领队： 副领队： 责任人: 初中组总领队： 副领队： 责任人: 高中组总领队： 副领队： 责任人:
3、 时间：2016年5月12日7:00-19:00
4、 地点：清远市森波拉度假林
五、人员：小学部全体学生、初
一、初二、高
一、高二全体学生、国际部学生
六、行程安排
6:30 —— 6:50初中部、高中部学生在运动场集合，小学部在餐厅后面的篮球场集合，7:00以学部为单位，乘车前往清远市；9： 40-16:00游览森波拉度假森林；
11： 30-12:00中小学午餐，12:00
高中午餐从00:00到12:30。午餐地点：
剧场 11:30——12:00老师用餐。
小学老师在剧场，初中老师在丛林餐厅。 15:40集合，16:
00返校。 19:00晚餐
七、活动要求
（一）安全教育：
1班主任要保持沟通畅通，服从指挥，管好学生。（小学一年级至三年级每班应有一名班主任、一名配套教师、一名生活教师和一名导游陪同。初中、高中班应有班主任、配套教师和导游陪同）
2对学生进行人身、活动、中途、饮食、物品等方面的安全教育。
3、教育学生活动时听从老师指挥，统一行动、要有团队精神，同学之间互相照顾，互相协作，不得擅自离开班级。学生要穿校服，女生要扎头发。要带雨伞。
4学生要有时间观念，严格遵守活动时间。
5、各班班主任在本班做好布置宣传，每班设若干安全小组，并设安全员，随时提醒督促，及时向班主任报告突发事件，做好安全提醒，定期清点人数。 （二）文明教育：
1、注意遵守交通规则，做到“一听、二看、三通过”。2注意健康文明：不乱扔垃圾，注意公共卫生。三。注意语言文明：不说脏话，不喧哗。
4注意文明行为：在公共场所不拥挤喧哗，不追逐打架，不损坏公共财产，在游玩过程中做到文明、安全。
5引导学生积极参加社会实践活动，认真观察，积极体验，记录感受。
八、注意事项：
1本次春季社会实践活动时间为：5月12日6:00
30人聚集一堂，组队，计算每各班级的人数，并进行道路安全教育；7:00准时出发。希望在几个小时内到达目的地，并在途中组织一些适合汽车的小活动；15:
40人集合清点人数，16:00返回；预计19:00到达学校，活动结束。
2如果有学生不参加，一定要及时联系班主任组织自学。三。活动开始前，班主任对学生进行了安全文明教育。
4以班级为单位，不单独行动，不玩危险游戏，一切活动服从组长指挥。5建议学生注意节约，不要多带零食和物品，动员学生不要带贵重物品。
6、各班班主任、配班老师一人在队前，一人跟队尾，将顽皮的学生安排在身边，确保活动中学生的人身安全。
附：社会实践活动应急预案
“走近自然，焕发生命活力”社会实践活动应急预案
为了能及时应对突发事件，迅速合理地处理各种安全事故，确保本次春季社会实践活动顺利进行， 特制订以下应急预案：
一、成立社会实践活动安全领导小组小学组： 组长： 成员： 初中组： 组长： 成员： 高中组： 组长： 成员：
二、突发事件处理程序：
（1） 事故发生后，现场人员应立即向班主任报告，班主任将根据具体情况作出决定。
（2） 一般事故可由班主任根据具体情况处理并记录在案。重大事故，应立即上报给安全领导小组，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知学生家长。
（三）校安全小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报，同时增派人员赴现场进行组织抢救。
（4） 在应急救援过程中，首先要确保学生的安全。之后，班主任写了一份书面报告，总结经验教训。
三、安全应急具体措施
（一）安全常规措施：
1、班主任、配班老师随本班学生乘车，负责管理乘车安全。
2所有教职工手机必须处于畅通状态，并提前检查手机是否有足够的电量和电量。
三。进入活动后，由总指挥担任总指挥。4当分散自由活动时，要求学生分组工作，而不是单独工作。
5、每次转移活动地点及活动结束时，各小组必须清点人数，一个不能少。（2） 天气因素引起的变更活动的处理：
1活动前一天了解天气情况，通知学生做好准备，尤其要带雨伞。2如果出发时天气发生变化，应认真分析趋势和可能性，做好延误和变更处理。
三。针对学生可能出现的情绪波动，要做好引导、劝导和教育，妥善处理善后事宜。 （三）车辆故障处理：
1、活动前要求承办方检查车辆车况，车况不良必须更换，否则不得发车。
2中途车辆故障：（1）车队队长和跟车老师及时通知学校领导和组织者故障。（2）故障为影响安全的，一律停驶，由承办方紧急调车改乘。
三。当车辆在途中发生火灾时，司机应立即停车打开车门，用灭火器扑灭。同时，命令学生不要惊慌。如果火势较小，前面的学生应该在前门下面，后面的学生应该在后门下面；如果火势很大，打破窗户逃生。下车后，及时组织疏散，一名教师负责清点人数，一名教师负责及时向领导汇报情况。
如有学生受伤应立即组织抢救。
4、车辆换乘时，带队教师维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。
（4） 学生突发疾病和伤害：
1、师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队老师立即报告活动安全领导小组组长，视轻重作处理或就近送医院。
2、师生在园内突发疾病、意外伤害，带队教师立即报告秋游安全领导小组组长，视轻重由作处理或送园内医务站诊疗，病情严重的送当地医院急救。 （五）学生走失处理：
1如果发现学生失踪，他们不应粗心或拖延。他们应该立即组织起来寻找他们。2从学生最后一次接触开始，了解最终下落。 3、**通知其它带队教师关注寻找。
4用广播等形式释放人们寻求的启示。 （六）交通事故处理：
1如遇重伤，应立即拨打120、122，并立即组织抢救。
2.迅速向活动安全领导小组负责人报告，并根据受伤情况确定是立即送医院还是紧急救治后送医院。三。保护现场，指导师生撤离到安全地点。4向上级领导报告事故。
5为稳定学生情绪，询问并检查学生的伤情，送医院检查**。
6立即成立事故处理小组，负责联系家长、公安、医疗、保险等工作，妥善处理善后事宜。
xx学校年月日
02一. 社会实践流动流程
4月1日上午8：00初一年级学生以班级为单位在篮球场集合（ ），初二年级于8:30在篮球场（ ），依次从1班到14班集合。班主任要清点人数，清点未到人数，并及时联系。
二. 学校德育处负责活动策划
1活动策划由德育部负责，相关材料报批。联系旅游公司讨论相关事宜。
2. 学校为班级小组配备导游使用的导游旗，每班6面，活动结束交还各级部（导游旗制作成本15元，请如数归还，便于重复使用。小旗不得涂污、损坏、丢失，按原价赔偿）。
每一各班都可以领班旗，便于集中注意力或活动。
3. 活动主题“寻金陵文脉，展文化自信——探寻家乡之美”。参加春季社会实践的同学认真阅读《xx一中2018年春季社会实践活动指导手册》，做好前期的攻略，便于社会实践的顺利、有收获的完成。
《指导手册》需要学生在参与过程中有思考、有沉淀、有收获。学生们回来后，每个小组一起完成任务。并于4月3日上交级部。
三. 级部工作
1. 8:00、8：30及14：30两个时间点，发车前，检查正副班主任到位情况，检查校服，统计各班学生人数。
2协调和处理活动中的相关问题。
四. 班主任工作
1. 周五：给学生分组，分6个小组。
每组确立小组长和小导游，明确组长和小导游职责。小组长负责本组的社会实践的组织与分工、活动创意、作品汇总及呈现。在导游活动的前期，要带领团队成员做好战略工作，有目的、有计划地完成社会实践任务。
掌握出发、返回的时间。
2. 班主任与组长互留****，带上家长联系号码。
三。对全体学生进行安全教育和文明礼仪教育。
五. 对学生的要求：
1外观：全套校服，发型符合学生身份
2、讲究卫生。车内：自带垃圾袋，不要乱扔，尤其是晕车的学生。园内： 不随手乱扔，垃圾入筒。途中不随手乱扔，垃圾入袋。
三。遵守时间：严格遵守出发前规定的时间，适当提前，不要太早。
4、注意安全。车内： 头手不要伸出窗外；坐在座椅上，不打闹。园内： 不玩水；不玩火；游玩项目； 不疯跑。上下学途中：注意交通安全。
5、遵守纪律
不饮酒（严禁酒类、红酒、啤酒、酒类饮料）；不抽烟；不赌博；不打架斗殴；不敲诈勒索；
在车内保持安静，不要发出任何噪音，不要把头和手伸出车窗外；园区内爱护花草树木。
6、不单独行动；不与其他同学发生冲突。
7.尽量不要随身携带贵重物品。 随身携带您的私人物品，并自己保管。
8放学后及时回家，不要呆在外面，安全及时回家。
xx市xx教育集团
社会实践活动计划 篇6
“我的中国梦”社会实践主题活动安排
一、 活动时间：1天
上午7:30学校乘车赴重庆乐和乐都主题公园，重庆乐和乐都公园集现代欢乐谷旗舰、野生动物世界、国际一流马戏。娱乐天堂版块以瑞士、荷兰、德国进口顶级设备游乐为主题，拥有全球第四套设备史前巨兽“金刚”，亚洲第一座惊险刺激的新型“完美风暴”，西部第一座具有吉尼斯纪录头衔的“十环过山车”，国内最高落差的“辛巴达奇航”等项目，还有来自俄罗斯、乌兹别克斯坦等异域风情的马戏表演、白首献瑞大巡游等节目。
野生动物世界则以来自全球各地340种近3万只（头）珍禽异兽为主题，拥有世界唯一的金银白虎驯养区，国内第一个澳洲动物散放区，是集娱乐、休闲、度假、科普教育及动物观赏、动物繁育救护于一体的综合性特大型主题园区。
下午4:30，根据参观实际情况，完成快乐实践活动，乘车返回学校。
2午餐安排：学生自带干粮或在餐厅就餐（自费）
3、费用概算
(1)、重庆野生动物世界+乐和乐都门票:120元(门票是两园通票)
(2)、学生车费60元(车费按荣昌城区算，超出要按城区公交车加收往返费用)
(3)、学生意外险保额10万元，保费10元
(4)、综合杂支 20元
“我的中国梦”主题社会实践活动
安全预案
安全是大家共同关心的核心问题，是学生社会实践活动组织工作的重点，为了确保学生社会实践活动万无一失，特制定安全预案如下：
1、各区、县学校要制定《学生社会实践活动行为准则》，检查活动出发前各校安全教育落实情况，抽查学生是否牢记《学生社会实践活动行为准则》和涉及的相关问题。
2承办单位与学校签订安全责任书，明确安全措施，落实安全责任人。普查活动准备工作中是否存在隐患和薄弱环节，发现问题及时处理。
3、统一使用证照齐全，经交通安全部门认可，性能可靠的交通工具，活动中车辆实行统一调派、统一指挥、统一行动。
4、选定场地宽敞，无安全隐患，具备公共活动条件的地方开展学生社会实践活动。
5完善活动组织，配备专职指导员和带头人，安排学生社会实践团体名单，安排车船位置，责任到人。
6、上下车清点学生人数，指导老师与所带营员随时相伴，工作人员随时保持旺盛的精力，注意活动的每个环节，并保证通讯工具昼夜畅通。
7禁止从事危险和可能造成不安全因素的活动。督促学生严格遵照《学生社会实践活动行为准则》牢记要求。
8购买10万元/人的人身意外伤害保险。
重庆市中小学“我的中国梦”主题社会实践活动
指导教师职责
指导教师是重庆市中小学“我的中国梦”社会实践主题活动中工作人员的组成部分，其主要职责如下：
（一）依照中小学“我的中国梦”社会实践主题活动方案和安全预案作好学生登记注册，收齐成本费用和学生出发前的安全教育工作。
