作文：小狗贝贝 - 二年级500字。
作文是提高语言表达能力的重要途径，写作能够丰富我们的词汇量。怎么样才能写出来让人过目不忘的作文呢？在网上搜索后小编整理出了这些关于“作文：小狗贝贝 - 二年级500字”的知识，感谢您对本文的支持同时请妥善收藏！
我家养了一只小狗，我给它取了个名字叫贝贝。它有一身雪白的毛，一对圆溜溜的眼睛，它的尾巴特别像一根粗绳索，它的腿像四根又粗又矮的柱子，它的耳朵像两片软和的叶子。
有一日，刘志伟来我家玩。小狗贝贝一看是生僻人，马上冲上前往，对着刘志伟汪汪大呼，把刘志伟吓得提心吊胆。然后，我走过去告知小狗贝贝：他不是生僻人，他是我的一个朋友。贝贝听了我的话，这才寂静了下来。我们用饭时，小狗贝贝老是聚精会神的看着我们，仿佛在说：主人，连忙喂食品给我吃吧！我连谈话的力量都快没了！我天天放学回家，还在大老远，小狗贝贝就听到了我的脚步声，就会从沙发可能床上跳下来，跑到门边，一面汪汪叫，一面摇尾巴，仿佛在说：欢迎你，小主人！当它发现我拿拴狗的铁链子时，就会喜悦得蹦蹦跳跳，仿佛在说：感谢你，小主人，我又可以出去玩了！
我家的小狗贝贝表示很好，所以，我天天都会给它一点小夸奖，这样，使它跟我成了好朋友，我特别爱小狗贝贝
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二年级作文教学反思(集锦4篇)
在教育孩子之前，老师也会做好充分的准备，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案的本质是要为老师上课进行服务的，以下是由我们为大家整理的“二年级作文教学反思”，以下是本文提供的参考资料请您参考！
二年级作文教学反思(篇1)
新课程的宗旨和核心理念是：“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”是一个动态过程，这个过程中的因素和情景我们无法预见。就以《小马过河》这一课为例，我来谈谈自己在教学这一课时，如何围绕着这一核心理念的。
一、适量的讲。
用“四两拨千斤”和“牵一发面动全身”来说明讲的适量也许是最适合不过了，在课堂上当讲而讲，讲则必精。在《小马过河》一文中，我抓住“评”字，引导学生评价小马的优缺点。接着，要求学生精读课文，根据自己的感悟说说从哪些字、词、句中可以体会小马的优缺点。
二、适度的讲。
所谓“适度”的“度”，就是从学生的认知度出发。教师的讲应该让学生能够接受，应该依据学生生理和心理的发展水平，考虑学生的认知水平和情感态度。例如《小马过河》一文的教学中，学生朗读妈妈对小马说的话出现困难时，我花了相当一部分的时间讲，通过讲唤起学生已有的体验，带领学生进入课文情境，引导学生步步深入，身临其境。
三、适时的讲。
课堂中教师的讲应该具有一定的时机，要“不愤不启，不悱不发”教学《小马过河》，在谈到小马的优点时，有学生说小马很“厉害”其实学生已经意识到了小马的“勇敢”，只是苦于一时没有确切的词语形容，这时候我便抓住小马的话引导“刚才这位同学说小马‘厉害’，那么小马究竟厉害在哪里呢？我们一起读读小马的话，体会一下小马的语气，就会明白了。”这一番“讲”，使学生的思维找到了“支点”，他们通过朗读马上体会到了小马的“厉害”在于它的“勇敢”，在于它的“敢干尝试”。
二年级作文教学反思(篇2)
想象比知识更重要，孩子的写话因想象而抹上了更多个性、灵性的色彩。读绘本编写故事为孩子的想象提供了“天马行空任驰骋”的乐园。在写话中，孩子凭借自己已有的生活知识积累、真实生活体验和感悟，展开合理的想象，用自己独特的语言描绘自己的所思所想，所言所行
例3：《无字书》。这本书是世界著名插画大师莫妮克·弗利克斯的代表作。无字书《飞机》完全凭借精心的构思，精巧的故事，精美的绘画征服了孩子。让孩子们开动脑筋，将它写成一本有字书。请看：
“在一张纸上有一只小老鼠似乎在想什么事。原来，他想去看看外面的世界呀！他一会儿用脚踢，一会儿用手推，但还是出不去。他想：如果想见到外面的世界，必须把纸咬破，不然永远出不去。他说干就干，咬呀咬，一分钟才咬了1厘米。咬呀咬，终于咬破了一个角。他往下一看，哟，红红的圆圆的苹果，黄黄的饱满的谷粒。他把纸合上，又继续咬了，咬呀咬，呵，成功了。可是这实在太高了，小老鼠有点害怕，他灵机一动，对，折纸飞机。第一天，小老鼠把纸对折。接着第二天，第三天……等到第四天，终于叠完了。他松了一口气，准备起飞了。第五天，天气晴朗，万里无云，我们的小老鼠起飞了。飞喽！……”
