自己的缺点文章之二。
资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？考虑到你的需要，小编特地编辑了“自己的缺点文章之二”，可能你会喜欢，欢迎分享。
自己的缺点
自我认知是一个人之所以能够成长与改善的前提，每个人都有自己的优点与缺点，了解并承认自己的缺点是进一步提升自身的第一步。尽管不愿意承认，但是我也有自己的一些缺点。在下面的文章中，我将详细揭示并分析其中的一些缺点，并思考如何改善和克服它们。Rcw66.com
首先，我的一个缺点是拖延。我经常会以各种借口推迟做一些重要的任务或完成许下的承诺。当面对一项任务时，我常常会感到压力和不确定，这导致我的思维模糊，无法集中注意力去完成它。而这样的行为最终会导致任务的累积，使我在紧凑的时间周期内迎头赶上，并导致质量的下降。为了克服这个缺点，我正在努力建立一个高效的计划和时间管理系统。我会将任务细分为更小的部分，设置明确的截止日期，并利用时间管理工具来追踪和监督任务的进展。此外，我还会尽可能早地开始工作，确保有足够的时间去完成任务，以避免被压力和拖延所影响。
另一个我需要改进的缺点是缺乏自信。我常常会怀疑自己的能力和价值，这使我在面对挑战时变得胆怯和被动。无论是在学习、工作还是人际交往中，我都会因为缺乏自信而犹豫不决。为了解决这个问题，我正在实践积极的自我肯定。我会捕捉并记录下自己的成功和成就，无论大小。同时，我也在寻求他人的反馈和建议，以便更好地了解自己的优点和改进空间。最重要的是，我正在学习如何积极地对待失败和挫折，将其视为成长的机会而不是自我否定的证据。
除此之外，我还有一个需要改进的缺点是缺乏耐心。我常常会追求速成和即时的满足，而忽视了坚持和长期目标的重要性。这影响了我在学习新技能或培养新爱好时的进展。为了克服这个缺点，我正在学习耐心。我会设定明确的目标，并制定一个分阶段的计划，以坚持并逐步改善自己的技能。我也会不断提醒自己专注于过程而非结果，并理解到成长需要时间和努力。
每个人都有自己的缺点，但关键在于我们是否愿意承认并努力改善它们。通过认识到自己的缺点并采取积极的行动来改变，我们可以不断提升自身，并向更好的方向发展。我相信，只有通过坚持努力，我才能克服自己的拖延倾向、缺乏自信和耐心，成为一个更有能力、更坚强的人。
(字数：1093字)
精选阅读
母亲谢谢你文章之二
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？由此，有请你读一下以下的“母亲谢谢你文章之二”，或许你能从中找到需要的内容。
有人问我，在你心里是母亲好，还是父亲好，去一般都说父亲母亲一样好，其实我嘴上是这样说，在我心里，还是最敬佩母亲。父亲是肩膀，可以依靠，母亲是全部，有母亲就有温暖。
母亲，虽然你有一张唠叨爱说的嘴，唠叨的让我害怕，但是你的唠叨中都是对我的爱，时时刻刻伴随着我，让我在最幸福的母爱中长大。
面对母亲那唠叨中的爱，母亲我想说声：“谢谢你！谢谢你为我起早贪黑，白天上班，晚上还要辛苦的照顾我，为了这个家，你任劳任怨，我的心里只有敬佩，只有默默的再次对母亲说：“母亲你辛苦了，谢谢你！”
谢谢你母亲，你早上把饭煮好，就急匆匆的去上班，在中午下班回来吃饭时候，你一边吃饭，一边安排我的作业，一边检查我的作业，每天都要加班到夜间十一点，儿子知道，你是为了孩子以后更好的幸福，才作业辛苦的上班，母亲，我在心里真心真意谢谢你，母亲辛苦了，我一定会好好读书，来回报你，由于我知道，你想要的回报，就是我考试考出好成绩。
每天晚上你十一点下班回来，都要检查我写的日记和作文，还要帮我检查作业，帮我洗衣服。母亲谢谢你，你在家里，又当父亲有当母亲，我要说声谢谢你，我最伟大的母亲。
母亲，以后我要学会自己照顾自己，要自己洗衣服，自己的事情自己做，母亲，我真的好敬佩你，你是天下最好的母亲，我也要做个最听话的儿子，以后不再调皮贪玩，好好读书报答你。
母亲，真心真意谢谢你！
课间十分钟叙事文章之二
资料的定义比较广，可以指生活学习资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？经过收集，小编整理了课间十分钟叙事文章之二，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
写作文是探索内心世界和展现思想的途径，写作文可以激发我们的写作兴趣和创造力。如果我们的写作词汇量不丰富，写作就会容易“卡住”，好的作文是如何产生的呢？希望本文能够为您的工作和生活注入更多的创新和创意。
“叮铃铃”随着一阵优美的下课铃响起，教室里顿时充斥着同学们喧闹的声音，就像一锅沸腾的开水一样。
这时，我听见刘庆阳的大嗓门喊道：”周恩来、毛泽东、刘伯承，快来下棋啊！”我听着一愣，这不都是名人和伟人吗？怎么跟你个刘庆阳一块儿下棋呢？哦！再一看，原来就是杨程杰、苏子昊和胡育玮啊，我恍然大悟！紧接着，就看见他们四个脑袋凑在一块儿，热热闹闹地开始下棋了，可我对下棋并不感兴趣。
我的目光被第一大组第一张课桌吸引了去，那里聚集了一大批男生，他们正在玩一个叫做“弹橡皮”的游戏。只见三个男生将自己的橡皮放在桌子上，然后用“弹”或是“拉”的方式将对手的橡皮弹下课桌就算胜利。但如果你没有把握好方向的话，你的橡皮就会“飞”出课桌，那你就被淘汰了。其中一个男生就不小心把自己的橡皮弹了出去，输掉了比赛，他的脸上充满了沮丧和懊悔。而他的对手们则高兴得拍起手来，观众们也连连叫好。很快，比赛进入了白热化阶段，只见其中一位男生聚精会神、目不转睛的盯着对阵双方的橡皮，他找准角度，用大拇指和食指用力一弹，分毫不差的击中了对手的橡皮，将它弹入了“万丈深渊”，漂亮地赢得了比赛！
看罢比赛，我的意识慢慢收了回来。我跳到我的好朋友贲雅曈身边，开启了我们的日常聊天模式。“嘿，小贲贲，你作业做完了吗？”“你瞎呀，我这不是在写呢嘛？”她答道。“你咋变得这么粗鲁了呢？跟你这可可爱爱的小脸蛋那是明显不搭呀？”“还不是跟你学的！近朱者赤，近墨者黑呀！”“你可拉到吧！你才是墨呢！”哈哈哈……
“叮铃铃”伴随着又一次清脆的铃声，大家迅速的各就各位、安静了下来，等待老师的到来。这真是一个充满快乐的课间呀！
小班教案《猜谜语》之二
资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？以下是小编收集整理的“小班教案《猜谜语》之二”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
