经典诗文朗诵比赛总结(篇二)。
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岁末年初，又是一年。今年来，我主要是从事工作。一年来，在直接领导下，在同志们的大力支持配合下，经过努力，较好地完成了各项工作任务，个人在理论学习、分管工作、业务能力及自身建设等方面取得了新的进步，现简要总结如下：
一是系统学习理论知识。1、比较系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等一系列著作和讲话论述，进一步坚定了共产主义理想信念，增强了政治敏锐性和判断是非的能力；2、认真钻研本职业务。注重学习和本职工作有关的法律法规、现代科学技术等，为能更好地工作打下扎实的理论基础。
二是努力开拓创新，争创一流工作业绩。今年来，克服人手少、任务重、难度大等困难，积极开展各项工作，通过一年努力，X工作开始走上规范化、制度化、和科学化轨道。同时，承担的X等工作也收到良好效果。其中为了开创X工作新局面，先后到基层认真开展了调查研究，在成功总结过去成功经验、广泛吸收外地先进经验的基础上，提出了X意见和建议，得到上级主管部门领导的充分肯定。
三是加强修养，树立良好形象。讲团结，服从指挥，顾全大局，摆正自己的位置；正确处理分工负责与相互协作的关系。讲奉献。平时工作任务重、要求高，肩负的担子和责任比较重，经常加班加点，但从不叫苦叫累。不足之处在于，平时主动汇报工作不够多，深入研究问题还很不够；工作方法有时比较简单，对这些问题，在来年的工作中一定要引起高度重视，认真加以解决。
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诗歌比赛活动总结4篇
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诗歌比赛活动总结(篇1)
一【活动背景】
大背景；建党90周年之际
时间；9月19号
地点；模拟法庭
承办部门；学生会学习部
二【活动目的】
1；弘扬中华民族的优良传统，培养学生的爱国情怀。
2；锻炼学生的能力，尤其是新生。
3；加强学生会各部门的协调，提高学生会的办事能力。
4；纪念中国共产党成立90周年，歌颂党的成就。
5；丰富学生的业余活动。
三；【活动前的准备】
1；宣传并组织学生报名参赛。
2；学生会各部门开会安排比赛。
3；学习部向学校申请比赛场地。
4；学生会各部门部长及干事布置现场。
5；.邀请评委老师。
6；组织选手抽签就座。
四；【活动过程】
活动一；组织比赛
在主持人精彩的开场白之后，比赛开始了。参赛者依次上台朗诵诗歌。学生会秘书各司其职，维护会场纪律。比赛中，每一位选手精彩的朗诵不时得到观众的热烈掌声；各位评委仔细为各位选手打分，使比赛现场氛围肃静而活跃，比赛进行了大约两个小时，比赛在评委老师一番精彩点评之后结束，为本次活动画上了圆满的句号。
活动二；恢复现场
比赛结束后，**们立即恢复了比赛的安排并仔细打扫了比赛场地。
活动三；总结活动
比赛结束后，学习部主任立即进行了自我评估，并及时对活动进行了总结。
五；【自我评估】
总得来说，这次活动还是成功的，活动中做的好的地方值得今后坚持。
1；所有的书记都在积极工作，发扬不怕苦不怕累的精神，特别是那些打扫卫生的书记。
2；学生会各部门相互配合，使竞赛的各个环节紧密相连，有效保证了本次活动的顺利进行。特别是体育部的干事帮忙站岗。
3；应变能力强，大家能根据临时变换的情况而对活动作出相应的调整。比如；因两位干事有时没有及时赶到，部长能及时对各位干事的任务进行重新安排，使比赛能顺利进行。
4；比赛秩序井然，纪律严明，为赛事的顺利开展提供了前提。各位选手能按照先后顺序依次上台，台下观众能自觉保持安静。
5；能够在活动前召开会议，安排各项事宜，做好充分准备。
6；活动结束后及时总结，及时总结得失。
但也存在以下不足之处。
1；当法官老师来到现场时，纪律混乱，没有保持沉默。今后要尽量在评委老师来之前安排好现场纪律，并起立鼓掌。
2；在选手签到时存在字迹不清的情况造成宣布分数和名次时出现错误，以后应尽量在选手签到时确保字迹清晰且可以准备几份签到表以备不时之需。
3；在比赛前的宣传中存在过分局限了诗歌的选材范围，未能真正体现‘中华诵’这个主题，而是局限于纪念建党90周年。
4；有部分干事未能提前请假导致比赛时临时调整各位干事的任务，这对本次活动造成了一定影响。希望以后能避免类似的事情。
六【活动效果及意义】
1；弘扬了中华民族的优良传统，有力地激发了学生的爱国的情怀，符合爱国教育的主题，是进行爱国教育的优良方式，值得提倡。
2；使学生的能力得到了很好的培养和磨练，使学生能够充满热情地投入到学习生活中。
3；锻炼了各位干事的办事能力，尤其是学习部的干事的能力，使各位新干事能够更有经验。
4；加强学生会各部门的协调，增强整个学生会的能力。
5；它积累了丰富的经验，为以后的活动奠定了良好的基础。