（2） 根据学校小组，带领小组中的学生与学生同吃同住、同走；确保学生安全。
（3） 随时了解小组学生的思想、身体和动态，
发现问题及时向领队汇报并妥善处理。
（4） 关心和帮助学生，成为他们亲密的朋友，支持和鼓励学生
我们要克服困难，适应环境，磨练意志，提高能力。
（五）负责与所带学生的家庭取得联系，协助解决学生需要
解决的问题。
（6） 随时清点小组成员人数，避免学生未经允许离开小组或无意中失踪。
（7） 树立团队意识，顾全大局，完成组长交办的其他任务。
（八）中小学“我的中国梦”社会实践主题活动结束后，认真总结小组学员的活动情况，客观鉴定学生表现，充分肯定成绩，善意指出学生的不足之处，并将结果向学校和学生家长反馈。
重庆市中小学“我的中国梦”主题社会实践活动
学生守则
（1） 热爱祖国，热爱人民，热爱团队。
（二）统一着装、穿戴校服。
（3） 服从安排，听从指挥，统一行动。严禁擅离队。
（4） 团结友爱，避免打骂，互相学习，互相帮助。
（5） 爱护公共财物，注意卫生，禁止在景区内乱扔纸屑、皮屑和践踏花草，遵守科教基地和公共场所的纪律。
（6） 依次上下车，定位好座位，不要翻越车窗，不要将头和手伸出窗外。
（7） 随时向老师汇报身体不适、生活不习惯和同学之间的不愉快情况。
（八）、牢记“十不”。即不打闹、不抢位、不拥挤、不单独行动、不乱服药物、不乱刻乱画、不乱购物品、不贪占便宜、不与陌生人交往、不做危及他人和自己的事。
重庆市中小学“我的中国梦”主题社会实践活动
征求意见表
尊敬的学生家长：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》为指导，全面推进素质教育，落实“减负提质”，促进均衡发展，通过科教展览、科学实验等形式和途径，激发他们学科学、爱科学的热情，培养学生动手、动脑及科技创新能力。丰富学生的课余生活，在学生自愿报名的基础上，特来函征求您是否同意的意见。
二0一四年十一月十七日
拔萝卜小班活动教案5篇
随着社会制度的不断完善，我们经常会看到一些实用的文书，实用文书的作用也不可小觑，你知道实用文书的基本要求吗？小编特别编辑了“拔萝卜小班活动教案5篇”，请阅读后分享你的朋友！
拔萝卜小班活动教案【篇1】
小班语言活动教案：拔萝卜教案(附教学反思)
小班语言活动拔萝卜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感，能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看拔萝卜教案吧。活动目标
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事模仿各种角色。
三。通过语言表达与动作的结合，充分体验儿童对故事的兴趣。
4培养仔细观察和完整表达的能力。
5能够静静地倾听别人的演讲，积极思考，体会文学活动的乐趣。
活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；
《拔萝卜》伴奏**
活动过程：
（一）、导入部分
展示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）
老师：嗯，是丈夫昨天种的萝卜。他每天给它浇水施肥。萝卜越长越大。后来，我丈夫想把萝卜拔出来，但他拔不出来。后来发生了什么事，你想知道吗？
好吧，现在，老师给你讲一个关于萝卜的故事。你想听吗？
（二）、展开部分
（1） 老师讲故事，提问，引导孩子正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老妇人，小女孩，小黄狗，小猫，小老鼠）
老师：你最后把萝卜拔出来了吗？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
老师：这么多人，很多人的力量大吗？
（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演
老师：我们现在一起把萝卜拔出来，好吗？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握xx来拉，来拉 ‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动这两个句子）
老师总结：嗯，更多人的力量真的很大？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）、结束部分
老师引导所有的孩子一起表演这个故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜被拔了出来。孩子们开心吗？
（四）、活动延伸
在**伴奏《拔萝卜》下结束
老师：我们现在把萝卜搬回家吧。
教学反思：
语言教育方式灵活多样，语言教育种类繁多，可以说生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。
故事《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，它告诉幼儿一个人多力量大的道理，告诉幼儿遇到自己解决不了的困难时，可以寻求他人的帮助。
在《拔萝卜》的教学中，在讲故事时，我注意了语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意加重了拔、拉、帮的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，从而达到了本活动目标中丰富词汇这一项目标；复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言组织能力。在回答问题时，小朋友们都很积极，回答地也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚。在做拔萝卜动作时，他们都会主动站起来，模仿老师拉萝卜的动作。
让孩子通过故事的表现，使孩子对故事情节，内容有深刻的理解和理解。每幅画都是以故事的形式出现的。色彩鲜艳的图画和生动的人物深深地吸引了孩子们的注意力。我先是出现了大萝卜和爷爷，然后又出现了老太婆、狗、猫和老鼠的形象。
看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，故事中你看到哪些人去帮老公公的啊？幼儿能把大部分的人物给说出来，那谁先去的呢？接着又去了谁？
还有谁啊？通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
孩子们一听说演出，就争先恐后地举起小手。他们的强烈反应充分显示了他们对演出的兴趣和热爱。表演时我让幼儿自由选择，你喜欢什么角色就去扮演什么角色。游戏玩的比较顺利，孩子们的表演还算不错。
通过配上《拔萝卜》的**，既有韵律还有歌词提醒孩子，将气氛渲染的更好。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演游戏过程中，可以按照自己对故事的理解和自身的生活经验、发展水平来反映故事且容易获得成功的体验，不易受挫折。所以，以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
通过玩拔萝卜故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像拔萝卜那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
拔萝卜小班活动教案【篇2】
目标2：学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”。这一环节是重点，我用**作为更深层的理解，而**教具，我用了动感的，可以拉起来的萝卜，孩子们看到萝卜动了，给故事增添了趣味性。
在环节【三】中作为重点理解。
目标3：“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐。这一目标，我在环节【三】的结尾通过提问启发的方法，让幼儿自己猜测道理，又通过游戏，更深刻的感受了乐趣。
可以说，三个目标全部完成。
二、 提问反思
本学期，语言教研组的侧重点放在了提问上，所以我在设计每一个问题的时候都经过了深思熟虑，试图将问题精简。但是由于故事较长，有个让我困惑的地方就是：我的第三个环节中，由于故事情节的重复性，我的提问也是不断的重复，是不是显得很冗杂？
可以更精炼而准确吗？
三、 教学效果反思
从整个教学活动的效果来看，孩子是快乐的，活动气氛也比较轻松，但在最后一个环节时，想让每个孩子参与进游戏中来，所以请全班孩子来表演游戏，感觉不是很成功。第一：孩子没有用故事中的语言表演。
第二：表演是省略了叙述的部分，当我表演的时候，就成了第三次讲故事，影响了孩子们玩游戏的快乐心情。有待提高。
拔萝卜小班活动教案【篇3】
小班数学活动教案：拔萝卜
活动目标：
1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。
2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。
3.乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）、萝卜卡片若干。
活动过程：
一、看萝卜，感知3以内的数量。
1.出示小白兔。
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗？让我们开着小汽车出发吧。
2.目测萝卜数量。
二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。
1.自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦！
请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1.出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？
它们都一样吗？这个箩筐里应该装几个萝卜呢？
2.装萝卜。
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
拔萝卜小班活动教案【篇4】
活动目标：
1了解故事的主要情节，学会按一定的顺序讲述**和场景的内容。
2让孩子们知道故事的名字，理解故事的内容，记住故事中的人物。
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
活动准备：
萝卜，狗，猫，老鼠的头饰。
活动过程：
一、出示头饰导入活动。
1、出示萝卜头饰，引出故事。
教师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在**呢?