下面，我们为你推荐“小班教案《猜谜语》之二 ”，相信这篇文章会给您带来新的认识。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是实现课程教学目标的重要保障。
小动物图片(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”
活动过程：
一、 引起兴趣
1、 今天，有许多动物朋友来和我们一起做游戏。
2、 猜猜它们是谁?
二、 请朋友
(一)天上飞的动物
1、 根据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)
2、 问：天上飞的动物有哪些?
3、 [展板]
4、 [学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做游戏。”
(二)地上跑的动物
1、 [小猫叫]谁来了?[老师念儿歌]
2、 [小鸡叫]这是谁?小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它?
3、 小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁?小兔可以怎么说?
4、 地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的，谁跑得很快呀?谁来一边表演一边说。
5、 你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁? 他们都是在哪里的?
6、 选一个你喜欢的小动物，一边表演一边说。
(三)水里游的动物
1、 出示鱼尾巴，请幼儿猜。
2、 小鱼会怎么游?
3、 我们小朋友带来了很多水里游的动物，有哪些啊?
4、 我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴，它要和我们一起做游戏呢![“小鱼游”]
观察与反思：
在主题活动的开展过程中，我们发现，小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情，在活动中，孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部，来猜测动物的名称，当他们发现自己的猜测是正确的时候，他们那种兴奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声，在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中，体验着与同伴共同游戏的快乐。从孩子们的言语中，可以看出他们的语言发展还是不错的，教师应多点肯定和鼓励，及时抓住孩子的亮点，让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节，因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。
看到孩子们对小动物的极度喜悦，我们将延续对动物的主题活动，让孩子们能更加的接近他们的“所爱”。
设计思路：
各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱，不管是在平时的游戏还是活动中，不管是男孩还是女孩，都会不时地把小动物的毛绒玩具抱在怀里，或是和小动物说说悄悄话，或是和小动物一起开心的跳、高兴的唱!为了让孩子们对他们喜欢的这些动物宝宝有更进一步的认识、了解，我采用家园互动的形式，请家长帮助一起收集动物图片，并结合主题开展活动“猜猜我是谁”，让孩子们想想、猜猜，看看、说说，唱唱、跳跳，并学习短句，体验其乐趣，在轻松、开心的氛围中得到发展。
5、小班教案《瓶罐猜猜》含反思
活动目标：
1、乐意观察各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性。
2、愿意表达自己探索瓶罐后的感受，对探究活动有兴趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
儿童经验基础
知道一些瓶子。
环境准备
每人准备两个瓶罐。
重点难点：
对探究活动有兴趣。
活动过程：
一、瓶罐宝宝找朋友
1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐宝宝多猫猫
1、猜一猜，了解瓶罐的不同形状、大小和用途。
你最喜欢哪个瓶子，为什么?
我们可以根据它们的形状、大小或材料的不同来帮它们找好朋友。
2、摸一摸，了解瓶罐的不同质地、轻重。
摸摸看，他们有什么不同?
延伸活动：
在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。
家园合作：
1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐，最好是特别一些的，并在收集的过程中与幼儿探讨它们的用途，将其清洗后带到幼儿园里来。
2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，如：可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并进行相关的亲子游戏，以丰富幼儿的体验。
3、共同收集各种造型和色彩独特的瓶罐图片，并将其带到幼儿园进行展示。
4、建议家长在日常生活中，多运用表扬的方式，让幼儿对自己产生自信心，体验成功的快乐。
活动反思
孩子们对这些不同的形状、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中探索。瓶瓶罐罐这活动的切入点是多方面的，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等，引导幼儿了解瓶子的不同用途和不同造型。同时，激发幼儿围绕瓶瓶罐罐展开想象，发挥创造性，并从中感染环保精神，欣赏祖国国粹的魅力，在与瓶瓶罐罐做游戏的过程中体验发现、创造的乐趣。
不足之处：
材料准备是否越多越好呢?事实告诉我，一些幼儿盲目选择材料，恨不能把所有的材料都用上，出现了“画蛇添足“的现象，今后在如何选材，如何组织作品上，我应对幼儿提出适当要求，细节还要下工夫。