6；彰显了文法学院的风采。
总之这次活动开展的还是顺利的，虽然也存在一些问题，但是有问题并且发现了问题才是我们提高的条件。我希望我们今后能改进我们的不足之处，下次把工作做得更好。
诗歌比赛活动总结(篇2)
为了构建和谐校园，增强校园文化氛围，提高学生的阅读兴趣。给学生一个展示自我、提高自我的机会和舞台。12月7日，我校开展诗歌朗诵活动。
活动主要以班级为单位策划，这次活动对同学们来是至关重要的。
一.活动时间
2011年12月7日
二.活动地点
各班教室
三.活动主要流程
参赛选手做好准备→活动开始→主持人致词→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数，评出获奖者→发奖品。
四.活动优点及缺点
此次活动使每个同学都得到锻炼，朗诵能力在一定程度上得到提升，活动的重要性突显出来，同学们都很积极，本次活动不仅使我们师生得到锻炼和提升，而且还和同学们一起学习到了很多知识。
由于是第一次组织诗歌朗诵活动，活动的一些细节做的不好。虽然在活动之前我们大力宣传了此次活动，同学们的积极性也很高，有很多同学之前虽然练习朗诵，但在台上还是很紧张，朗诵的没有感情、不流利。
五.总结
本次活动共有十四组参加诗歌朗诵比赛，活动之前他们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。在比赛中，选手们选择的诗歌风格也各不相同，如抒情、励志等。由于资金有限，我们只成立了
一、二、三等奖。一等奖：十三组；二等奖：六组、二组；三等奖：十四组、十二组；虽然有些球队没有获奖，但对其他球队来说，他们每个人都是成功的。
本次活动总体来说是很成功的,相信每一位同学都不会后悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们应该吸取这次活动的教训，努力是我们的活动越来越好。创造更多的机会和平台，让他们感受到自己的价值。
诗歌比赛活动总结(篇3)
本学期在全校师生的共同努力下，学校成功开展了“回味经典书香校园”经典诗歌吟诵比赛活动。活动分为教师和学生两个层次，但都围绕着一个主题，我们精心准备，尤其是老师的阅读很好地引导了学生的阅读。品味经典魅力的同时，丰富了校园文化生活，为打造书香校园营造了浓厚的氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。
教师阅读比赛展示了教师良好的专业素质。一篇篇经典佳作或抑扬顿挫，或娓娓道来，富有感情的诵读配以优美的**，声情并茂、铿锵有力，强烈的感染力深深打动人心。“最是书香能致远”，在精彩的朗读比赛中，使人感受到的是文字的魅力，体味到的是阅读的力量。
突出古典诗文魅力，弘扬中华优秀传统文化。本次活动是对教师专业素养的考量，也是老师们对中华优秀传统文化的身体力行的传承，不仅丰富了校园文化生活，展示了老师们丰厚的文化底蕴，也为指导学生阅读经典起到了良好的引领和示范作用，为打造书香校园营造了浓厚的氛围。
接着学生们的诗歌朗诵比赛开始了。舞台上，端庄典雅的服装、书法、悠扬优美的钢琴声、优美动人的舞蹈，赢得阵阵热烈掌声。男同学个个谦谦如玉，女同学个个端庄大方，在深沉的朗诵中，同学们将一个个经典倾情演绎，或娓娓道来，或慷慨激昂，或乐观向上，或气势磅礴，稚嫩或深沉的声音中满含着家国天下的情怀、对青春岁月的歌颂和对伟大祖国的无尽深情与热爱。
通过阅读经典，学生们不仅领略到了文本的美和诗意，而且展现了朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。
总之，本次活动主题突出，准备充分，活动层次明确，教师的阅读很好地引领了学生的阅读。在品味经典魅力的同时，也丰富了校园文化生活，打造书香校园，营造了浓厚的校园文化氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。
诗歌比赛活动总结(篇4)
第一章：诗歌阅读比赛小结诗歌阅读比赛小结我校今天的诗歌阅读比赛在热烈的掌声中结束。
这次活动是为了更好地弘扬普通话，丰富校园文化生活，提高学生讲普通话、做文明人的能力。
此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展现了我们学校同学们的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。
对于这次诗歌朗诵比赛，我想总结如下：
一、比赛形式的多样化。
这次比赛分为单人朗诵和多人朗诵，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。
二、比赛准备的充分。
这次比赛决赛时我们为每位参赛选手都勤奋的锻炼，不停的熟记自己的诗歌，使得自己在朗诵是发挥的更好。
3、 整个比赛的意义更加鲜明。我们不禁为他们在台上激情朗诵而自豪。