2老师：这个萝卜是丈夫在地里种的。他每天给它浇水施肥。萝卜长得越长，长得越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了?
3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。
2、 引导孩子们知道故事的名字，帮助他们理解故事。
1老师讲故事要动情，引导孩子认真听。
提问：故事的名字叫什么?
2、最后萝卜拔出来了吗?
3、 引导孩子们看**，记住故事中的人物和内容。
1这是什么？让我们边看**边讲故事。
2根据**的说法，老师用情感再次讲述故事，并引导孩子们熟悉故事中的人物。
三。问：故事结束后，故事的名字是什么？老丈人的萝卜拔出来了吗？
谁和他一起拉的？他们怎么拉的？孩子说，而老师展示了小狗，猫和老鼠的头饰。
并做拔的动作。
四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。
教师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理，就是人多力量大。
拔萝卜小班活动教案【篇5】
幼儿园小班体育活动：小兔拔萝卜
设计意图
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的'情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。
活动目标：
1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的能力。
2、通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。
活动准备：
《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。
活动过程：
一、准备部分
教师带领孩子一块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。
二、活动过程
1、角色分配和装扮
老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？
2、拔萝卜
（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）------拔动了（有点高兴）------萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。
（2）注意跟随音乐节奏。
（3）表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
三、结束部分
几名幼儿开车将萝卜送回了家。
活动反思：
幼儿通过游戏，提高了双脚向前跳的能力，并且培养了团结意识。
大学生暑假社会实践活动报告11篇
由于学校的工作的严谨，我相信很多人都要涉及到一些实用文书的书写，实用文书一般都有固定的格式，自己的实用类文书如何写呢？为此，小编特意呈上“大学生暑假社会实践活动报告11篇”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
大学生暑假社会实践活动报告(篇1)
社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地，下面是为大家精心收集整理的大学生暑假社会实践活动报告，希望能帮助到大家!
暑期社会实践是学校教育向课堂外延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触和了解社会。同时，时间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，是服务社会、回报社会的良好形式。
作为一名大学生有别于中学生就在于它更重视培养学生的实践能力，在重视素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。岁月如梭，伴随着酷热的到来，作为大学生的第一个暑期就已悄然来到我们身边，于是我积极地投身社会实践当中，想通过社会实践更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的实干;想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。
兼职，对于大学生来说，其实并不陌生，我已在上学期的课余时间兼过职，在一所中小型超市当收银员，而且周围很多同学也有兼职。所以当我回到我们县的时候，我觉得找工作并不难。但现实和思维之间有很大的差别，有时甚至有很大的差距。
因为周围环境不一样，需求也不一样。就拿我的求职经历来说吧，要找到一份理想的兼职工作并不容易，辗转了三四个，在别人的帮助下找到一份家教的工作。
家教，也就是做老师帮助学生学习，一般是一对一的辅导。不过由于后来又有几家需要家教，而且与我的时间也并不冲突，所以我辅导的学生有三个。曾经，对这个职业也有过憧憬，所以对于这样的一份暑期工作，我个人是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很有信心的，以前暑假在家的时候就教过我的弟弟妹妹们，虽然这并不正规，但至少让我获得一定的经验。
自信是一件好事，但我知道这是我第一次成为一名正式的教师来教别人，所以我应该做好充分的准备。
大学生暑假社会实践活动报告(篇2)
这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上都有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。
忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那随风而动的悠悠清香草;忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;也忘不了农村留守儿那天真稚气的笑容，忘不了村里老人们那刻满风霜的脸和仁慈爱怜的眼神;更忘不了风雨中我们16个人相互扶持，相互依赖，相视而笑，相拥而泣。而这一切的一切，将被永远的珍藏在我们的似水年华中…
骄阳似火的七月，当同学们还沉静在紧张的期末备考中时，“三下乡”的钟声在我院已经敲响。为了帮助、引导广大青年学生进一步认真学习和践行“两会”精神，使我院广大同学积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为“构建和谐社会”奉献力量。经团省委和学校的统一安排，并根据校团委和院团委有关文件精神指示，我院立足实际，切入社会热点，以“科学发展树新风，携手共建新农村”为主题，组织了赴清镇市站街镇席关村“三下乡”志愿者服务队，我十分荣幸地被选为该队的一员。
为扎实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，准备了多份宣传手册和调查问卷。材建学院_书记、_老师和_老师亲自送我们下乡，还对我们进行了理论培训，让我们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，激励了我们的斗志，也让我们对此行的意义和活动方向有了进一步的认识。为实践活动的开展打下了基础。
7月14号，我们16位成员来到了_市_镇_村席关小学，与老师们进行了简短的见面会。老师们说，这次支教像是一场及时雨，让他们长期以来积累的疑问得到了很好的解答。几位来自外省的同学对于孩子口里说着的_方言理解有困难，但仍然以良好的耐心和态度与孩子们交谈着，替他们分忧解难;有的孩子有些怯弱，站在远处默默地看着，热心的同学们主动走过去，与他们交谈，询问学习上的困难，为他们分担学业负担。
蓝天、白云、青山、绿水-那里人民的淳朴，厚实，那里有浓厚的文化底蕴和人文气息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。虽然没有大城市的繁华与热闹，却有一番别样的宁静，它让我们思考，让我们有一片新视野，为我们探寻农村的新发展，提供了一种新思路。
我们服务队走遍了_市_镇_村一个古老而又神奇的村子。通过_村之行，我们了解到这个地方的森林覆盖率相当高，环境十分的幽美。不过如果不能够有效的保护，这些资源也会慢慢消失，我们认为当地政府可以制定有效的保护政策，积极帮助当地人民开发这笔富有潜力的旅游资源，一方面，可以积极有效地保护当地环境;另一方面，也可以增加当地人民的收入。
而且，我们服务队为_市站街镇席关村席关小学进行了为期5天的支教服务的活动。希望通过此次活动，能够传递爱心，用爱心和知识装点儿童的心灵。我无法忘记那一张张可爱的脸庞;那一声声甜甜的“大哥哥”荏苒在耳边回响。提起那群可爱的孩子，我总会心潮澎湃。离别的那一刻，孩子们紧紧的拉着我们的手，久久不愿离去。我真心的祝愿淳朴天真的农村孩子们能够快快乐乐地成长，走向更广更宽更阔的新天地。
大学生暑假社会实践活动报告(篇3)
一眨眼，我已经过了大学一年级，进入了我的第一个暑假。作为一名成年大学生，我的暑假生活不能再像以前那样闲散了。我将度过一个有意义而充实的暑假。我和室友有很多激烈的讨论，我有自己的计划。我想靠自己的双手和大脑来赚取我需要的生活费。当然，我想通过亲身经历进一步了解和认识这个社会。我也希望我能在这个暑假期间增加我的知识。更重要的是，我想检验自己能否融入这个社会的大家庭，通过社会实践找出社会的差距。
随着暑假的临近，各种招聘广告随处可见，校园、街头随处可见。我和几个室友准备在暑假期间找一份临时工作，丰富我们的暑假生活。找工作的时候，听说别的学校的人上班被骗，所以找工作的时候很谨慎。经过仔细筛选，我们最终决定跟随一名来自我校学生会志愿部社会实践部的干部。她是xxx有限公司的招聘代理人，她也和我们一起去工作，所以我们可以放心地跟着她。 .