其实，图画也是一种语言符号，是一种早于文字而且比文字更加直观的语言。“无字书”在培养孩子的想象力、观察力和思考能力等方面有着独特的功能。没有了文字的限制，对书的解读就有了无限的可能性。像这样的书还有《雪人》、《7号梦工厂》、《流浪狗之歌》等等。当然，不光无字书可以用作孩子编写故事的素材，许多绘本都可以。我们可以去掉文字，让孩子读图，然后把故事写下来。我们还可以讲一半，留一半给孩子自己看图编写故事。像《爷爷一定有办法》这本绘本表现了两个不同的时空：一个时空是陆地上的约瑟一家，另一个则是住在地板下的小老鼠的一家。讲完了约瑟一家的故事，我们可以让孩子自己看图编写小老鼠和碎布料之间的故事。
二年级作文教学反思(篇3)
在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：
1、觉得无内容可写，乱编的多。
2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。
3、对周围事物没有留心观察。
4、缺乏想象力。
5、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。
一、激发学生写作兴趣。
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。
作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。
3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。
学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。
我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。
二、从读学写，读写结合。
阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。
1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。
我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。
2、联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。
3、加强朗读背诵训练，培养语感。
常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。
4、做读书笔记。
读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。
二年级作文教学反思(篇4)
1、《我爸爸》中的图片以及内容，和学生的生活实际有密切的关系，是学生喜闻乐见的。谈论自己身边的人，学生的最敏感了，感触最深了，因此兴趣是最浓了。老师娓娓道来，就好象和学生拉家常一样。老师和他们一同研究，一同寻理由、找证据、做说明，一同找意义。大人是小朋友知心的研究伙伴、思考的技术顾问。课堂教学在近似娱乐、游戏中进行，学生内心的情感就自然地被诱发出来，激活童真、童趣为下面个性化的作文奠定了良好的基础。
2、《我爸爸》中的图片以及内容，指导了学生如何写自己的爸爸。当孩子们喜欢上绘本之后，对绘本的喜爱往往会使孩子们产生制作绘本的念头，因此到老师提出“你是否也给爸爸画一幅画，写一句话的时候”，学生都兴趣盎然。想一想爸爸的特点有什么，用上“我爸爸像……一样……”以及”……是……也是……”的句式，在自己的创作中画出了自己的爸爸，写出了自己的爸爸。在不知不觉中，学生的手、脑、眼等协同作战，不管是动手能力，还是思维表达能力，都得到了很好的培养。于是，在个性化的思维中也诞生个性鲜明的的栩栩如生的爸爸的形象，游戏化的课堂使学生始终处于高涨的情绪之中。
小学二年级大自然真奇妙作文其四