4、 比赛影响广泛，学生得到了师生的认可和评价。
这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了同学们的时代风采，而且对我们以后活动的开展了一次很好的借鉴意义。
当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如诗歌的朗诵应该配一些美妙的**，我们只有一个班同学的朗诵配了**；有些学生的口语表达能力还需要努力。
因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，屏弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，以更好的为同学们服务。
章曲小学少队部年月日范文写作篇二：诗歌朗诵大赛活动总结第六届我与祖国共奋进诗歌朗诵暨原创大赛活动总结孔目湖文学社年月日
1、 活动名称：第六届诗歌朗诵与原创大赛
2、 时间：年月日-年月日
三、活动的目的及意义：（一）进一步贯彻我校共青团工作要点中提到的深入开展我与祖国共奋进为主题的教育活动。
抓住新中国成立周年、五四运动周年等重大契机，以我与祖国共奋进为主题，开展第六届诗歌朗诵暨原创大赛，引导大学生深入学习和贯彻党的十七大精神，创新理论学习方式，强化比较辨别能力，把爱国主义和社会主义、民族精神和时代精神、个人成就和社会责任紧密结合，增进民族自豪感和自信心，增强成才报国的使命感和责任感，牢固树立中国特色社会主义的共同理想。
（二）为继承和弘扬中华民族浩瀚的诗歌文明，最全面的范文写作**营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，提高同学们的人文素质和道德情操，同时为爱好诗歌的同学一次展示自己的个性和青春魅力的机会，丰富和活跃大学校园生活，响应当今现代诗歌振兴的历史潮流，第六届我与祖国共奋进诗歌朗诵暨原创大赛应运而生，旨在发现培养青年文化人才，推进校园文化建设，引导具有浓厚人文气息的校园文化新潮流。
（三）通过举办这次比赛，希望能给广大的文学爱好者一个扩展自己语言文字方面知识的机会，能更广泛地传播语言的意义、层次及理解策略，从而使自己及更多的人准确地使用语言。
充分发挥语言的交际功能，提高学生的表达能力；充分发挥语言思维功能，激活学生思维能力；充分发挥语言的情感功能，培养学生的情感；充分发挥语言的审美功能，提高学生感受语言艺术的能力。
四、活动主题及内容：本次活动在倡导感动春天的前提下，以我与祖国共奋进为主题，不拘一格、百花齐放为形式，同学们可根据主题自由发挥。
、诗歌原创大赛：从月日到月日（稿件截止日期）鼓励主题一：歌唱我们的祖国，庆建国六十华诞鼓励主题二：
发扬爱国主义光荣传统肩负时代赋予崇高责任—-纪念五四爱国运动九十周年思想汇报专题鼓励主题三:梦想伴祖国齐飞青春共时代一色、诗歌朗诵大赛：初赛时间（各学院自定，但不晚于月日）复赛时间：
月日决赛时间：月日，大赛组委会成员名单：首席执行官：
邹露娜、陈希静负责人：洪振宇、晏蓉、甄浩
五、活动的具体流程：（一）前期策划及宣传四月初，我社与人文学院达成合作，共同制定出活动策划书，并商定好相关活动事宜。
活动一开始，在校团委的大力帮助和团员的共同努力下，活动顺利展开。
同时，在校报的大力支持下，日经网广播电台，我们得到了很大的帮助。
此次宣传方式有：横幅（南区华东路与北区经管食堂前悬挂），海报（南北区各个食堂宣传栏），食堂电子屏，校报，日新网和广播站。
六种宣传方式的结合，让全校师生对活动有了初步了解。
（2） 活动期间？诗歌原创比赛时间：月日-月日
（）不标榜现代前卫，主题积极，富有生活气息；（）主题、体裁、字数不受限制；（）严禁抄袭。一经发现，将取消参赛资格；（）提倡用-投稿；用稿纸书写须字体工整；（）参赛作品应注明作者姓名、学院和****。
投稿方式：（）大赛专用电子邮箱@；（）孔雀湖文学社办公室北区（周一至周六晚：-）；百度（）《孔目湖报》投稿箱。
评审安排：（）初审日期：月日（初审由各学院派评委监督并参加审稿工作，从来稿中选出份优秀作品，进入决赛）；（）复审日期：
月日至日（复审将邀请人文学院的老师担当评委，从入围的作品中精心选出
一、二、三等奖及优秀奖）。
奖项设置：一等奖：人；二等奖：人；三等奖：人；优秀奖：人；获奖者将获得荣誉证书和精美礼品。
决赛获奖名单：?诗歌朗诵大赛初赛：由校团委发文至各学院团总支，我社及人文学院学术部派出组联络员（联络员具体分配情况见附表）联系全校个学院，并落实各学院举办初赛的相关事宜。
各高校积极配合社会，根据学院特点开展初赛，并在6月前确定初赛冠军进入诗歌朗诵大赛。
第二轮（第二轮名单见附表）：（）赛前宣传：海报、食堂电子屏幕和日新网;（）现场概况：