考试后的第二天我们就出发了。我们坐了两天的长途巴士。我们一行30多人终于到了xx。我们到达工厂时已经是下午 5:00。我们收拾行李。收拾好东西，我们就去食堂吃饭。吃完饭，我们开始和老板签约。老板给我们开会后，我们就去休息了。这家公司主要加工木制首饰盒，第二天一大早我们就开始在车间工作。第一天的工作给了我们简单的任务，我们可以轻松完成，同时感觉时间过得很快。第一周，我只加班到晚上 9 点 30 分。我刚离开的学校正忙于学习和准备考试。没有学习考试的压力，我每天工作，吃饭，睡觉。三部曲没有精神压力。我感觉很好。从第二周开始，我们就被安排了一些技术性的工作，要加班到晚上十一点，有时甚至是十一点三十分。无聊的长时间工作对我们来说很无聊，手机也不能在那里上网。天堂仿佛与世隔绝。长时间工作导致我们在工作时晚上睡觉和做梦。当我们早上醒来时，我们的手肿了，我们不能握住它们。就这样持续了56天，期间只过去了三个星期日，休息了三天，整天盼着星期天就像盼着新年一样。好在我们只工作了两个月就离开了，坚持就会过去的。还是有希望的，但我想起了工厂里的那些老员工，他们整天重复着这样无聊的日子。 ，动不动就被领队骂。领队一般不会骂我们的学生，让我们做些轻活，不危险的工作。顿时，我们感到非常高兴。
本公司分为四个部门：木工部、装配部、油漆部、包装部。我在组装部门，也就是组装各种零件。那些任务看起来简单轻松，身体不停地重复着一个动作，相当无聊无聊。但无论我们做什么，我们都不仅仅是为了工作期间，机器的运动会永远停留在那一步。练习期间，我们也需要注意方法，如何做到事半功倍，期间领队传授的其他方法都很科学，期间我也很受启发。但也有一些小事不太科学。比如，有些员工在给小瓶子倒胶时没有注意大气压，导致倒胶困难，所以没有把它放进瓶子里。我和老员工谈了她做错了什么，我告诉她正确的方法后，她很快就恢复了。这是理论与实践的结合，充分证明了我们所学的知识还是有用的。
虽然这个夏天我没有上网，也没有看电视，但我似乎与世隔绝。我24小时有一半以上都在工作，只和厂里的老员工打交道，一起去。同学们，我只是整天呆在工厂里，但这也让我看到了社会的一个角落，这个世界真的很疯狂。我以为我周围发生了很多只发生在电视上的事情。这就是和学校的区别，学校太理想化，社会太现实。不过，通过暑期打工的经历，我也学到了很多以前认为是错误的名言。
暑期社会实践工作经历让我感触良多：
1.时间真的很宝贵
俗话说：时间就是金钱。时间确实可以创造金钱，但金钱买不到时间。我们在那里的兼职工作按小时计酬。只要我们工作这么多时间，我们就能得到相应的补偿，但这么多钱，我们是不可能买到一些时间的。尤其是当我们刚放假的时候，我们应该在 7 月 5 日离开。我们在 3 日完成了测试。正好4号可以休息一天收拾行李。不过3号上午考完，下午的通知说我们4号要早走。这下午，我们真的很恐慌。一个室友的同学想和我们一起去，所以我们赶紧叫她晚上过来。如果暑假宿舍有人，我们就得搬宿舍的东西，我表弟也跟着一起去了。来不及了，还有一个家伙要一起去，第二天有考试……那天下午我真的把人折腾死了，只有一天的时间，原计划在徒劳的，那真的感觉时间。有价值的。在那里呆了将近两个月，意味着我只能在家里呆两三天。好想在家里多呆几天……
第二，赚钱真的好难
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< p> 我们整天都在学校里不愁吃穿，却很少去想父母挣钱养活我们上学有多难。毛呢布？他们就是不停地挣钱，好让我们吃好喝好，他们成天节俭，努力赚钱，我们才懂得花钱。通过这个暑假的工作经历，我真切地感受到了挣钱的艰辛。每天超负荷的工作量让人感到疲倦。有时候连续站几天腿酸，每天早上手指都肿。撑不住了，反正钱也不容易挣。3. 人活着不容易
现在想想我们是如何出生在过去的祝福中的，看到很多人和我们同龄。以前以为他们可以自由出去打工挣钱，但经过亲身实践，我意识到最好还是在学校，在学校自由。在这里，父母支持，没有人责骂他们，他们没有生命。压力。他们在外面工作时被上级责骂。他们成天机械地工作，生活一点儿乐趣都没有，挑起了家庭的负担。或许他们唯一期待的就是发薪水的那一刻，而这就是他们的工作。生活。有时候觉得混人太难了，一辈子都要被生活的压力牵着鼻子走。
第四，珍惜现在的幸福生活，努力学习
暑假期间，我不能说话，不能听音乐。机械工作非常困难。这让我们很无聊。幸运的是，我们这辈子工作了不到两个月。在那里工作时，我们常常认为我们在学校很快乐。我们上学的时候，一定要好好学习，珍惜眼前的幸福生活。今年是大二，大学四年很快就过去了。珍惜大学里的每一分每一秒，充分利用大学里的每一个资源，充实自己，锻炼好自己，学习专业知识。如果毕业后找到一份满意的工作，那你的生活可能会轻松一些。
可能有人会说我这个夏天没赚多少钱，但我们已经学会了如何在这个现实社会中生存。我认为这是最重要、最值得我们追求的。
在工作生活中，我也明白了很多：在日常工作中，上级对下属的压迫和责备是难免的。虽然这是真的，但它也给我上了宝贵的一课。这让我明白了，当有人批评你或者你听别人说话的时候，你必须保持冷静，这样你才能表现出你在真诚地听他说话。虽然很难被批评，但要明确表示你真的接受他们的批评。因为这样，我们可以从失败中吸取教训，为未来的成功铺平道路。我们必须学会从跌倒的地方爬起来，这就是我应该做的。
我还从兼职工作中学会了人际沟通和与人打交道的技巧。我可以在与人的互动中看到自己的价值。人们往往非常执着。但如果只问辛苦不问收获，那你肯定会交到很多朋友。与朋友打交道时，千万不要心事重重，更不要强迫对方付出和你一样的真爱。您必须知道，给予比接受更令人愉悦。无论做什么，都要有主动性和热情，对成功有信心，学会与周围的人交流思想，关心他人，支持他人。
工作的日子里充满了喜怒哀乐，喜怒哀乐。也许这就是工作生活的全部。不知道有多少兼职的人有过这样的感受，但总的来说，这种兼职的工作生活是我人生中重要的一步，值得铭记。现在想来，这五十六天的工作生活，收获颇丰。我在生活中学到的东西是我在学校无法理解的，它是我财富的一部分。
虽然暑假只有两个月，但在这段时间里，我们能感觉到有些厂商总喜欢把大学生当成廉价劳动力，这是我们最不能容忍的！累了，但生活还要继续，要面对学习、辍学、找工作……但让我们体会一下工作的艰辛，锻炼一下意志，积累一些社会经验同时。和工作经验。这些经历是大学生所拥有的“无形资产”，在未来发挥着通往社会的桥梁作用。面对日益严峻的就业形势和瞬息万变的社会，我认为大学生应该转变观念，不要简单地把暑期工作作为赚钱或积累社会经验的手段，更重要的是，抓住机会培养自己的创业精神。和社会实践能力。 .