在全球化时代作文更是跨语言交流与文化融合的重要途径，“文章读十篇，不如写一篇”，我们一定要动笔写才能提高写作水平，现在你是否对作文一筹莫展呢？为了方便大家的使用和理解我们整理了“小学二年级大自然真奇妙作文其四 ”，在做出任何决定之前请参考各方意见谨慎作出判断！
说起苍蝇，大家都会皱起眉头。尤其夏天一到，这些讨厌的家伙飞来飞去，垃圾堆、衣服、桌子……无处不在，传播细菌，引发疾病。每次我都想把它一拍了之，有时，苍蝇停在面前，我打算从后面进攻，眼看着要碰到，它却以闪电般的速度飞走了；有时，我拿起电蚊拍帮忙，无论动作多么轻，它都能轻轻松松地逃脱我的手掌心。这是为什么呢？苍蝇的后面也有眼睛吗？还是苍蝇有特异功能，能及早感知危险？这些问题一直困扰着我，我怀着好奇心去问妈妈，妈妈笑着说：“自己想一想吧，它跟一种动物有相似之处。”
这更勾起了我的兴趣，究竟是哪一种动物呢？邻居阿姨是生物老师，她捏了捏我的小耳朵，把我带到家里，找出一些图片让我仔细观察，认真比对，一番查找之后，我发现苍蝇的眼睛跟蜻蜓的眼睛很像。原来，苍蝇看东西并不是靠转动眼球来观察。蝇眼表面是光滑平整的，如果把它放在显微镜下，就会发现它的一个眼睛是由3000多只小眼组成，一双蝇眼就有6000多只小眼，这样由许多小眼组成的眼睛，叫做复眼。这结果可把我惊呆了。虽然这复眼让我们望着苍蝇“横行霸道”无计可施，但是科学家受到启发，研制出了蝇眼透镜，安装在照相机上，分辨率很高，在科学研究和军事上都有着特殊的作用。
大自然真奇妙，我以后要多走进大自然。
人四年级作文300字500字
我最敬佩我的哥哥。他又高又瘦，一头乌黑发亮的头发像是被黑墨染过一样，一双黑色的眼睛透露出他那机灵的特点。
我的'哥哥最厉害要数他与别人打篮球了。有一次，他与十几个同学一起去打篮球。对方的球员全都逼向正要进攻他的队员，他的队员来了个过顶传球，传给了哥哥。只见哥哥拿到球就飞快地运球绕过来拦截的对手，像箭一样冲到篮下。对方的队员要“盖帽”，左抵右挡。哥哥往左边虚晃一下，又转了一个身，往右边投进了篮筐。我看了不禁拍案叫绝。对方中场刚刚传了个球，在运球之时，哥哥以迅雷不及掩耳之势从边上飞奔过去，一下断下了对方的球。当他们还不知发生了什么事的时候，哥哥又风驰电掣地来了一个精准的三步上篮，这一幕多么精彩，简直比NBA的赛场上的科比还要牛。
对方的球员开始纷纷拦住哥哥。在对方出界之后，哥哥接住了球，做出要投球的动作，对方有几个球员开始挡在篮下，防止哥哥投篮。谁知，哥哥去将球径直传给一旁守着、准备投篮的队员，他的队员轻而易举地投进了篮筐。
瞧，我的哥哥打球可真厉害、机智。所以我十分敬佩我的哥哥。
作文：梦幻西游作文500字篇二
大家好我们今天要介绍一下“作文：梦幻西游作文500字篇二”的相关内容，希望本文能为您提供帮助。对于每一个学生来说写好作文都是非常重要的，作文可以帮助我们更快更好地了解周围世界的重要性和必要性。多看多学习，想要好作文指日可待。
话说唐憎师徒四人走上取经道路，开始了梦幻西游。
真是他们真是运气不佳呀，刚刚上路，天上就掉下个林妹妹，把他们都给压扁了，林妹妹说：“咦？贾宝玉啊，你咋成只猴子了嘞？”悟空瞪大了眼珠，说：“这是西游呀，你走错道了吧！”“什么什么？西游？这明明是红楼梦嘛！你看，那牌子上写得清清楚楚，红楼梦嘛”林妹妹说道，唐憎戴着那副高度近视的眼镜凑近那块牌子一看，果然写着红楼梦三个大字。林妹妹又说：“哼！真是的，害得我大老远从天上跑下来！”说着又飞回了天上。
八戒说：“师傅，咱们现在怎么办哪！”“呆子，当然是走了”悟空插话道，“说得道轻巧，走？往哪走啊？”八戒的这句话可真是一语惊醒梦中人啊，“是啊，怎么走呢？”“这么说，咱们迷路了！”
这时，呜呜地刮来一阵怪风，把他们刮到了一座山上，“天哪，这又是哪啊？”八戒抱怨道，悟空亮出火眼睛睛，看到了一位大个子和尚在练武，唐憎舒了一口气，说道“原来是自家人”他们壮着胆，走近一看，原来是花和尚鲁智深，他看着眼前这几位奇形怪状的家伙，大喊一声：“啊！怪物呀！”说着，举起拳头，把他们打得两眼冒金星，飞到了三国时代……
这时正是赤壁之战，而他们却飞得不偏不奇，正好落在火船上，黄盖开始点火，大火都烧到他们屁股了，他们忍不住一齐冲天大喊：“着火啦！烫死我啦！”不想这话被曹军听到，他明白了这是黄盖的计谋，赶紧撤军，使他们反败为胜，黄盖气得把