月日晚，诗歌朗诵复赛于模拟法庭（南区栋）拉开帷幕，各学院拉拉队陆续就位，选手们亦精神饱满的来到比赛现场；（）受邀嘉宾和评委：（）比赛流程：）参赛选手到达后，工作人员将进行登记；)参赛者参加抽签，并按抽签顺序出场；)抽签结束后，主持人宣布比赛开始，工作人员开始清点时间和分数；）选手按所编顺序依次上台演讲，在后一个选手演讲完之后，宣布前一个选手的成绩；)所有参赛选手发言完毕后，各环节的工作人员都会对结果进行统计，并当场确认晋级名单。
（）评分细则：）作品内容健康向上,中心明确,范文紧扣你所选的主题(分)；）脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰(分)；）语速适中,表达流利连贯(分)；）朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果(分)；）服饰大方得体,仪态自然庄重,符合大学生身份(分)；）整体印象(分)。
决赛（决赛名单见附表）：（）赛前宣传：海报、展板、食堂电子屏及日新网对该活动及进入决赛的选手们进行宣传；（）现场简介：6月6日晚，诗词朗诵决赛在图书馆成功举行。
比赛共有位选手，为十分制，分为两个部分：选手朗诵表演和选手才艺表演（才艺表演只列入选手印象分）。
人文学院团委书记龙良华老师、国家级普通话级别测试员吴志群老师、校学生会主席曹鹏飞同学以及各学院学生会主席到场作为评委和嘉宾**了比赛。
在主持人的指导下，每三名选手先进行一次朗诵比赛，然后再比赛结束后展示自己的才艺表演。
在这样的交替中，现场的气氛非常热烈，球员的才华赢得了观众的掌声。
一场两个小时的比赛，让每一位观众和选手都度过了一个愉快的夜晚，经过两个小时的比赛，国际学院的李苑夺魁，朱久茜、杨丹分获二等奖，舒雯、葛笑炎及刘异和金少博组合分别获得了三等奖。
（）所邀请的嘉宾及评委名单：人文学院团委书记龙良华、国家级普通话级别测试员吴志群老师、校学生会主席曹鹏飞、以及各学院学生篇三：。
为丰富我们的支教生活，以及丰富学生的业余生活，提升文化氛围，增加同学们对诗歌的兴趣，给同学们一个展现自我，提升自我的机会和舞台。
我们的社会实践队在三月举行了诗歌朗诵比赛。
活动的成功使我们认识到团队合作的重要性。
一、活动时间：年月日
二、活动地点：教室大厅
三、主要活动流程：参赛选手抽签→朗诵比赛开始→主持人按签号让选手上台→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数→评出获奖选手→评委点评选手表现→颁发奖品，拍照留念。
四、活动优点及缺点此次活动使我们的队员得到锻炼和能力一定程度上的提升，团队活动的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。
主持人幽默的语言一次次将活动推向高潮。
活动是我们团队成员精心策划的，而且准备得很充分。
比赛前，我们也做了很多宣传，所以三分之二的学生报名参加了比赛，气氛很好。
但是，由于这是我们第一次组织诗歌朗诵比赛，所以在一些细节方面还没有做好。
对运动员的训练工作不够充分，致使运动员的舞台表现达不到较高水平。
比赛现场偶尔会出现喧哗的现象。
本次活动共有四十九人参加诗歌朗诵比赛，活动之前，他们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。
比赛时选手所选的诗歌风格也不相同，有抒情的，有励志的等，由于活动经费有限，我们只设了初中部和小学部一等奖各一名，二等奖各两名，三等奖各三名。
虽然有些选手没有获奖，但对其他选手来说，每个人都很成功。
比赛活动总体来说是很成功的，相信到场的每一位同学都不会后悔参加这个活动，因为这个活动使我们每一个人都得到了好处。
我们团队的所有成员都要总结这次活动的经验，从中吸取教训，努力把我们的活动做得越来越好！此次比赛获奖选手名单：初中部：
一等奖：唐梦婷二等奖：余点点，武博珍三等奖：
刘雅雯、赵静、毛鑫鑫小学部一等奖：毛静秋、代雅楠、余雪、肖锐二等奖：张凯、张瑞三等奖：
吴佳、毛思思、余静轩河西学院赴张掖市龙渠乡社会实践小分队年月日以上是《诗歌比赛活动总结》的范文详细内容，讲的是关于活动、诗歌、比赛、朗诵、同学、选手、我们、大赛等方面的内容，觉得好就请（+）收藏下。
科目二学习总结(汇总4篇)
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科目二学习总结 篇1
科目二学习内容总结
科目二的关键内容就是控制速度，使其均匀前行，不可快，不能停，挂倒档时一步到位，不能二次挂档，可以避免的错误一定要避免（系安全带、打方向灯，不停车，不二次挂档）
一、直线：控制离合器控制速度、出库时目视前方，观察车身是否正，入库时观察两边后视镜，与裤线平行，缓慢行驶，看到左后视镜与库门线的点后停车。（根据个人身高，在左后视镜看到的接触点是不同的）
二、左匝