时光荏苒，告别短暂的暑假打工生活，重回校园，回忆过去的工作日和即将到来的大二学习生活。 对我来说，这是一个开始，也是一个起点。 也希望这个起点能让我更好地融入社会，不断成长……我会继续努力。 虽然我不是最好的，但我会尽力做到最好。 无论是学习、生活还是思考，我都会努力提升自己，一步一个脚印，脚踏实地做事。
大学生暑假社会实践活动报告(篇4)
转眼间,在深圳大学已经一年了,大学是步入社会的第一步，在这一年里对社会有了一定的感受，加上在学生会做事，有了更进一步的了解。但我没有参加过任何社会实践。从小到大自己所花的钱都是父母给的，乘着这个暑假时间很长，而且又不回家，在这个基础上，想参加一些社会实践活动锻炼自己，并获得一些收入。
经过同学们的介绍，我很快找到了一位家教。虽然费用很低，但我把这个家教当作一种尝试和一种锻炼，
对方家离学校很近，来回很方便。所以我在考试后的下午去了他们家。在与他们家人的第一次谈话中，我得知他们中一人是博士生，另一人是大学本科生。
给孩子创造的各种条件还是很不错的。孩子现在刚上完小学一年级，由于他们工作太忙，没有太多的时间去管孩子，导致孩子养成了很不好的学习习惯。他们的孩子很顽皮，不听话。
我不喜欢学习，但我对绘画仍有一些兴趣。希望能在假期的训练中提高孩子们的绘画水平，并有空余时间陪他做暑期作业，让他对学习有一些兴趣。这不仅让我感到很大的压力。
不过，听一些师兄说教，孩子画画很容易，他们也可以很随意。孩子们的想象力很大，很容易画出一些有趣的作品。
两天后，这是我的第一个家教。虽然我没有经验，但这两天我听取了一些学生的意见，做了充分的准备。我还有更多的自信。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，有耐心。
不算太多，之间玩笑增多，他也表现出调皮，在作画的过程中能认真坚持一会儿，完成也比较好。到做作业是就坐不住了，没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲，休息时的大量时间里都用来玩电脑游戏。
让我惊讶的是他毕竟才是一个刚刚小学二年级的学生啊，对电脑游戏就这么着迷，而且一玩不可收拾，叫好几遍才过来学习，不过值得我庆幸的是他家人布置的作业在我的督促下终于完成了。没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的，一下午下来可把我累个半死。家人下班回来看到他的学习成果，虽然夸我做的比较好，但是从他们的话中感觉到对我教的画画不太满意。
回到宿舍后，总结今天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是没有得到家长真正的认可，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展。使孩子对自己产生一种排斥心理。应该多用引导的方式来教他，比如在教画画方面，都是练习着画了一些，基本上是草稿。
没有真正正式的工作，可以让孩子进步更快，但会让他们失去成功的喜悦，失去信心。而且很容易引起那些注重结果的家长的一些看法。
大学生暑假社会实践活动报告(篇5)
为了满足孩子们的求知欲，我们应该倡导更多的人关心留守儿童，帮助农村教育的发展。7月24日，中国石油大学春晖公益组织“聊望未来”支教队一行18人来到山东省聊城市莘县八里庄小学开始了15天的暑期支教。
炎炎夏日，莘莘学子
炎热的天气不能阻止孩子们的学习热情。听闻支教队即将到达，附近的孩子们便早早地来到了校园，八里庄小学校长杜守荣召开开学动员大会，为孩子们讲解日常安排。
百变课堂，寓教于乐
为了开阔孩子们的视野，老师们精心准备了有趣的数学、艺术、天文、历史等丰富的课程。在课前的自我介绍中，老师采用各种各样的自我介绍方法给予每个孩子展现自己的机会，这也增进了孩子们之间的感情。
相比于教学成果，支教队队员更注重教学过程，寓教于乐，让孩子们获取知识的同时，还能收获一份快乐，实现乡村孩子与大学生的共同成长。
在美术课上，支教老师耐心讲解手工绘画过程，教孩子们设计自己的名片、制作黏土“玉米”…课堂上老师积极解答每个孩子的疑问，协助孩子们完成作品，培养每个孩子们的动手能力。这些作品也将成为今夏每个孩子最难忘的回忆和特别礼物。
在体育课上，老师先让孩子们在课前热身，防止不必要的意外伤害。随后，老师教给孩子们手语操、幼儿舞蹈、啦啦操等体育课程，旨在强化孩子们身体机制，培养孩子之间的合作能力。
在安全课上，老师向孩子们讲解了各种自然灾害，并教给他们如何预防自然灾害以及发生自然灾害时该怎么办。安全课教给孩子们安全常识和应急方法，让孩子们能够在日常生活中，懂得提高自我保护能力，培养良好应急心态。
在地理课上，老师向孩子们讲解地理知识。“老师，我们的家在**啊？”看到山东省地图后，孩子们问道。
老师为山东聊城的孩子们指出了位置。地理课让孩子们学习到了地理知识，开阔了孩子们的视野。
趣味百科进乡村，学习游戏两不误
为助力乡村教育发展，实现大学生与乡村小孩子的共同成长，针对不同年级的孩子，支教老师们开设百科课程，举办了百科竞赛。
每一个农村孩子都对外面的世界有着很大的好奇心，为了向孩子们普及更多的常识，让孩子们学会更多的实用知识，吸纳更多外界的新鲜事物。在支教期间，临近孩子的年龄和学习阶段，志愿者老师开设百科全书课程。除此之外，针对比较难以理解的事物，支教老师利用动画片的形式，以一种孩子们更容易接纳的方式让孩子们学会知识。
同时，为了检验孩子们所学的知识，经过一天的准备，志愿者老师们于7月31日举行了百科全书比赛。游戏与学习相结合，寓教于乐，让孩子在感受游戏氛围的同时，也能学到更多的知识。
此外，志愿者老师在百科全书比赛中设置了必选题和拼图题。在必答题答题过程中，为增进孩子们之间的感情，培养孩子们合作交流能力，支教老师将孩子们进行分组，每一个小组可以进行讨论，必须回答出必答题中的题目。在抢答题环节，为让孩子们更深切感受比赛的气氛，支教老师采用积分制的形式，答对整个团队加分，答错则扣分。
在这个环节，孩子们争先恐后地讲话。
“百科竞赛对于我们还有孩子们都有好处，它不仅检验了孩子们在前半段支教期间是否学到了东西，加深了孩子们对知识的记忆，而且能检查每一个老师的教学成果。”举办百科竞赛的老师索一鸣说。
据悉，在本次百科竞赛后，支教队还将举办“故事圈”、文艺汇演等活动。“我觉得这次活动最重要的意义，是让平时比较安静的同学也能参与其中，积极发言。”支教队队长印涌强说道。
“聊望未来”，薪火相传
“这是我第二年来莘县实践地，我发现这些小孩子还认得我，现在我一到教室，这些小孩子都会围上来喊着‘老师’”支教老师金冶良说。
“纵使力量微薄，只要能为孩子们送去一份希望，便已足够。”队长印涌强鼓励支教队员。这是“聊望未来”支教队今年暑期支教的第一天，也是他们来到莘县实践地的第十二个年头。
支教长路漫漫，还需每个支教队员脚踏实地，一步一个脚印，不忘初心，方得始终。
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大学生暑假社会实践活动报告(篇6)
这次实践，我只是想接触一下人们口中总提到的社会，总说大学生接触不到社会，我想自己体验一下社会到底是什么样貌，一个月下来，还是有所收获。
1、在社会上要善于与别人沟通。经过这一个月的实践工作让我认识很多的人，也让我了解到与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前，我与别人对话时不会随机应变，总是想说什么就说，谈话时从不注意别人的想法，这是很让别人厌恶的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取，耐心、虚心地理解。
2、在社会上工作要有自信。我刚工作时，总认为自己什么都做不好，就养成了不耻下问的习惯，干什么都问好，一开始大家还有耐心。然而当我慢慢熟悉后，还是改不了这个习惯，大家边有点烦了。之后，同事说“你能不能有点自信，自己作主啊”，我才意识到，这是缺乏自信的表现。在以后的工作中我尽量自己作主，让自己有点自信。不论你以后做什么工作，肯定会又要自己做主的时候，所以，自信一点，自己作主。
3、工作中也充满学习的机会。像我在饭店工作，那的厨师很好，我站在旁边，他还教我炒菜呢。虽然学生不是太好，但也还是受了点熏陶，回家后妈妈还夸我做菜好吃呢。还有，我也经常和同事说我们学的东西，讨论我们都看过的书，很有意思。其实，生活中，工作中，到处都是学习的机会，只要肯抓住，不必须要在学校学习。
(四)本人存在的问题及思考
在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：
第一，本人的人际交往的潜力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。
第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。
透过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础。
(五)本次社会实践的问题和推荐
1、在待人接物上应以真诚为主，只要你真诚对待周围的一切，他们会以同样的行动回报的。只有你对人家好，人家才会对你好。
2、期望能有更多的实践机会，这样我们才能摆脱温室中花朵的称谓。我们需要的不是保护，而是充足的磨练机会。
最后，很高兴能有这个实践的机会，虽然只是短短的一个月，但我觉得挺充实的，至少让我的暑假过得有好处。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，让自己能早点融入社会，这个每个人都务必应对的问题。
大学生暑假社会实践活动报告(篇7)
调查目的：