1、出库：观察左右大小修正方向，目视前方看不到前面黄色线稍微前行15-30公分方向盘向左打死（这个说明一下，因为个人身高，一般是看不到黄线就左打死，身高矮的需稍前行），目视前方观察车身转正后，方向盘回正，停车
2、入库：挂倒档，轻松离合器，感觉到震动，松脚刹，缓慢行驶，从左后视镜观察左边黄线，看不到黄线方向盘向左打死，缓慢行驶，继续观察左后视镜，从镜子里观察车尾与边角的距离，小于30公分时，方向盘回半圈，大于30公分后继续左打死，从左后视镜里观察车子与库线平行，方向盘回正，然后观察两边镜子进行修正，入库停车（注意：方向盘打早会轧左边线，方向盘打晚会轧右边线）
三、右匝
1、出库：观察左右大小修正方向，目视前方黄色线外边缘与车头接近时，方向盘向右打一圈一刻（这里的黄色线第一次以蓝线为准判断黄线位置，以后一定要记住黄线在什么位置时方向盘向右），保持方向盘处于一圈一刻的位置，缓慢前行，目视前方，车身正后继续向右，车头稍向右后停车
2、入库：挂倒档，观察右后视镜，边角与车身大的话，扣死剩余的半圈，从后视镜里观察，感觉后轮将要轧到边角为宜，车身与库线平行，方向盘回正，然后观察两边镜子进行修正，入库停车
四：直角拐弯
观察左右大小修正方向，缓慢行驶，观察右侧线与肩膀平行时，方向盘向右打死，车左骨筋与虚线点重合，方向盘回正，打右转向灯，观察右边车窗户楞稍过黄线，方向盘右打死，车正回正方向盘，在这里看下前面黄线，控制方向盘灵活性将车略左打移到中间回正，缓慢前行保持中心点与左侧黄线距30公分位置，前行至看到最前方的黄线停车
五：侧方位停车
挂倒档，从右后视镜观察后面黄线看不到时，方向盘向右打死，观察左后视镜，坐标为杆，看到杆后（一般是要探出头来可以看到），回正方向盘，继续观察左后视镜，看到左后车轮轧到黄线时，方向盘向左打死，目测前方，看车缝线与黄线重合，注意这时方向盘仍保持在左打死状态
挂一档，方向盘处于左打死状态，从左边角镜子那里看前面黄线，看不到时回正方向盘，缓慢行驶，看到车头中心点与左边黄线重合，方向盘向右打一圈方向，车身回正后，方向盘回正，停车
六、S弯路
肩部对着门中心时方向盘向右打死，中心点距离右虚线40-50公分时方向盘回正，左骨筋与虚线对上时向左打一圈，看左边缝是否与虚线对上，如果没有对上，修修方向，沿着线前行，看到中心点距离左侧线10公分回正方向，中心点越过10公分向右打一圈，看右骨筋是否对上左侧线，修方向对上继续前行，车正方向盘回正
科目二学习总结 篇2
3月23日下午通过科目二考试。2011-03-24 09:01
我学的是桑塔纳手动 预约计时班，我简单的介绍下自己的桩训及科目二考试过程，供大家参考
桩训:
1． 约了3天桩训的，一般会隔2天考试（我约的是3月18、19、20的桩训，3月23号考试），3人一车；约了4天桩训的，一般是第5天考试，4人一车。
2． 如果桩训约在周末，考试场没有考试，教练会带着去考试场练习桩考，每人1遍
3． 桩训前2天会只练桩，最后1天教练会带着复习其他项目，一般是每个人复习2遍
4． 桩考的点位会因教练而异，教练也会因人而教，所以不同的人记的点位不同，即使是同一车上的学员，点位也不尽相同。所以在学的时候你可以不管别人的，只记自己的。
5． 建议大家最好把桩考的点位写下来，加深记忆。因为10几个点位呢，确实容易混。而且约3天桩训的，要过2天之后才能考，到时可能会记不清楚，点位更容易混淆。再说，考试时紧张是难以避免的，你只有记得牢牢的，才能在紧张的时候也不出错。
6． 一般桩训的最后1天会在预约大厅贴出考试通知，要去预约大厅看一下自己的考试时间
科目二考试：
1． 按时到备考大厅待考
2． 听到广播叫自己的名字，到指定的窗口去交身份证，然后会被告知考试桩位
3． 经过人行横道线到指定的桩位去考试
4． 考完后，不用回待考的教室，而是去刚才交身份证旁的小教室等待。等叫到自己的名字，交训练手册（工作人员会在上面盖章），在一张纸上签名（确认考试通过），领回自己的身份证，去内路，等待内路考试
5． 在内路等待叫自己的名字上指定的车参加考试
6． 今天的内路考试分为2组，第一组的抽考项目为直角转弯、单边桥；第二组的抽考项目为曲线、限宽门。叫自己的名字的时候听清楚自己是第几组，抽考什么项目
7． 今天内路考试的车上副驾驶座有驾校的老师，他们是负责我们安全的，对我们是有好处的，呵呵，具体的大家考了就知道了。不知道以后会不会一直有。
8． 上车后，调整座椅，系安全带
9． 按照考试的要求参加考试
10、考完后去刚才的等待室等待，叫自己名字后，再交训练手册，签字。
11、然后去预约大厅预约科目三综合训练（6小时）、考前集训（6小时）及科目三考试
科目二学习总结 篇3
调座位
皮带离方向盘两拳（较松）
伸手，左手点在方向盘上边。（不是背面）头里车顶一圈（较松）
左轮压线点
坐正前看，线中离槽边2--3厘米。黄线右边正好在槽边。黄线左边离槽边5厘米。
右轮压线点
坐正前看，车前盖正中对线。
右轮离边30厘米
坐正前看，右挂雨刷的螺丝对线。
起步前的准备
1、关紧门
2、调座位