时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。
调查内容：
本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。(调查问卷及数据统计详见附录)
调查结果：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。
在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。
“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。
作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。
三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的'视角来理解社会，思考未来的人生道路。
通过以上的调查，我认为空巢老人真的需要儿女们的呵护与关心，我写这次报告也是希望的人可以关心自己的父母与身边的老人，当老人受到重视时她(他)们就不会承受心理和精神上的巨大压力。社会上许许多多的老人，他(她)们各自承受着不同的压力，痛苦以及面临各种各样的困境，无不值得我们伸出援手。而据我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我们年志愿者协会的帮助，可见我们青年志愿者协会的一大弊端。
因此，我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。因此，我们一起努力吧!尽全力去奋斗，以避免今后怨天尤人。
如今随着我们国家的经济水平不断提高，我们各方面的生活条件也得到了改善，所以，我们更应该好好珍惜眼前的时间，让我们的生命发挥出应有的价值。
总之，空巢老人的生活条件不仅需要社会的帮助，同时也需要儿女，子孙们的帮助。那就让我们一起携手创造好的生活条件。让辛苦的老一辈人们能够更好地安享晚年。
在此次走访中，我认识了一位叫王成的老人，他现在已经65岁了，在新中国成立之后当过军人，年纪大了之后由于家里子女忙碌没时间照顾他。他告诉我说他小时候的生活相当贫困，家中子女又多，父母根本就顾不过来，很多事都是自己学会的，自己从小就懂得很多，后来父母不在了就自己慢慢一路走来，直到现在，如今生活好了，自己在这里没有人照顾，子女也不关心，他感到很失望。老人的一番话让我对现在的生活感到倍加珍惜。
在这个村中住着很多家中子女无暇照顾的老人，还有没有了亲人和一些退伍的军人。老人们在这里生活得很辛苦，每天的闲暇时间不多，自己睡睡觉，或是找几个人聊聊天，打打麻将，过得很不充实。我开始去的时候就看见有两位老人们还在田埂上干活，旁边还围了三四个小孩帮忙，整个场面让我心酸不已。
在我走的时候，老人们都过来送我，说下次一定要再来看他们，我点点头。然后跟老人们打招呼后便告别了那个生我养我的地方。
这次社会实践，让我对空巢老人这些相对于我们的弱势群体有了更多的了解，他们需要社会对他们的更多的照顾，他们曾经都为社会做出过贡献，都有年轻辉煌的时候，现在虽然年纪大了，却不应该受到社会的排挤，也应该有自己的地位，更应该受到人们的尊敬。这回走访老人，让我也看到了老人们的活力，虽然年岁已高，但却活力依旧。他们都乐观开朗，没有子女在身边的照顾，却能交到更多老年朋友，拥有更多的共同语言。他们并不因为自己年纪的原因而放弃自己的梦想，他们照样像年轻时候一样生活、学习，他们自己在心中也坚信自己有自己的一片天空。这次的社会实践活动让我收获很所多，我也会继续关注这些弱势群体的人们，也呼吁大家一起来关心他们，让他们生活地更开心。
目前新华村委会的空巢老人共有9人，他们由于年事已高，体弱多病，没有儿女照顾，普遍存在独孤、悲观的心理问题。从今年开始，东岳观镇在新华村委会试点举办“关爱农村空巢老人”活动，镇义工协会成立医疗组，每月定期探望农村空巢老人，充当“儿女”照顾他们，给他们送上社会的温暖。镇上也决定建立福利院，让空巢老人能安享晚年。
“阿佰，我来探望您啦!”2月5日下午，东岳观镇新华村委会的空巢老人何佰洋溢着幸福的微笑，他原本寂静的家顿时变得热闹起来，我是第一个前来探望他，在这个即将过年的时刻，我先给老人的住所清除灰尘，打扫卫生生，洗衣做饭，并为他购买年货。完后，我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。话题从日常生活的照料到健康心态的调整再到新旧社会的变化，我与老人都聊的十分开心，其中，还聊到《红灯记》、《天仙配》、《童话》和《太阳红》等经典戏剧，老人们乐在其中。
随后，我又先后探望了新华村委会的其他6位空巢老人。新华村委会的何佰现年78岁，他早年参军，在部队打过仗，立过功。目前他每月都领取政府的补贴，衣食无忧，但年事已高，独居生活，难免孤独。自从知道镇上决定建立福利院后，对未来的生活充满希望。
此次来到新华村看望老人给我留下了深刻的印象。老人家的慈祥、质朴及平易近人更是令我难忘。我觉得自己和老人之间虽没有进一步更详细的了解，但彼此之间却多了一份牵挂。
经过一小时的车程，我回到了自己家，但老人粗糙的双手却不停的在我眼前浮现，老人们和蔼可亲的目光让我就就不能忘怀。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
大学生暑假社会实践活动报告(篇8)
没有一起走过，哪里知道凝聚力的壮大”这是我第一次三下乡的真实感想，转眼间，那段经历已踏着逆向的步伐渐行渐远，我知道三下乡在远离这个夏季，但是那份执着坚强与友爱却一直还在，这个夏天也因为这场美丽的行动而变得更加有意义。
三下乡之前，因为文艺汇演的排舞，我成了一个受伤的女孩。于是，在很长的一段时间里，我都将经历着右手脱臼的独臂生活。也是因此，我开始担心我美好的三下乡生活将会因此而断，但是，“风云”实践队并没有嫌弃我，即使我也许不能做很多，也许会给他们带来麻烦，他们依然一如既往的接纳我，我很感谢他们没有把我当做负担，反而是担心我的身体，没有他们的帮助与包容，我也不会感受到本次三下乡最真实的美。
因为手受伤的原因，本次三下乡我被分配到新闻组，因为新闻组写新闻可以用电脑，只需要一只手也可以打字。然而，在这支队伍里，我并不想只是负责写新闻，因为我不能让别人觉得我在拖累大家，因此在三下乡前期准备中我竞选上的一年级班主任我毫不犹豫的继续接手下来，我知道那时候大家都很担心我会做不好，毕竟我只能用左手做事。但是大家都没有拒绝我，愿意给我一次锻炼自我的机会，真的很感谢他们。
我是一个数学师范专业的大学生，但是，三下乡我选择了语文，因为我喜欢语文，同时我知道作为一名数学准老师，我以后不可能教课语文，所以我想体验一下。后来，我又开始担心了，未来的日子里，我该怎样上课?怎样才能不吓到孩子们?毕竟当时的我手打着石膏吊在脖子上，我想：我会连累这支队伍吗?我不知道。
20_年_月_日，那是我第一次上课，第一次与孩子们见面，庆幸的是我没有吓到他们，刚接触我的时候，他们都是一群腼腆的孩子，不言不语，再加上我是外省的不能用白话与他们亲密问候，因此在我心中他们就像是一群害羞而惹人怜爱的小羔羊。后来，我们渐渐的熟悉了，我发现他们也有自己的个性，也会调皮，会打架，但是也很友爱，可爱的他们总会跑到我身旁问我：“老师，你的手怎么了”，我会笑着说“跳舞受伤了啊”。在接触的这段时间里，我发现他们很聪明，只是小学一年级，却总是问我初一的知识，当我耐心解答完毕之后，他们还会笑着说“哇!老师，你好聪明啊”，他们会很搞怪，有时候两个同学讲悄悄话会用白话，听不懂的我也会很自然的问一句：“你们在讲什么啊”他们总是不会告诉我。然而他们也有不乖的时候，会在老师不在的时候和同学打架，每当我教训他们的时候，他们都很沉默，有时候也会用白话辩解一两句，还记得有一段时间，那可能是孩子们最“引以为豪”的时段，因为那段时间，让他们体会到了无拘无束是多么开怀，也让我明白了用
文学去鞭策一匹匹脱厩的马是多么的无奈，他们会上课不听课，下课未经老师同意去讲台玩多媒体，会每天在校园里展现他们打架的身影，有时候还在吃饭就会收到消息说我们班有同学打架，因此常常饭都不能吃完就要跑去处理问题，对于这些我不能对他们有什么特别严厉的处罚，因为我毕竟只是他们12天的老师。那一段时间，对我来说，是一段阴暗的时光，但是也是最有感触的一段时光，因为在我感觉最垂头丧气的时候，我看到了他们的友爱。还记得那时候，当我因为他们的淘气而泪珠打转时，孩子们会第一时间发现我的不开心，并轻声的问我“老师，你为什么要哭”，虽然我并没有哭，但是我不敢回答，因为我怕控制不住自己的情绪会不小心哭出来，那一刻，我感受到的是友爱是关怀，不是心酸，是一份我能用眼泪改变的，他们能用内心接受的师生之间的协议联盟，我告诉他们：“只要你们乖，老师就会很开心”后来，他们做到了。
在这美丽的三下乡中，我最感谢的是“风云”实践队的队员们，我很想大声的对大家说一声谢谢，但是，一句简单的谢谢已不能表达我心中无尽的感激，亦不能偿还队员们多日以来对
我的支持、帮助与鼓励。因为我的手受伤，在生活和工作方面都享受着公主一般的待遇，吃饭的时候，他们会帮我打饭，吃完饭他们会帮我洗碗，工作中，凡是涉及到写字的事他们都会帮我做，他们总是会出现在我需要帮助的任何时候，但是在感动之余，其实我更想告诉他们：我可以用一只手完成的。但是我无法拒绝那一份份热情的帮助，因为我知道，那不是怜悯，是关爱，是团结，是队员们的一片心。
同时作为新闻组的一员，我也很感谢副队一直以来的支持与鼓励，在新闻组，可能每天都要写新闻，而且所写的新闻随时都面临着退稿的危险，副队担心我们会饿会累会没信心，他每天都会为我们准备一些夜宵，而且每天都陪着我们写稿并给与我们鼓励，我知道他很忙，因为每天白天他将奔赴各地去拉赞助，晚上又陪着我们挑灯夜战，试问，我们队伍在这样的好副队的带领下有什么理由退缩呢?