3、调反光镜
4、系安全带
5、挂一档
6、松手刹（注意：一定要到位，否则上坡会熄火。）
侧位停车
1、停车。车一定要平行于路边（看前方判断车身正否，辅助看右镜车身是否与边线平行），距边30---40厘米。注意：牌牌的前边到座位处停。
2、倒车准备。打右灯，挂倒档，车身距边是否宽了或窄了。如果停的位置正确，就右打一圈。倒车。如果位置不正确，就看看牌牌，倒车，一到位置就右打一圈。（想清楚了接下来的步骤再倒车）
3、看左镜，车尾对准四分之三处（考场的摄像杆子处）做回一圈。
4、左后轮压黄线一半，左打两圈。
5、车身平行，停车。（注意：要看到平行后才停，不能提前停。否则，前轮不入库。但也要防止后保险杠出库。）
6、打左灯，出库。注意车速。
7、车头出库角，快右回两圈。反光镜右边沿到库角，再快速右打一圈。
8、车正，左回一圈。
上坡定点
1、侧位出库回盘时就要注意调正车身（向前看坡顶确定车身正
否）。
2、调准车身距右边线30厘米以内。
3、轻抬离合至车身抖动，稳住离合不动（可以完全放掉离合，但
脚不可离开离合器，因为要为停车做准备）。坐直并侧身左看(身体别前倾或后仰)，注意粗黄线。
4、侧身看粗黄线，脚放在刹车上，见粗黄线（宜春考场的全部）
即停。
5、打左灯。扫一眼右镜，看车尾是否张开。如果张开就得修盘。
6、轻抬离合至抖动到一定程度，稳住离合。轻离刹车。
倒车入库
进入入库去之前，停止等待。量好门上的点，并用红笔划线做标记。想一想，接下来的步骤。起步前，一定要完全将手刹放下。
一、右入库
1、开往1.8米处，要保证车平行（眼睛往前面远处看，帮助判断车身正否，辅助看看左镜是否与边线平行）。
2、直退，从门上一柞两指处（用中指及大拇指去柞）即右打两圈。看右镜。
3、车轮对准库角45--50厘米处（宜春考场是第一节黄线一半左右）(注意身体前倾，眯眼与镜中的车身平行去瞄点)，左回一圈。
4、如果右轮距库边一书宽，看左镜。平行，回第二圈。如果右轮距
库边小于半书宽，即回第二圈，肯定右轮不会压库角时，立即右打一圈左右。看左镜。快平行时，要快速会正。
5、第四点完成后，看左镜，左边宽不宽（扫一眼右镜，右边一大拇指宽，正好），修盘。哪宽往哪打四分之一左右。差不多30厘米时回正。（注意：如果宽度相差不是太大时，不修。）
6、黄线在后视镜下，完全看不到了，停车。
二、出库
1、先观察左、右后视镜，看是否有尖。有尖，哪尖往哪打四分之一，再起步出库。待车身平行，回正，看左镜。
没尖，说明车正，那就哪宽往哪打四分之一，起步。待宽度合适，回正，看左镜。
注意：车身正，去的那边窄，不要紧，可以不修。如果去的那边宽就一定要修，否则另一边会压库角。
2、往门侧身看左镜，左后轮接地点过库角，左打两圈。
3、停止线对准座位角，停。准备左边入库。
三、左边入库
方法与右边入库一样。就是要注意是回盘是右打。
S路
1、一定要控制住车速，眼看车头。
2、车头进入路口，靠右时，立即回正方向。
3、右黄线至左槽边，立即左打一圈。
4、右黄线靠近左车角时，再左打半圈。控制左角粘着黄线内边。
5、左车角靠近左边黄线时，快速向右打2圈方向（一圈为回正，另一圈为右拐弯）
6、右车槽边靠近左黄线，再右打1圈，控制这点粘着边线走。
7、过完S路慢慢回正（注意共要回一圈半），靠右行走，为直角转
弯做准备。
几个点依次是：左槽边-----左角------右槽边
科目二学习总结 篇4
起步：系好安全带，开左转向灯，调座椅、反光镜，踩离合挂一档，松手
刹。
侧方停车：车右边车窗框与摄像头平行时踩下离合、刹车，摘挡，开右边转向灯。将方向盘向右打死，挂倒档调反光镜，慢松离合器起步，看左边反光镜，能看到后面的摄像头时回转两圈方向盘，再看左边反光镜中左侧后车轮压过地面白线后迅速向左打死方向盘，再看右边反光镜车身与地面线平行时踩下离合、刹车，摘档，开左边转向灯，挂一档将车开出。
坡道定点停车：将车盖左边标点与地面箭头平行后上坡，肩膀与左边标点平行时踩下离合、刹车。开左转向灯，慢松离合感觉车颤动时松开刹车，下坡时将离合器踩到底，用刹车控制下坡速度。
直角转弯：下坡控制好车速，用车盖左边点对围墙突出点，方向盘与左边地面直角平行时迅速向左打死方向盘，车身回正后调正方向盘。
曲线行驶：车头行至黑线出时踩下离合向左打一圈方向盘，用左边车楞对准柱子后直行，待看不见前面地线时迅速向左打一圈方向盘，再紧跟半圈，用车左边楞对对面路灯柱，对上后再看右边车楞看不到地线时迅速向右打一圈方向盘，伸头看左边车轮，将车开出。
2024初二学习总结报告集锦7篇
2024初二学习总结报告 篇1
时光飞逝，斗转星移。转眼成为高一一班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路.：
出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
2024初二学习总结报告 篇2