12 天很快就过去了，比我想象中还快，想着马上要离开了，心中突然多了万分不舍，离开的前一天，当我看到孩子们的甜美笑容时，听着他们一声一声的叫着老师，我不愿意告诉他们三下乡就要结束了，老师就要走了，我害怕自己说出这句话时，早已泪流满面，我在黑板上写下师生欢送会，我们一起唱《我们是祖国的花朵》，这是他们最爱的歌曲，虽然这首歌很欢快，放在离别之际不合适，但是却有着独特的意义，但是他们说要把最动听的声音留给老师，在这堂欢送会快结束的时候，有很多同学来询问老师们的联系方式，那一刻，我就知道，这份情永远不会断。
20_年_月_日，我们提着重重的行李走出实践基地，但是没有人能明白我们此刻比行李还要沉重的心情，有谁知道，我们
是多么不想踏上那趟返航的汽车?那天学生已经放假，我们原本以为没人会来送别我们，但是在我们快要离开的时候，我们看到几个高年级的学生挥着黝黑的小手跟我们道别，还一路跑着说着：“老师们，一路平安”，一句简单的言语包含的却是这12天的情谊。然而对于我一年级的小朋友，我从来没有奢侈在我离开的时候，他们会给我带来什么特别问候，因为他们还小，我甚至认为他们会不记得老师会在什么时刻离开，但是我还是意外的接到了他们的问候，说：“老师，对不起，我家离学校太远，不能来送你了，祝您一路平安。”
这次三下乡带给我很多我从未感受过的，从未接触过的，是一个欢乐与泪水同在的三下乡，因为它，我变得更加自信，更加友爱，更加执着，也更加坚定了我走向教师行业的步伐，这是我大学最值得珍藏的回忆，会像美酒藏在地窖历久弥香一样越久越珍贵，我会把它藏在记忆最原始的荒野，永不可淡，永不可忘。
大学生暑假社会实践活动报告(篇9)
悄悄的，二个多月的时间过去了，而我们的暑假生活也告了一个段落。在为期一个月的暑假里，班里的同学认真积极地参与了实践与调查工作，今年暑假传播学院07级广播电视编导2班开展的大学生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学发展观”为主题，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党的xx大精神，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，围绕我校学生的培养目标，突出国情教育和社会责任感教育，广泛动员广大青年学生积极参与社会实践，强化社会实践经历，积极引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，并且在实践中提高了自身素质，落实了科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。现总结如下：
1、有的同学考虑到自身的专业，特地选择了一家广播局或电视局去实践，大概了解到了广播电视局的工作程序和工作人员的素质要求。虽然只是一段较短的时间，可是他们印象深刻，获益良多。其中一部分人感慨广播电视编导工作的繁琐与枯燥，但也明白到这份工作对整个企业或是政府部门的重要性，深刻地体会到：作为广播电视编导工作人员，耐性和谨慎是最基本的专业素质。
2、有的同学选择了到具体的工作岗位上去实践，部分人进行了社会调查。他们细心观察身边所发生的或者是人们所关注的国家社会时事政治热点，作广泛而较为深入的调查，并加入自己的观点来完成出色的论文。其中还有人关心自己家乡的具体情况，为家乡的建设提出诚恳地意见。
3、有些同学深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往大学生开展社区服务的经验和教训，对下一步我班开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。我们不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，还专门组织力量开展了专题调研活动。
4、暑假社会调查和大学生就业见习活动。为进一步深化“大学生素质拓展计划”，竭诚服务大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，大学生利用的返乡机会，自主的进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加了大学生职业体验，提高就业创业能力。同时以论文或调查报告形式进行总结与归纳。
显然，同学们没有当暑假论文是一项任务，而是一个参加实践和调查工作的一项总结，论文增添了同学们的热情，自然显得有活力和充满真诚。这是难能可贵的。
大学生暑假社会实践活动报告(篇10)
大学是一个小社会，进大学就等于进了半个社会。我们不再是象牙塔里经不起风吹雨打的花朵。通过社会实践的锤炼，我们深刻认识到社会实践是一种财富。社会是一所综合性大学，可以更好地培养人。只有正确引导我们深入社会，了解社会，服务社会，投身社会实践，才能发现自己的不足，为未来做好准备。社会创造良好条件；只有这样，才能学以致用，在实践中成才，在服务中成长，才能有效地服务社会，体现大学生的自我价值。在今后的工作中，将在以往社会实践活动经验的基础上，不断扩大社会实践活动范围，挖掘实践活动潜力培养人才，坚持社会实践与了解国情相结合服务社会，为国家和社会的全面发展作出贡献。做计划。坚持社会实践与专业特色相结合，为地方经济发展贡献力量，为社会创造新财富。
作为大学生，我们需要了解社会。在这次实战中，部门给了我学习和实践的机会，是部门给了我们很大的支持和信任。作为国家的接班人，我们只能懂得如何??全面发展自己，理论联系实际。只有这样，我们才能更好地投身于祖国的建设，才配得上养育我们、教育我们影响祖国。
社会实践活动为生活在城市象牙塔的大学生提供了广泛接触和了解基层的机会。深入基层，与基层领导谈心交流，思想碰撞中迸发出新的火花。学到了很多书本学不到的东西，吸收了丰富的营养，明白了“从群众中来，到群众中去”的真谛，明白只有去实践，去基层，把个人的命运与社会和国家的命运联系起来，是年轻人成长为人才的正确途径。
“在磨难中认识人生，在实践中成长才能”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，我逐渐了解了社会，开阔了眼界，增长了才能，认清了自己在社会实践活动中的地位，发现了自己的不足，能够客观地评价自己的价值。 .这无形中让我对自己有了正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名三年级学生，即将进入社会。我应该早点进入社会，了解社会，早点适应社会。
“纸上谈兵太肤浅了，我从来不知道我必须这样做。”社会实践使学生能够找到理论与实践的最佳结合。尤其是我们的学生，只注重理论学习，忽视实践方面，在实际工作岗位上往往表现不佳。通过实践学到的专业理论知识得到巩固和提高。就是要紧密结合自己的专业特点，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，巩固了原本在理论上模糊不清的东西，在实践中弥补了理论上的不足，加深了对基本原理的理解和消化。它的意念和意志，它的肌肉和骨骼劳累，它的身体和皮肤被饿死……”。仅仅三天的练习，汗水浸透了我们的内衣，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们带来了淮教师永远争先为社会的精神，充分体现了淮教师优良的品质和良好的精神面貌，在社区人民心中留下了美好的印象。走进火热的社会，用汗水和泪水谱写一首壮丽的青春之歌，这是一种爱的奉献，这是我们不后悔的选择。七月，我们播下希望，拥抱丰收，就像第一缕曙光新世纪黎明之际，我们的暑期社会实践黎明之城也为社会留下了灿烂的一笔。
学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长是重要举措。高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间，社会实践活动是学校教育在课堂之外的延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它帮助当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、培养才能的有效途径，也是大学生服务社会、回报社会的良好形式。多年来，社会实践活动在我校已司空见惯。
这个假期，我没有选择我所学的专业。相反，我在亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货。我过着非常充实的生活。在这个实践的过程中，我学到了书本上学不到的知识。让你开阔眼界，了解社会，让人生回味无穷。对自己一直想知道的计算机知识也有了更深的了解。社会实践作为青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对青年学生的成长和成功有着极其重要的作用。