初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。
学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要
笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化
(5)、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。
2024初二学习总结报告 篇3
3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2
（3）同时把F↑，S↓，而减小压强方法则相反。
1、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。使用液体压强计（U型管压强计）测量液体内部压强。
2、液体压强特点：
（1）液体对容器底和壁都有压强；
（2）液体内部向各个方向都有压强；
（3）液体的'压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（4）不同液体的压强还跟密度有关系。
3、液体压强计算公式：（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9。8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米）
4、根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
5、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
6、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
1、大气压强产生的'原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小
3、测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。
4、标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1。013×105帕=10。34米水柱
5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
2024初二学习总结报告 篇4
课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据。初中物理课标就是初中物理教育管理、教材编写、教师教学、学生学习物理的直接依据。
(1)课标主要是对学生在经过某一阶段学习之后的学习结果的行为描述。
(2)它是国家(或地区)制定的某一学段的共同的统一的基本要求，而不是最高要求。
(3)学生学习结果行为的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可估计的，而不是模糊不清的、可望而不可及的。
(4)它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”。
(5)《课程标准》的范围应该涉及作为一个完整个体的发展的三个领域：认知、情感与动作技能，而不仅仅是知识方面的要求。
课程标准力图在“课程目标”、“内容标准”和“实施建议”等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中.
课标关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，努力改变课程内容难、瀪、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，打破单纯强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。
各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学生学习方式的变革;改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
体现评价促进学生发展的教育功能，“评价建议”有很强的可操作性。各学科课标力图结合本学科的特点提出有效的策略和具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。课标建议采取多种方法进行评价。
课标重视对某一学段学生所应该达到的基本标准的刻画，同时对实施过程提出了建设性的意见;而对实现目标的手段与过程，特别是知识的前后顺序，不作硬性规定，从而我教材的多样性和教师教学的创造性提供广阔的空间，为体现并满足学生发展的差异性创造良好的环境.