在这次假期实践中，我的目标是“善用知识，增加社交经验，提高实践能力，丰富假期生活”。社会实践中的自省。这种社会实践收获颇丰。我认为在实践中缺少以下四点。
第一，善于与社会上的人交流。 经过一段时间的工作，我认识了更多的人。如何与他人进行良好的沟通是一项需要长期练习的技能。之前工作的机会不多，让我和别人聊天的时候不适应，说话也冷冰冰的，很尴尬。与同事的沟通同样重要。社会中的人会融入社会群体，人们一起做事，让做事的过程更和谐，更有效。你应该倾听、耐心、虚心地接受别人给你的意见。
二、对社会要有自信。 自信不是麻木的吹嘘，而是对自己能力的肯定。在与客户的多次接触中，我明白自信的重要性。没有社会工作经验也没关系。重要的是，你的能力不比别人差。也积累了社会工作经验。如果没有第一次，怎么会有第二次或第三次？拥有自信会让你更有活力和活力。
第三，要克服社会胆怯心理。 当我开始度假时，当我知道我要去度假时，我很害怕。我觉得很多困难，我缺乏社会经验，缺乏教育等原因让我觉得自己很渺小，我的懦弱就这样暴露出来了。为了克服他们内心的恐惧，他们做了几次尝试。就像我哥说的，“你要学会在社会上厚脸皮，不怕别人的态度有多坏，还要从容应对，敢于与人交谈。工作久了，你自然不会害怕。”事实上，一个人天生就有一个“你可以做任何事”。当你还是个孩子的时候，你不惧怕天空和大地。当你试图遭受损失时，你会害怕。当你克服了心理障碍，一切都变得容易解决。征服自己，只有征服自己，才能征服世界。勇于面对是关键，正如名人所说：“勇气上天堂，懦弱下地狱。”
第四，在工作中不断丰富知识。 知识就像人的血液。 人若气血不足，则身体虚弱；若人无知识，则心力衰竭。
大学是教育我、培育我、磨练我的圣地，我很荣幸生活在这里。 社会是一个很好的培训基地，可以将在学校学到的知识与社会联系起来。 实践是学生接触社会、了解社会、服务社会、学以致用的最佳途径。 自己做，而不是闭门造车。 实现了从理论到实践再到理论的跨越。 增强识别问题、分析问题、解决问题的能力。 为了解社会、了解社会、走进社会奠定了良好的基础。
大学生暑假社会实践活动报告(篇11)
转眼之间，我已经正式告别了这一学期的学生生涯，迎来了我大学的第一个假期，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那些无奈，为了不留遗憾，为了使这个漫长的假期过得更加充实，我将为我的这个假期做一个详细的规划，提早进入社会，开阔视眼，增长见识。
假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段，有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，同时，实践也可以让我们学习知识，也是锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式，因此，我一定会倍加珍惜这次的实践机会。
这次实践我去了派派乐打工，“凡事想时容易，做时难”本以为这里比其它餐馆干净点，打工也可以轻松点，不就是给顾客点一下餐，收拾一下桌子吗?这些平时在家也做过，心里还存在侥幸的心理，可是让我么想到的是刚去的第一天下午就犯错了，在给顾客点餐时出了差错，刚好被领班发现，被骂是不能避免的。因此，我心中也是有许多委屈，可事实摆在我的面前，在工作中他们说一就是一，说二就是二，当时领班严肃的表情吓的我说不出话来，我心想万事开头难，早接下来的工作中我一定会更加认真。
派派乐里非常忙，每天得等到所有的顾客走完我们才可以下班，所以每天回家也已经很晚了，在加上累，于是我有了辞职的想法，可是又想如果就这样就半途而废，什么也学不到，我又觉得很惭愧。而且自己需要学的的还很多，所以我一定要坚持下去。正是有了这份坚持我后面的工作也顺利了很多，失误也减少了。
通过这次实践让我认识到凡事一定要坚持，面对社会上形形**的人，也要学会怎么面对，同时，我也学会了要以礼貌温和的态度与人交流，用心去对待身边的人。我相信，这次经历会成为我人生中的美好回忆，它也会时刻的鼓励我不断前进，在人生的旅途中越走越长。
时间飞逝，告别了短暂的假期，新学期即将开始，在新的学期里我将会收起那颗脆弱敏感的心灵，用坚持不懈的汗水为自己的明天，为自己的目标而奋斗，我坚信那溅在路上的滴滴汗水，是为我将来的成功奏响的旋律。
今年暑假，我有幸去了一次有意义的“社会实践”活动，在xxx市象山南路洪客隆促销卡夫果珍。总结这十天以来的工作，我知道了在外兼职并不是一份轻松的差事，虽然每天除去吃饭时间只工作4.5个小时，但还是让我体会到了工作的艰辛，赚钱的不易。以及在超市的促销过程中发现，尽管卖的只是一袋食品，还是发现社会的贫富差异巨大，以及人们的素质差异。还让我感到超市这段期间二楼虽然在装修，应该是比较混乱的，却依然有着严格的管理系统。
现在从头说起，7月30日在同学的介绍下来到卡夫果珍公司面试促销员，在询问热心门卫大叔后知道在11楼，于是打起精神，坐上电梯，希望带着好的精神面貌去面试。刚下电梯，门都是锁着的，并且现在时间还早，约定的时间是下午2：30。于是决定等到约定时间前再进去。几分钟后，另外3个女生从电梯出来，得知是共同面试的。于是一起进去，发现给我们面试的万姐还没到上班时间。于是我们4人坐在一旁的办公桌等待万姐。不一会，竟又来了好几人。大约加起来有10个左右。...
开始面试了，万姐逐个让我们进行自我介绍，包括工作经历以及如何进行促销。我在08年暑假是有过一次促销经历的，恰好是卖雀巢橙c，与卡夫果珍是竞争对手。由于之前已有过几次促销经历，并且得知万姐喜欢声音大的'女生，于是悄悄将声音提高好几分贝，并且自我介绍起来挺自信的。将自己的工作经历说出来，强调当初的卖点是雀巢与kfc合作的，这样容易招染顾客。告诉顾客雀巢橙c在kfc也有卖的，却要好几元钱一杯。而自己买来冲的经济实惠，并且可以掌握浓淡，自己冲调安全放心，以及夏天补充维生素c等常用果珍促销手法。并且现在在搞特价活动还有小礼品赠送。其他人虽然没做过果珍的促销，却也是各有特色，有做过食品的，有做过化妆品的。都是一些能说会道的女孩子。
看得出来，万姐对我还是比较满意的，于是让我选了个离家较近的象南洪克隆。再挑选了几个女孩子。其他人则等待8月8日王子饼干的促销或者是未选上。期间3点半又来了几个女生，竟然是迟到的。其实，遵守约定时间对于面试成功那是非常重要的。下午经过培训，7月31日去看下现任促销怎么做的，经过交接，8月1日就能正式上岗了。原定是工作1个月的。为何只有十天后文交代。
接下来开始培训了，万姐让我们准备笔和纸，她报卖点，我们记下来。掌握了一些产品信息以及卖点我们开始背诵了，“卡夫果珍魔幻世界让孩子爱上喝水，欢迎免费品尝卡夫果珍。现在搞特价啦，原价14.4现价12.9，里面是20条独立包装，冲调方便，夏天多喝果珍帮助孩子多喝水，补充维生素c，老少皆宜，老人家喝促进人体对铁和钙的吸收。并且采用最新碱糖技术，糖尿病人也可以喝现在还送一个价值2-3元的魔幻喷水器等等”这些就是一些基本叫卖了。顺利通过后。回到家准备明天的交接了。
由于骑车比较方便，于是31日晚上来到洪克隆，这里最近开始装修。感觉超市比较混乱，找卡夫的堆头找了一圈，发现摆在角落的冰柜边上。由于是晚上，人还是比较多的。现任的促销员正在忙着绑礼品。和她打过招呼后2人随便聊了聊。发现竟然是同一所学校，只不过她在继院。并且是即将面临毕业的大四学姐，还是住在同一栋楼(她住4楼，我住1楼)。他是江苏人，今年暑假没有回家，与同学合租了房子在南昌打工。一个人在外一定不容易，觉得她挺厉害也挺不容易的。熟悉了下地理位置就能安心回家准备明天的工作了。
1日下午，提早十分钟到达，开始冲调免品，以前在雀巢是导购阿姨冲好了浓度的，这次轮到自己冲了，平时也不爱喝这个，大姐又说不要放太多粉，后来才知道冲的是多么的淡。品尝的顾客都说很酸，有经验后，基本能掌握冲调的浓度了。发现免品的口感对于销量实在是很重要，所以为什么说产品的品质最重要呢?如果东西不好喝，没喝过的人完全不会考虑去买，甚至喝过人说这是柠檬味的吧(其实免品做的都是甜橙，只不过冲的很淡所以好酸)如果产品口感不错，就可以吸引顾客购买的欲望，再加上介绍，赠送的小礼品，搞特价活动，以及对人体的好处，一些年轻家长都比较容易购买。对于最难卖的是那种老人家带着小孙子逛超市的，用另外一个促销员的话说，老人家都是“铁石心肠”。当然也有例外。只能说老人家都比较会过生活，并且十多元钱一包的东西他们还是觉得挺贵的。当然也有例外的。所以我们的消费群体主要针对一些儿童以及一些年轻人。