通过学习让我深刻认识：
一、努力提高自身素质，更新教学理念。
新教材对物理教师自身素质的要求更高，没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生;没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些基本素质：①有敬业、乐业、勤业的精神;②具有系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材;③掌握教学艺术水平。因为教师的教学艺术水平的高低直接影响到教学效果;⑷具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提高自身的创造思维和创造能力。
素质教育就是要培养出一大批勇于创新的学生，因此对教师提出了更高层次的要求。要求教师本身必须有强烈的创新意识，敢于打破常规，不断创新，不断提高。在每一节物理课，每一个物理实验知识点的教学中，不能只满足于学生掌握书本上的现成知识，而是注重怎样将它灵活应用，让学生有所发现，有所创造，有所前进。
2024初二学习总结报告 篇5
本学期期末考试为了有好的效果，特对后期复习提出计划。
第一章：声现象----声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。
第二章：光现象 -----光的直线传播，月食、日食、小孔成像等;光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用;光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用;光的色散现象;
第三章：透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图;生活中的透镜了应用;凸透镜成像的规律;眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。
第四章：物态变化——温度的相关知识;六种物态变化及对应吸、放热的应用;熔点，凝固点;沸点的理解。
第五章：电流和电路——知道电荷和电流相关知识;会使用电流表;认识串，并联电路。并能规范画出电路图。知道串，并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。
二、学情分析：
本班没有领军人物，大多数同学能学习，但缺乏主动性。好的学习习惯没有养成，答题规范性很成问题。所以复习中有以下的要求。
三、复习的基本要求：
1、梳理知识，形成结构---便于记忆;
2、重点内容，细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心;
3、注意纠错，规范习惯---易错点是难点，找出错误，分析原因， 规范格式，养成习惯。
4、综合练习，评讲拓展---练中记忆，练中巩固，练中知新， 讲中纠错，讲中深化，讲中思维
四、复习时间安排：
12月22前结束新课 ，全面进入复习阶段。加上晚自习共约8课时。
2024初二学习总结报告 篇6
要善于总结，把所学的物理知识、物理规律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清。
各种物理规律总是寓于力学、运动学、电学、光学、原子物理等形形色色的物理现象之中，它们联系密切又千变万化。因此，学习物理除了要勤于思考、善于分析外，也要学会总结，提纲挈领，把“厚书”变“薄”，又要学会能举一反三，联系到与之相联系的知识，会将“薄书”变“厚”。这样，将知识系统化，纲领化，就如同鱼网一样，收的拢，撒得开，张网撒一片，收网几条线。物理知识必然既然有序，条理分明。
对于每一章的复习，勤于总结，首先要学会写一个“知识结构小结”，可以包括：全章几个部分？分别讲了些什么？各部分之间的关系如何？哪些是重点？这章学了那些物理现象、概念、规律、公式？这些规律是如何得来的？各概念的物理意义是什么？它们与规律之间有什么关系？……知识小结应当提纲挈领，层次分明，内容准确。小结的形式可以多样化，文字型、方框图、表格式、树型结构等等均是可以采用的。
其实，小结的过程，也是认识再提高的过程。每次认真做完一次知识小结，就如同登上了一个新的高峰，立足高处，俯揽全局，奇景异观，尽收眼底。经过总结的知识，既易融会贯通，又便于理解和记忆。
物理学习最忌讳的就是对所学的知识一切都模糊不清，各知识点混淆在一起，变成了一锅粥糊。遇到题目，觉得是这个知识点的，又觉得是那个知识点的，分不清楚，左右为难。现在有些同学觉得拿起题目无从下手，我想大概就在于不善小结，各知识点模糊不清的缘故吧。
很多物理知识都来于生产生活，反过来又指导我们改进生产生活。因此，我们不应把物理当物理作为一门自然科学，其知识与实际生活有着非常密切的联系。可以这么说：作一门纯理论来学习与研究，那样自然就会觉得枯燥无味。如能将理论知识与实践活动相结合起来，更能激发自己的学习兴趣，收到更好的学习效果。
学习的方法多种多样，掌握正确的学习方法也不是一件容易的事情，还需要同学们不断的探索，不断的总结。同学们经过几年的学习也积累了一些自己的经验，如能再加上做到上述几点。我想，学好物理这门学科也将不是一个很难的问题。
2024初二学习总结报告 篇7
首先是学习方面。这个学期是各种评比竞赛得一个学期，学习成绩尤其重要。虽然我以期考的完美结局收尾，但这整个学期的成绩还是起伏不定，而且差距很大，“大考顺利，小考失利”是我目前遇到最大的学习问题。这一点我要在下个学期尽力去改正。
这个学期我的学习态度有了很大的改变，作业完成质量也好了很多，课堂效率也比以前提高。这些变化带来的是自然是成绩的提高。
其次是纪律方面。这个学期我没有出现违纪现象，没有迟到、旷课早退现象。上课、自习时能够遵守课堂纪律，值日管理能以身作则。在全班同学的共同努力下，我们班多次获得流动红旗。但个别同学纪律性差，集体观念不强，自控能力不够，导致我们班扣了很多冤枉分。这一点希望下个学期能改正。
这个学期也是个人、集体荣誉丰收的一个学期。在学校运动会和校庆会上，我们班同学大放异彩，团体操比才更是荣获全校第四名。这与我们班集体的力量是分不开的。我也能和同学和睦相处，互帮互助。
以上是我对这个学期的总结，希望下一个学期能再接再厉。一下是我对下一个学期的祝愿：
考试分数再高一点，作业少做一点
父母理解一点，老师和气一点
物价下降一点，零花增加一点
同学和睦一点，自己开心一点
以上就是关于初二学习总结的全部内容了。希望各位同学能够从本篇文章中得到一些收获，更好的进行接下来的一个学期的学习，在新学期，有一个新气象！